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凸显建模思想 关注方程解法--湘教版《义务教育教科书·数学》七年级上册第三章＂一元一次方程＂介绍 被引量：1
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作者 邹楚林 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2013年第5期9-10,共2页
1本章核心和重点 本章是义务教育第三学段初次学习方程的内容．《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）对本章的要求如下：能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有... 1本章核心和重点 本章是义务教育第三学段初次学习方程的内容．《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）对本章的要求如下：能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型；掌握等式的基本性质；能解一元一次方程；能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理．因此，根据新课标的要求，本章的学习最主要集中在两方面：（1）建模；（2）解方程．对于本章来说，“建模”就是把生活、生产中具体的实际问题转化为数学问题，通过建立一元一次方程模型来解决． 展开更多
关键词 解一元一次方程 数学课程标准 建模思想 义务教育 方程解法 七年级 教科书 湘教版
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谈谈对湘教版九下“圆”的认识
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作者 胡旺 《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第8期44-46,共3页
在小学阶段,学生通过观察、操作认识圆,并会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式;用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴等.但小学阶段的学习仅仅停留在感性认识和一些最简单的计算上,并未涉及圆的诸多性质，因此认识圆的基本性质以... 在小学阶段,学生通过观察、操作认识圆,并会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式;用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴等.但小学阶段的学习仅仅停留在感性认识和一些最简单的计算上,并未涉及圆的诸多性质，因此认识圆的基本性质以及掌握一些与圆有关的计算问题成为初中数学的一项重要内容．湘教版初中数学教材将圆安排在九下， 展开更多
关键词 湘教版 “圆” 小学阶段 初中数学 轴对称图形 面积公式 圆的周长 感性认识
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