从语言模因论探究大学英语课堂教学的优化 被引量：7

1

作者 钟玲俐 刘胡英 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2012年第6期207-209,共3页

模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它揭示了语言流传与传播的规律,学习语言的过程就是语言模因复制和传播的过程。探讨模因论启发下的大学英语课堂教学,利用模因的传播过程和特点提出大学英语课堂教学分环节进... 模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它揭示了语言流传与传播的规律,学习语言的过程就是语言模因复制和传播的过程。探讨模因论启发下的大学英语课堂教学,利用模因的传播过程和特点提出大学英语课堂教学分环节进行优化的框架。教师指引学习者有目的地掌握特定语言模因、强化和加速其在学生记忆库中的复制和储存,可以帮助改善英语教学效果。 展开更多

关键词 模因论 课堂教学 优化

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中外合作办学项目教学质量保障体系的构建 被引量：3

2

作者 孙彦彬 陈蓓 《吉林省教育学院学报》 2020年第3期150-153,共4页

教学质量是中外合作办学项目的生命线,教学质量的高低,直接关系到中外合作办学项目的生死存亡。文章对中外合作办学项目教学质量保障体系的现状进行了简要概述,基于教学质量保障体系构建的基本原则框架,重构政府和教育行政部门、教学质... 教学质量是中外合作办学项目的生命线,教学质量的高低,直接关系到中外合作办学项目的生死存亡。文章对中外合作办学项目教学质量保障体系的现状进行了简要概述,基于教学质量保障体系构建的基本原则框架,重构政府和教育行政部门、教学质量认证与评估机构、社会和舆论监督“三位一体”的外部教学质量保障机制,以及人才培养目标体系、质量标准体系、教学过程监控体系、教学质量评价与反馈体系多层面、全方位参与的内部教学质量保障机制,旨在强化中外合作办学项目教学质量保障体系内涵建设,全面提升办学质量和效益,促进中外合作办学项目规范、健康、有序发展。 展开更多

关键词 中外合作办学项目 外部教学质量保障 内部教学质量保障

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中外合作办学项目英语教学目标设置 被引量：4

3

作者 陈蓓 《海外英语》 2015年第9期245-246,共2页

英语教学在中外合作办学项目的教学中有着至关重要的地位,而针对合作项目的具体情况设置科学合理的教学目标则是确保英语教学质量的首要条件。由于语言教学的特点和合作项目的特殊性,在制定教学目标时不仅要考虑语言能力评价的国际标准... 英语教学在中外合作办学项目的教学中有着至关重要的地位,而针对合作项目的具体情况设置科学合理的教学目标则是确保英语教学质量的首要条件。由于语言教学的特点和合作项目的特殊性,在制定教学目标时不仅要考虑语言能力评价的国际标准和项目对英语水平的要求,也要涵盖具体课程和学生水平等因素。因此,中外合作办学项目的英语教学目标应该是基于国际标准、基于项目要求、基于课程设置、基于学生现状的科学、系统、实际、灵活的教学目标体系。 展开更多

关键词 中外合作办学 英语教学 教学目标 欧洲语言共同参考框架

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《欧洲语言共同参考框架》对交际语言能力的描述 被引量：4

4

作者 陈蓓 《长春师范大学学报》 2016年第1期109-111,共3页

交际语言能力是指人们运用特定的语言手段做事的能力。作为语言教学和评估的标准,《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)从交际的角度,对语言使用者应具备的知识和发展的技能作了全面、系统、详尽的描述。与此前研究相比较,CEFR交际语言能力... 交际语言能力是指人们运用特定的语言手段做事的能力。作为语言教学和评估的标准,《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)从交际的角度,对语言使用者应具备的知识和发展的技能作了全面、系统、详尽的描述。与此前研究相比较,CEFR交际语言能力体系的构成更为全面,组成成分的界定更为清晰,内涵定义更为科学;至关重要的是,CEFR确立了对交际语言能力进行评估的标准,为语言学习、教学和评估提供了规范、目标和导向。 展开更多

关键词 《欧洲语言共同参考框架》 语言能力 交际语言能力

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中外合作办学项目英语教学效果评价 被引量：3

5

作者 陈蓓 刘立云 《长春师范大学学报》 2015年第5期145-147,共3页

英语教学在中外合作办学项目教学中有着至关重要的地位,它必须满足中外教育机构对教学的双重要求。对教学效果进行评价从而检验教学目标的实现情况是教学的重要环节。中外双方对英语教学有着不同的评价体系。对两种体系进行系统比较,分... 英语教学在中外合作办学项目教学中有着至关重要的地位,它必须满足中外教育机构对教学的双重要求。对教学效果进行评价从而检验教学目标的实现情况是教学的重要环节。中外双方对英语教学有着不同的评价体系。对两种体系进行系统比较,分析其优势以及不足之处,探讨行之有效的教学评价方式,对教学质量的提高有着重要意义。 展开更多

