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题名对比让情感表达更强烈
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作者
向书胜
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机构
湖南洞口县石柱镇中学
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出处
《初中生》
2024年第17期16-19,共4页
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文摘
对比通常是指将两个具有明显差异的事物,或同一事物的两个相反方面放在一起进行对照比较的写作手法。在文章中,对比常被用来突出事物特征,增强作品的感染力。对比在文学作品中的应用非常广泛,可以用来塑造人物形象,也可用来突显作品主题。着眼全文,可以用于谋篇布局;聚焦细节,则可用于遣词造句。
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关键词
事物特征
谋篇布局
作品主题
写作手法
文学作品
遣词造句
聚焦细节
情感表达
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名和解
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作者
尹紫君
向书胜(指导)
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机构
湖南洞口县石柱镇中学
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出处
《初中生》
2024年第9期104-105,共2页
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文摘
周五放学,在班车上,我又见到了那个阿姨,那个欠我一句道歉的人。四十来岁的她,倾着微微发福的身子,正用轻柔的语调挨个询问,配合着一连串收钱、找钱的动作。“你到哪里的?来,找你五毛钱……”她似乎并不厌倦这样机械的流程,一直微笑着。
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关键词
五毛钱
道歉
班车
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名桃
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作者
廖纹艺
向书胜(指导)
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机构
湖南洞口县石柱镇中学
不详
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出处
《初中生》
2024年第23期51-52,共2页
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文摘
集市上摊贩众多,热闹非凡。在挑完一袋苹果之后,奶奶轻车熟路的讲价开始了。“你看我都买了这么多,便宜一点呗!”年轻的摊主苦笑一声,含糊其词:“老人家,你看看这颜色这皮相,哪一点不是顶好的?”奶奶不肯松口:“你这后生,做生意又不是单靠这一回。你要是便宜一点,我以后再到你这买喽!”
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关键词
讲价
集市
松口
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名叙议结合的力量
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作者
向书胜
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机构
湖南省洞口县石柱镇中学
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出处
《初中生》
2024年第27期30-33,共4页
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文摘
又是一个寂静的夜晚,我放下笔,看着学生周记本上平淡的文字,再也写不出鼓励性的批语。地躺在桌面上。在稚嫩的文字中,学生或叫苦不迭,表达学海泛舟的疲倦;或样样都写,堆砌一地的“鸡毛”。®一本本周记以其惯有的状态木然明明是个性张扬的年纪,他们却写下了太多苍白无力的话语。本子上的语句不仅折腾自己的主人,也让作为读者的我疲倦不已。
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关键词
个性张扬
鼓励性
桌面上
叙议结合
批语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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