期刊文献+
共找到169篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
小学作文开放式教学的实践与思考 被引量:25
1
作者 刘亚雄 《湖南第一师范学报》 2003年第1期57-59,共3页
当前的小学作文教学存在许多弊端,作文教学效率低下。对小学作文进行开放式教学改革,即开放空间、开放文体、开放写法和开放评改,建立全方位的作文教学开放体系,是提高小学作文教学效率的有效措施。
关键词 小学教育 作文教学 开放式教学 教学实践 教学效率 写作方法 语文教学 教学改革
下载PDF
小学数学估算教学存在的问题及对策 被引量:15
2
作者 吴小鸥 姚向云 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第23期52-54,共3页
新课程改革对小学估算教学提出了明确的目标和具体的要求,但在教学实践中仍存在估算教学目标不明确、学生估算意识淡薄,估算教学过程难把握、学生优化估算方法困难,估算教学评价单一、学生估算策略运用不灵活等问题。培养小学生的估算能... 新课程改革对小学估算教学提出了明确的目标和具体的要求,但在教学实践中仍存在估算教学目标不明确、学生估算意识淡薄,估算教学过程难把握、学生优化估算方法困难,估算教学评价单一、学生估算策略运用不灵活等问题。培养小学生的估算能力,提高小学估算教学实效的主要策略有三:一是全面渗透估算教学思想,强化估算意识,促进学生对估算价值的理解;二是注重将估算教学与生活链接,精选估算例题,丰富学生估算解决问题的体验;三是鼓励学生交流估算的方法,优化估算策略,合理地评价估算的结果。 展开更多
关键词 小学数学估算教学 估算教学思想 估算教学与生活 估算方法
下载PDF
关于数学教学培养学生形象思维能力的几点思考 被引量:10
3
作者 朱湘花 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第11期101-102,共2页
形象思维是人在头脑中运用形象(表象)来进行的思维。人类发现、掌握事物的本质,人类科学技术的发明,首先是从形象思维开始的。我国著名科学家钱学森曾经说:“我建议把形象思维作为思维科学的突破口……这将把我们智力开发大大向前... 形象思维是人在头脑中运用形象(表象)来进行的思维。人类发现、掌握事物的本质,人类科学技术的发明,首先是从形象思维开始的。我国著名科学家钱学森曾经说:“我建议把形象思维作为思维科学的突破口……这将把我们智力开发大大向前推进一步。”小学生智力开发首先来源于数学,通过数学教学培养学生形象思维能力,意义重大。 展开更多
关键词 形象思维能力 教学培养 小学生 数学 智力开发 科学技术 思维科学 钱学森
下载PDF
动画呈现方式对小学四年级学生古诗学习的影响 被引量:4
4
作者 丁道群 余娜 姚向云 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2008年第9期36-40,共5页
在语文教学中,多媒体教学是否比传统教学更加有利于学生的学习?教育界对此存在不同看法。对60名小学四年级学生在不同教学条件下的古诗学习效果的实验研究发现:1.相对于文本呈现方式,动画呈现方式可以使低语文阅读能力组的学生更... 在语文教学中,多媒体教学是否比传统教学更加有利于学生的学习?教育界对此存在不同看法。对60名小学四年级学生在不同教学条件下的古诗学习效果的实验研究发现:1.相对于文本呈现方式,动画呈现方式可以使低语文阅读能力组的学生更好地体会作者的思想感情;2.无论是高阅读能力组还是低阅读能力组,动画呈现方式都比文本呈现方式更有利于学生对古诗意境的理解,而且这种效应对低阅读能力的学生更为显著;3.不同呈现方式对古诗含义理解和写作方式把握的影响没有显著差异。这一结论为语文教学提供了有益的启示。 展开更多
关键词 小学语文 古诗 阋读 多媒体 动画
下载PDF
爱,是最好的支教
5
作者 马红英 《教育家》 2024年第21期32-33,共2页
教室窗外的树,绿莹莹的,再过一段时间,想一览无余地俯视树梢之美恐就难了。记得那日,我初来这间教室,不经意地扭头,就被这满窗的绿惊艳了。叫不出这树的名字,但树的姿态好看极了。天气晴好时,绿莹莹的树叶或簇拥或舒展,高高低低地承托... 教室窗外的树,绿莹莹的,再过一段时间,想一览无余地俯视树梢之美恐就难了。记得那日,我初来这间教室,不经意地扭头,就被这满窗的绿惊艳了。叫不出这树的名字,但树的姿态好看极了。天气晴好时,绿莹莹的树叶或簇拥或舒展,高高低低地承托着金色的阳光,或明或暗,在风中轻轻摇曳,自然、自由、自在,微微带着一丝内敛与羞涩,像极了教室里这群初相见的娃娃们。那一双双明亮的眸子,宛若天上的星斗,闪耀着金子般的光芒。 展开更多
