期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
通用智能导学框架助力学习科学发展——访美国通用智能导学框架联合创始人罗伯特·索特拉博士 被引量:2
1
作者 隆舟 刘凯 屈静 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期4-11,共8页
索特拉博士是国际智能教育领域的知名学者,曾获美国陆军荣誉服务奖(2018年)、美国陆军文职人员成就奖章(2008年),并在建模和仿真领域荣膺两项终身成就奖,在学习科学领域发表200多篇论文。1983-2018年,索特拉博士就职于美国陆军和海军训... 索特拉博士是国际智能教育领域的知名学者,曾获美国陆军荣誉服务奖(2018年)、美国陆军文职人员成就奖章(2008年),并在建模和仿真领域荣膺两项终身成就奖,在学习科学领域发表200多篇论文。1983-2018年,索特拉博士就职于美国陆军和海军训练科学技术部,领导适应性训练科学和技术项目,聚焦认知、教学和技术的交叉领域,核心研究问题有二:如何基于学习科学的先进成果开发更有效的标准化智能教学环境?如何在新技术情境下促进人的有效学习?在致力于推进智能教学环境标准化过程中,他和同事开创了基于人工智能的智能教学系统通用框架(Generalized Intelligent Framework for Tutoring,GIFT)及其开源软件,他本人被尊称为“GIFT之父”。通用智能导学框架是构建各类智能导学系统的标准化框架,即使缺乏开发或教育经验的使用者也能基于该框架快速构建系统并用于学习、研究或教学实践。2012年5月,通用智能导学框架由美国军队研究实验室人类研究和工程指挥部正式发布。自发布以来,通用智能导学框架被广泛应用于学科教学、职业培训、军队或医学训练等领域的课程开发。截至2019年10月,通用智能导学框架社区成员已汇集76个国家或地区的1500余名用户。2019年10月8-12日,在华中师范大学举办的第七届网络时代的心理与行为研究前沿国际研讨会期间,笔者对罗伯特·索特拉博士进行了访谈。相信本次访谈能够为关注智能化教育技术的研究者、实践者和政策制定者提供参考。 展开更多
关键词 通用智能导学框架 智能导学系统 学习科学 人工智能
下载PDF
小学教育专业“三位一体”音乐课程体系改革探讨——以怀化学院为例 被引量:3
2
作者 罗春文 《当代音乐》 2016年第10期33-34,36,共3页
21世纪以来,随着新课程改革的不断深入,小学教育本科化越来越受到各高校的重视。针对普通高等院校小学教育专业的特点,我们必须改革以往的人才培养模式,培养一专多能、多才多艺的应用型小学教育教学人才。艺术课程是小学教育专业课程体... 21世纪以来,随着新课程改革的不断深入,小学教育本科化越来越受到各高校的重视。针对普通高等院校小学教育专业的特点,我们必须改革以往的人才培养模式,培养一专多能、多才多艺的应用型小学教育教学人才。艺术课程是小学教育专业课程体系中不可缺少的组成部分,构建小学教育专业集"知识、能力、素质"为一体的"三位一体"音乐课程体系是普通高等院校教学改革的重要任务。 展开更多
关键词 小学教育专业 “三位一体” 音乐课程体系
下载PDF
学前教育专业人才培养的实践探究 被引量:2
3
作者 栗涛 《教育教学论坛》 2016年第22期167-168,共2页
考量大学学前教育专业人才培养的质量,取决于其专业人才培养方案的设计是否适应社会需求,更取决于人才培养方案的实施。实践过程中,我们通过强化理论教学的实践实训功能;把课堂放在学前一线,强化课堂教育的适应性功能;加强教育见、实习... 考量大学学前教育专业人才培养的质量,取决于其专业人才培养方案的设计是否适应社会需求,更取决于人才培养方案的实施。实践过程中,我们通过强化理论教学的实践实训功能;把课堂放在学前一线,强化课堂教育的适应性功能;加强教育见、实习的岗位训练功能;把教学活动与教学研究、师范素质训练、学生科技活动、学生社团活动结合起来,增强学生实践教学的社会适应性功能,成为我校培养合格幼儿教师的必经之路。 展开更多
关键词 学前教育 培养方案 课程体系 质量观 实践探究
下载PDF
曹植的经典意识与辞赋创作 被引量:1
4
作者 张家国 何新文 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期157-165,共9页
