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乡村振兴战略中教师的使命、挑战与选择 |
唐松林
姚尧
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
76
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2
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21世纪我国乡村教师政策的交叉组合、逻辑起点与反思超越 |
万红梅
唐松林
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
13
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3
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乡村教师定向培养中的寻根教学 |
罗碧琼
唐松林
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
14
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4
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高等教育高质量发展的逻辑 |
彭拥军
巩雪
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2022 |
11
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5
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混合教学的生命意象及其营造 |
唐松林
段皎晖
罗碧琼
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
12
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6
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生命论对儿童敏感期理论的检讨与超越 |
罗碧琼
唐松林
盛红勇
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
12
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7
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新工科视域下高校教师发展机制中的困境和突围 |
潘梅森
聂方彦
熊佳慧
陈潇潇
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《中国高校科技》
北大核心
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2021 |
8
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8
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走进生命的教学:信息技术教学批判 |
涂丽华
唐松林
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
10
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9
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虚拟教学平台之文化空间设计研究 |
唐松林
金鑫
范春香
肖芳
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
8
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10
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从“景观性”到“审美性”:师范生教育实习评价的审思与超越 |
唐松林
赵菲菲
赵菲凡
罗碧琼
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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11
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常德市城市水系及景观湖泊浮游植物群落结构及其对环境因子的响应 |
谭梦婷
胡丽丽
杨春英
陈玲
向梓娟
曾凡志
周全民
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《湖南文理学院学报（自然科学版）》
CAS
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2022 |
5
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12
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基于学籍地址和地理编码的乡村小学教育资源空间可达性分析——以湖南省株洲县为例 |
张艳林
李敏
刘宇文
李佳
侯钰婧
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《地理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2022 |
5
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13
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突破转学的国界限制:现象、原理和机制 |
涂丽华
卢晓东
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2020 |
8
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14
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我国当代学前教育政策工具的内在图景及优化策略 |
唐松林
于小强
赵菲凡
周付军
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《当代教育论坛》
北大核心
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2022 |
7
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乡村振兴背景下地方高校乡土人才培养研究 |
龙献忠
龙晴琴
王兵
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《武陵学刊》
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2021 |
6
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乡土文化融入师范生校本教材建设研究:意蕴、理念与方法 |
冉力
唐松林
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2021 |
7
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普通本科院校应用型转型的意义——基于现代职业教育体系构建的视角 |
谌晓芹
张放平
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《武陵学刊》
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2023 |
2
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幼儿园课程的逻辑:从"教师大纲"向"儿童大纲"转向 |
杨莉君
曾晓
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
5
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19
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乡村振兴背景下乡村教师乡土认同的内在逻辑 |
刘宇文
罗碧琼
彭恬静
廖艳婷
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《武陵学刊》
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2022 |
4
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20
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地方红色历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课程路径探析——以常德地区为例 |
罗尧
谌晓芹
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《武陵学刊》
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2019 |
4
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