关键词 支教 内敛 承托
下载PDF
长沙西湖公园鸟类生存环境调查
6
作者 曹庭源 陈菊英(指导) 胡琳敏(指导) 《发明与创新(小学生)》 2024年第3期24-27,共4页
从小学一年级开始,我就喜欢去公园观鸟,我发现公园里一般都有配套的生活、游乐设施,有的公园附近还有商业中心,这些设施虽然能给游客带来方便,但对鸟类生活有一定影响。于是,我对长沙西湖公园的鸟类生存环境展开调查,希望能为保护鸟类... 从小学一年级开始,我就喜欢去公园观鸟,我发现公园里一般都有配套的生活、游乐设施,有的公园附近还有商业中心,这些设施虽然能给游客带来方便,但对鸟类生活有一定影响。于是,我对长沙西湖公园的鸟类生存环境展开调查,希望能为保护鸟类尽一份绵薄之力。 展开更多
关键词 游乐设施 商业中心 生存环境 西湖公园 鸟类 长沙 调查
下载PDF
小学数学中“先学后教,以学定教”的尝试 被引量:3
7
作者 李芬 《新课程教学(电子版)》 2015年第12期4-4,11,共2页
随着新课程改革的深入,提高课堂教学效率已经逐渐成为全国中小学教学的热门话题.对于许多小学数学教师来说,如何培养学生的自主学习意识都是许多教师共同关注的焦点.经过多年的尝试、实践与探索,"先学后教、以学定教"的教学模式是适... 随着新课程改革的深入,提高课堂教学效率已经逐渐成为全国中小学教学的热门话题.对于许多小学数学教师来说,如何培养学生的自主学习意识都是许多教师共同关注的焦点.经过多年的尝试、实践与探索,"先学后教、以学定教"的教学模式是适用于小学数学课堂的.那么作为小学数学教师应该如何在课堂中体现"先学后教、以学定教"的教学精神呢? 展开更多
关键词 小学数学 先学后教 以学定教
下载PDF
美国小学科学课本作业设计的特点与借鉴——以田纳西州SACL版课本为例
8
作者 刘德华 杨昕萌 《新课程评论》 2023年第9期13-23,共11页
美国小学科学课本都有适量的作业题。通过分析田纳西州SACL版课本的内容结构,揭示了章节作业题与课本内容的结构关系。通过分析节作业题与章作业题的实例,并对数量加以统计,发现SACL版课本的作业设计有六个特点:每一节的作业题具有多样... 美国小学科学课本都有适量的作业题。通过分析田纳西州SACL版课本的内容结构,揭示了章节作业题与课本内容的结构关系。通过分析节作业题与章作业题的实例,并对数量加以统计,发现SACL版课本的作业设计有六个特点:每一节的作业题具有多样性和结构性;每一章的作业题具有整体性和综合性;题目的表达很清晰,图表与文字结合;作业的设计既依据课本,又适当地超越课本;作业题依据课程标准与课本内容来设计;作业设计反映了科学家的生活方式。这些特点给我国小学科学课本的作业题设计提供了有益的启示。 展开更多
关键词 美国教育 科学教育 小学科学 科学课本 作业设计
原文传递
甲基苯丙胺戒断者物质成瘾、T淋巴细胞亚群与抑郁关系的结构方程模型分析 被引量:1
9
作者 鲁春霞 袁媛 +2 位作者 彭柳 邬鑫波 郑澜 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期716-723,共8页
目的探讨甲基苯丙胺(methamphetamine,MA)戒断者物质成瘾、T淋巴细胞亚群、抑郁情绪的关系。方法从湖南省白泥湖强制隔离戒毒所抽取符合纳入标准的105例男性,采用毒品渴求问卷(desires for drug questionnaire,DDQ)和抑郁自评量表(self-... 目的探讨甲基苯丙胺(methamphetamine,MA)戒断者物质成瘾、T淋巴细胞亚群、抑郁情绪的关系。方法从湖南省白泥湖强制隔离戒毒所抽取符合纳入标准的105例男性,采用毒品渴求问卷(desires for drug questionnaire,DDQ)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)进行问卷调查,采用流式细胞仪检测T淋巴细胞亚群功能。采用SPSS 21.0和AMOS 21.0统计软件包进行数据管理和分析。结果(1)调查对象以初中及以下文化水平(81.9%)、未婚和离异(67.6%)、无业(55.2%)、烫吸(47.6%)和交友不慎(32.4%)为主,67.7%MA戒断者存在抑郁症状。