作家对经典的接受往往内化为自觉的经典意识,又自觉或不自觉地在文学创作中反映出来。曹植正是魏晋之际深受经典影响的代表性辞赋作家,自幼潜心经典,服膺儒学,形成了浓厚的经典意识。这种经典意识在其人生观中表现为对儒学政治理想的追... 作家对经典的接受往往内化为自觉的经典意识,又自觉或不自觉地在文学创作中反映出来。曹植正是魏晋之际深受经典影响的代表性辞赋作家,自幼潜心经典,服膺儒学,形成了浓厚的经典意识。这种经典意识在其人生观中表现为对儒学政治理想的追求和对儒家道德伦理观念的接受;在辞赋创作中,一则表现为主题内容上的积极用世精神;一则表现为语言形式上的对经典话语的建构:或直引经典篇名取其篇章义,或截取经典文句和词语取其字面义,或化用经典词语取其引申义。 展开更多
关键词 曹植 辞赋 经典意识 儒学理想 用世精神
原文传递
幼儿园意外事故的应对策略 被引量:1
5
作者 栗涛 《科教导刊》 2016年第3X期142-143,共2页
在当今社会,随着儿童保健措施的不断完善与改进,使得患病儿童的死亡率大大降低,然而现在儿童面临最大的伤害却是意外事故。本研究以湖南省为例,立足于幼儿园的实际,在问卷调查和访谈的基础上,我们对湖南省部分幼儿意外事故情况展开了探... 在当今社会,随着儿童保健措施的不断完善与改进,使得患病儿童的死亡率大大降低,然而现在儿童面临最大的伤害却是意外事故。本研究以湖南省为例,立足于幼儿园的实际,在问卷调查和访谈的基础上,我们对湖南省部分幼儿意外事故情况展开了探讨与分析,以及就如何更好地进行幼儿安全教育这一问题作出了反思,以能为幼儿健康教育提供一定的建议和意见,促进幼儿身心健康全面发展。 展开更多
关键词 幼儿园 意外事故 应对 处理
下载PDF
实践能力导向下的师范专业“教心”课程课证融合教学模式研究与实践
6
作者 杨丹 《大视野》 2022年第4期42-45,共4页
现代教育发展与中小学教师资格证考试的推进对教师素质提出了新要求,但现有的“教心”课程存在内容与中小学教师资格证考试范围严重脱节,教育学、心理学课程之间衔接不够紧密等问题,因此,调整课程教学目标、整合课程教学内容、丰富课程... 现代教育发展与中小学教师资格证考试的推进对教师素质提出了新要求,但现有的“教心”课程存在内容与中小学教师资格证考试范围严重脱节,教育学、心理学课程之间衔接不够紧密等问题,因此,调整课程教学目标、整合课程教学内容、丰富课程教学方式、改革课程教学评价,是师范生培养新形势下的应然要求。 展开更多
关键词 “教心”课程 课证融合 实践能力导向 教育教学实践能力
原文传递
“学习支架”助力小学语文阅读教学
7
作者 田亚珍 《花溪》 2024年第5期0078-0079,共2页
学习支架以建构主义学习理论为背景,维果茨基最近发展区理论为基础。在阅读教学中教师为学生提供支架帮助,培养学生阅读能力。在语文阅读教学中常用的学习支架常见类型分为情境类、问题式、范例类、图表类、实践类、音频类,使用过程采... 学习支架以建构主义学习理论为背景,维果茨基最近发展区理论为基础。在阅读教学中教师为学生提供支架帮助,培养学生阅读能力。在语文阅读教学中常用的学习支架常见类型分为情境类、问题式、范例类、图表类、实践类、音频类,使用过程采用先选择、再运用、后撤离三步走策略。 展开更多
下载PDF
构式“又不/没Xp”的功能及其形成 被引量:4
8
作者 文桂芳 李小军 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期82-91,共10页
"又不/没Xp"结构是现代汉语中一种较常见的否定表达式,根据其形式与意义的关系,可将其分为重复型、并列型、递进型、转折型和原因型。"又不/没Xp"结构先秦已产生,典型的原因型构式"又不/没Xp"宋代才出现... "又不/没Xp"结构是现代汉语中一种较常见的否定表达式,根据其形式与意义的关系,可将其分为重复型、并列型、递进型、转折型和原因型。"又不/没Xp"结构先秦已产生,典型的原因型构式"又不/没Xp"宋代才出现,其语义关系有两种:"(因为)不/没Xp,(所以)S"和"(但是)不/没Xp,(所以)S",前者源于并列与递进型结构,后者源于转折型结构。当伴随句S为反诘句时,辩驳语气较强,表达不满;当伴随句S为结论小句时,语气则相对平缓,表达一种结论或建议。构式"又不/没Xp"演变机制主要为语用推理和语境吸收。 展开更多
关键词 又不/没Xp 构式 语义演变 语境吸收
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部