关键词 中外合作办学 英语教学 教学评价 欧洲语言共同参考框架

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《欧洲语言共同参考框架》对英语教学的指导意义 被引量：3

6

作者 陈蓓 《海外英语》 2015年第7期224-225,共2页

《欧洲语言共同参考框架》是一个用来描述语言学习、教学和评价的指导性文件。它的颁布为欧洲各国语言大纲的制定、课程设置、语言测试,以及教材编写等提供了一个共同基准。作为语言学习、教学和评价的纲领性文件,CEFR对英语教学的各个... 《欧洲语言共同参考框架》是一个用来描述语言学习、教学和评价的指导性文件。它的颁布为欧洲各国语言大纲的制定、课程设置、语言测试,以及教材编写等提供了一个共同基准。作为语言学习、教学和评价的纲领性文件,CEFR对英语教学的各个环节,包括课程设置、教学目标的制定、教材选择和教学效果评价等都具有重大指导意义。 展开更多

关键词 欧洲语言共同参考框架 英语教学 教学评价

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历尽劫难而永葆生机--《红字》中野玫瑰的象征意义 被引量：1

7

作者 陈蓓 《湘南学院学报》 2016年第4期46-48,共3页

文学作品中的玫瑰往往是女性与爱情的象征。纳撒尼尔·霍桑的代表作《红字》讲述了年轻美丽的女子海斯特·白兰与牧师丁梅斯代尔的恋爱悲剧。野玫瑰是作品中具有象征意义的事物之一。作品分析表明,这丛在狱门旁边盛开的野玫瑰... 文学作品中的玫瑰往往是女性与爱情的象征。纳撒尼尔·霍桑的代表作《红字》讲述了年轻美丽的女子海斯特·白兰与牧师丁梅斯代尔的恋爱悲剧。野玫瑰是作品中具有象征意义的事物之一。作品分析表明,这丛在狱门旁边盛开的野玫瑰象征着美丽热情、坚韧不屈的女主人公海斯特·白兰,象征着在清教统治下的新英格兰这块蛮荒异端的土地上绽放的忠贞不渝的爱情之花和芳菲清新的道德之花。 展开更多

关键词 《红字》 玫瑰 象征意义

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《红字》中“刑台”的象征寓意与叙事功能 被引量：1

8

作者 陈蓓 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2016年第10期97-98,共2页

《红字》是美国黑色浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑的代表作,象征手法的运用是这部小说的特色之一。小说中的"刑台"不仅象征着"惩罚"与"审判",还发挥了不可替代的叙事功能。它所导引的叙事曲线与弗莱... 《红字》是美国黑色浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑的代表作,象征手法的运用是这部小说的特色之一。小说中的"刑台"不仅象征着"惩罚"与"审判",还发挥了不可替代的叙事功能。它所导引的叙事曲线与弗莱的U型结构模式高度契合,体现了牧师丁梅斯代尔"负罪而隐瞒-知罪而忏悔-获得救赎"的救赎之路;不仅如此,霍桑还借对刑台的描述,表达了他对当时北美殖民地政教合一的清教统治所持的批评态度,揭露了当时清教统治的严酷和违反人性。 展开更多

关键词 《红字》 刑台 象征意义 U型结构

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民办高校中外合作办学教育教学现状分析——以湖南涉外经济学院为例 被引量：1

9

作者 陈蓓 李明 邹哲慧 《海外英语》 2017年第13期66-67,共2页

中外合作项目的举办给民办高校的教育教学带来了积极的影响,促进了优质教育资源的引进、教育教学改革、学科专业建设、人才培养创新和教师专业发展;同时,在办学实践中,举办机构也面临着专业师资、人才培养和教学管理等一系列问题。各级... 中外合作项目的举办给民办高校的教育教学带来了积极的影响,促进了优质教育资源的引进、教育教学改革、学科专业建设、人才培养创新和教师专业发展;同时,在办学实践中,举办机构也面临着专业师资、人才培养和教学管理等一系列问题。各级教育主管部门的支持、办学双方的密切合作、质量监控和教学管理制度的建立健全是解决问题的关键。 展开更多

关键词 中外合作办学 教育教学 人才培养

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中外合作办学英语课程设置改革 被引量：1

10

作者 陈蓓 《湖南涉外经济学院学报》 2015年第3期37-40,共4页

根据教学目标对课程进行科学合理的设置是确保教学质量的前提之一。中外合作办学由于其形式的特殊性,对课程设置也有个性化要求。我校中外合作办学英语课程设置改革至今,已初步形成基于项目要求、基于国际标准、基于学生水平的目标性、... 根据教学目标对课程进行科学合理的设置是确保教学质量的前提之一。中外合作办学由于其形式的特殊性,对课程设置也有个性化要求。我校中外合作办学英语课程设置改革至今,已初步形成基于项目要求、基于国际标准、基于学生水平的目标性、系统性、国际化、多层次课程体系。虽然已取得阶段性成果,但要形成具有国际教育学院特色、符合国际化人才培养目标的完善课程体系还有待教学实践者的不懈努力。 展开更多

