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实施“人本”管理 提升育人境界
1
作者 邓民安 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第12期74-75,共2页
以人为本，逐步实现人的全面发展是人类社会发展的必然要求。作为教育和培养人才的学校应主动适应这种趋势，把人文精神的培养、人格的完善以及人的主动性、创造性的发挥作为学校工作的出发点和归宿，充分体现“以人为本”。湖南攸县第... 以人为本，逐步实现人的全面发展是人类社会发展的必然要求。作为教育和培养人才的学校应主动适应这种趋势，把人文精神的培养、人格的完善以及人的主动性、创造性的发挥作为学校工作的出发点和归宿，充分体现“以人为本”。湖南攸县第五中学是一所普通高中，校园面积小、教学设施不全、生源质量不优、办学经费不足，在日益激烈的办学竞争中，显得无可奈何。面对这种严峻的形势，学校有且只有从主观层面、精神力量和人文环境上去寻找新的出路。为此，学校致力构建“人本化”管理模式，不断创新育人境界，提高教育质量和办学效益。 展开更多
关键词 “人本”管理 育人 学校工作 人类社会发展 人的全面发展 办学效益 以人为本 培养人才
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浅谈初中化学新课程课堂教学的变化
2
作者 张文起 《教育教学论坛》 2011年第27期254-254,共1页
新教材在结构、内容和编排上都作了重大调整,新课程的课堂教学也应作相应的调整。本文根据实际就本校的初中化学课堂教学的变化作了一些浅析。
关键词 新课程 课堂教学 变化
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