(2)SDS与用药渴求(desire and intention,DI)、负强化(negative reinforcement,NR)、CD8+%存在显著正相关(r=0.408~0.897,均P<0.01),与用药控制、CD3+%、CD4+%、CD4+/CD8+存在负相关(r=-0.792~-0.263,均P<0.01);DI与CD8+%存在显著正相关(r=0.216,P<0.05),与CD4+/CD8+存在显著负相关(r=-0.217,P<0.05);NR与CD8+%存在显著正相关(r=0.259,P<0.05),与CD3+%、CD4+%、CD4+/CD8+均存在显著负相关(r=-0.275~-0.200,均P<0.05);用药控制与CD8+%存在显著性负相关(r=-0.363,P<0.05),与CD4+%、CD4+/CD8+均存在显著正相关((r=0.288,0.261,均P<0.05)。(3)模型拟合指数显示,DI、NR、用药控制对T淋巴细胞亚群水平均有显著直接影响(均P<0.05);DI、用药控制、T淋巴细胞亚群对抑郁症状自评有显著性直接影响(均P<0.05);NR、DI、用药控制通过T淋巴细胞亚群间接影响抑郁症状水平(均P<0.05)。三者有3条路径关系:①DI通过T淋巴细胞亚群影响间接影响SDS;②用药控制通过T淋巴细胞亚群间接影响SDS;③NR通过T淋巴细胞亚群间接影响SDS。结论结构方程模型提示MA戒断者成瘾程度影响抑郁情绪可能与T淋巴细胞亚群功能低下有关,为药物成瘾的防治工作提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 甲基苯丙胺 物质成瘾 抑郁 T淋巴细胞亚群 结构方程模型
原文传递
排排剧 学英语——浅谈小学高年级英语童话剧表演教学的体会 被引量:2
10
作者 李娴静 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2012年第2期144-145,共2页
小学高年级学生已经有了一定的英语基础,对英语故事的阅读和口语的表达都有一定的把握,此时在高年级学生中开展英语童话剧表演教学不仅符合小学生的年龄特点,也符合英语课程标准的要求。因此笔者连续三个学期在所教年级开展英语童话剧... 小学高年级学生已经有了一定的英语基础,对英语故事的阅读和口语的表达都有一定的把握,此时在高年级学生中开展英语童话剧表演教学不仅符合小学生的年龄特点,也符合英语课程标准的要求。因此笔者连续三个学期在所教年级开展英语童话剧表演教学取得了一定的效果,积累了一些经验。 展开更多
关键词 小学高年级 童话剧 表演教学
下载PDF
过程思维共享 发展核心素养——“线段、射线、直线”教学片断与思考
11
作者 周黎 谢芳圆 《小学数学教育》 2023年第17期30-31,共2页
《数学课程标准(2022年版)》提出,数学课程要培养的学生核心素养,主要包括“三会”,即会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。而过程思维共享的课堂正是着力于培养学生核心素养的平台。... 《数学课程标准(2022年版)》提出,数学课程要培养的学生核心素养,主要包括“三会”,即会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。而过程思维共享的课堂正是着力于培养学生核心素养的平台。小学数学过程思维共享课堂是在“思维有过程,过程能共享,共享融评价,评价促发展”的基本理念指导下,通过教师与学生、学生与学生之间进行持续思维共享的教学过程,让学生的思维过程在语言或图文表达中被师生“共见”,并通过过程性评价策略内驱思维、激发情感,切实发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 过程性评价 核心素养 小学数学 激发情感 思维共享 过程思维 数学课程 教学片断
原文传递
浅谈一年级学生英语课堂习惯的培养
12
作者 马红英 《小学教学研究》 2012年第5期60-61,共2页