关键词 中外合作办学 英语教学改革 课程设置 欧洲语言共同参考框架

原文传递

推动实施高质量就业 促进湖南新型城镇化健康发展

11

作者 吴九海 《科教导刊》 2017年第9期160-161,共2页

新型城镇化建设是推动现代经济发展的重要引擎,它作为一个国家综合实力的体现,在国际中扮演的角色也越来越重要。新型城镇化的建设在于提高人民的生活质量,是全面建设小康社会的重要环节。因此,随着社会的不断进步和发展,国家也越来越... 新型城镇化建设是推动现代经济发展的重要引擎,它作为一个国家综合实力的体现,在国际中扮演的角色也越来越重要。新型城镇化的建设在于提高人民的生活质量,是全面建设小康社会的重要环节。因此,随着社会的不断进步和发展,国家也越来越重视新型城镇化的建设。高质量的社会就业,作为新型城镇化的一大重要指标,对地区的城镇化建设有很大的促进作用,能够有效加快新型城镇化建设的健康发展步伐。本文以我国重要省份——湖南省作为研究对象,通过分析湖南省目前新型城镇化发展的现状以及存在的问题,并就如何推动高质量就业来促进城镇化健康发展的具体建议,以期更好地推动新型城镇化健康发展。 展开更多

关键词 高质量就业 新型城镇化 健康发展 湖南省

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无意的与有意的斯本内现象之对比

12

作者 陈蓓 《长春师范大学学报》 2015年第1期92-94,共3页

斯本内现象是发生在同一短语或句子中的两个或多个词之间的首音互换现象。这种现象的发生可能是无意的,也可能是有意的。无意的首音互换经常是由口误或者说在大多数情况下是由脑误产生的;有意的首音互换则是人们为了一定的交际目的有意... 斯本内现象是发生在同一短语或句子中的两个或多个词之间的首音互换现象。这种现象的发生可能是无意的,也可能是有意的。无意的首音互换经常是由口误或者说在大多数情况下是由脑误产生的;有意的首音互换则是人们为了一定的交际目的有意制造出来的,主要是为了娱乐。两种首音互换看似具有相同的形式,实际上在心理学、语言学、心理语言学和语用学方面都有区别。 展开更多

关键词 斯本内现象 语误 语言产生

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中国海外留学生情商与跨文化适应关系研究

13

作者 李明 《科教导刊》 2017年第8Z期9-10,共2页

关于我国海外留学生情商与跨文化之间的适应性问题,成为了越来越多专家学者关注的重点,特别是我国每年都有大量的人出国留学。在适应外国文化的过程中,海外留学生的情商高低显得非常重要。一个人的情商不仅能够反映出其情绪的控制能力,... 关于我国海外留学生情商与跨文化之间的适应性问题,成为了越来越多专家学者关注的重点,特别是我国每年都有大量的人出国留学。在适应外国文化的过程中,海外留学生的情商高低显得非常重要。一个人的情商不仅能够反映出其情绪的控制能力,还能够反映出个体的社会适应性,这对于出国留学的人而言有着重要意义。本文在分析跨文化适应相关概念的基础上分析目前我国海外留学生留学期间主要遇到的问题,并分析我国海外留学生与跨文化适应之间的相关性,最后提出几点提升我国海外留学生文化适应的方法。 展开更多

关键词 中国海外留学生 情商 跨文化适应

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WebQuest——多元智力理论应用于大学英语的教学模式

14

作者 刘胡英 《湖南涉外经济学院学报》 2012年第3期86-88,共3页

加德纳教授提出的多元智力理论在教育理论与实践领域产生了极大的影响。它倡导学生主动参与、探究发现、合作学习;而WebQuest(网络探究),则是一个以因特网为主要信息来源、以探究为取向的合作性活动。WebQuest大学英语教学模式是多元智... 加德纳教授提出的多元智力理论在教育理论与实践领域产生了极大的影响。它倡导学生主动参与、探究发现、合作学习;而WebQuest(网络探究),则是一个以因特网为主要信息来源、以探究为取向的合作性活动。WebQuest大学英语教学模式是多元智力理论在大学英语教学中的运用,是将多元智力理论实际应用于教学中的大胆尝试,值得我们推广与探索。 展开更多

关键词 网络环境下的主题探究性学习 多元智力理论 大学英语 教学模式

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