随着广大家长对孩子英语学习重视程度的不断提高,把小学英语课教学从三年级提前到一年级的学校也越来越多。相比幼儿园英语教学随意性大、学习要求低或无要求的实际情况,有具体目标和确切学习任务与要求的小学英语课,对于小朋友而言,存... 随着广大家长对孩子英语学习重视程度的不断提高,把小学英语课教学从三年级提前到一年级的学校也越来越多。相比幼儿园英语教学随意性大、学习要求低或无要求的实际情况,有具体目标和确切学习任务与要求的小学英语课,对于小朋友而言,存在一定心理差距,需要一定的适应周期。所以,一年级英语教师的工作挑战性尤为巨大。一方面他们肩负着随时随地激发与调动学生学习兴趣的重任;另一方面,尽快帮助和引导学生养成良好的课堂学习习惯也相当关键。好的英语学习习惯不仅会为接下来的六年小学英语学习打下良好的基础.还会影响孩子一生的英语学习。 展开更多
关键词 一年级学生 英语课堂 英语学习习惯 培养 英语课教学 英语教学 学习要求 学习任务
下载PDF
3~6年级学生英语语言能力与兴趣的评定及干预
13
作者 范晓玲 李添韵 夏春娥 《教育测量与评价》 2021年第2期27-35,共9页
采用测量法和实验法,编制《3~6年级学生英语语言能力与兴趣评定量表》,并在此基础上针对潜能生进行英语语言能力与兴趣的教学干预,以提高其英语语言能力与兴趣水平。统计分析结果表明,量表的项目质量符合测量学的要求,信度和效度良好;... 采用测量法和实验法,编制《3~6年级学生英语语言能力与兴趣评定量表》,并在此基础上针对潜能生进行英语语言能力与兴趣的教学干预,以提高其英语语言能力与兴趣水平。统计分析结果表明,量表的项目质量符合测量学的要求,信度和效度良好;干预方案实施后,实验组在能力分量表、兴趣分量表及总量表上的得分均明显高于控制组,4年级潜能生更倾向于接受游戏类和思维类的训练,6年级潜能生则更倾向于接受游戏类和情境类的训练。教师可尝试从以下方面努力,帮助英语语言能力与兴趣水平较低的学生突破短板:培养学生的语块意识,多进行开放式提问;关注逻辑连接词,培养学生的全局性视角;启发独立思考,培养学生的发散性思维。 展开更多
关键词 英语语言能力 英语语言兴趣 教学干预
下载PDF
3136名中小学生缺铁性贫血的调查分析
14
作者 王革生 张瑞清 +1 位作者 李文昭 肖静波 《中国校医》 1994年第6期57-58,共2页
关键词 缺铁性贫血 中学生 小学生 调查
下载PDF
3~6年级英语学习能力倾向测验的编制
15
作者 范晓玲 伍慧 李添韵 《教育测量与评价》 2020年第11期8-14,共7页
编制3~6年级英语学习能力倾向测验,可以了解小学生英语学习能力的现状,为英语教育教学的质量评估以及英语学习的咨询、辅导和干预提供测评工具。采用文献法、访谈法和测量法构建小学生英语学习能力的理论结构,并编制测验项目,形成3~4年... 编制3~6年级英语学习能力倾向测验,可以了解小学生英语学习能力的现状,为英语教育教学的质量评估以及英语学习的咨询、辅导和干预提供测评工具。采用文献法、访谈法和测量法构建小学生英语学习能力的理论结构,并编制测验项目,形成3~4年级、5~6年级两个学段的学习能力倾向测验。1898名有效样本的统计分析结果表明,测验的项目难度和区分度、测验的信度和效度均符合测量学的要求,可以有效评估学生的英语学习能力倾向。 展开更多
关键词 英语学习能力倾向测验 经典测量理论(CTT) 项目反应理论(IRT)
下载PDF
“阅读教学转型研究”漫谈之一 阅读教学的美丽转身
16
作者 黄建青 佘同生 《广西教育》 2011年第13期16-17,共2页
阅读教学有两种基本类型:一种以教为主的教学类型,教师不断地讲问,学生不断地听答;另一种是以学为主的教学类型,即在教师的指导下,学生自主阅读、思考、演练。阅读教学要提高效率,必须经历一个"以教为主"到"以学为主"的美丽的转身... 阅读教学有两种基本类型:一种以教为主的教学类型,教师不断地讲问,学生不断地听答;另一种是以学为主的教学类型,即在教师的指导下,学生自主阅读、思考、演练。阅读教学要提高效率,必须经历一个"以教为主"到"以学为主"的美丽的转身过程。 展开更多
关键词 阅读教学 以教为主 转型 以学为主
下载PDF
我的“变脸”老妈
17
作者 邹子昂 李启定(指导) 《十几岁》 2023年第25期82-83,共2页
嘭嘭嘭!“儿子,开门了!”一阵熟悉的声音传入我的耳朵。我立马打开门迎接下班的老妈。我一开门,就看见一张笑嘻嘻的脸。妈妈的眼睛弯成了月牙儿,嘴角都快要碰到耳根了!她兴奋地说:“儿子,听说你数学又得了一百分!真棒呀!”边说边给了我... 嘭嘭嘭!“儿子,开门了!”一阵熟悉的声音传入我的耳朵。我立马打开门迎接下班的老妈。我一开门,就看见一张笑嘻嘻的脸。妈妈的眼睛弯成了月牙儿,嘴角都快要碰到耳根了!她兴奋地说:“儿子,听说你数学又得了一百分!真棒呀!”边说边给了我一个大大的拥抱。 展开更多
关键词 变脸 数学 开门
原文传递
对二年级数独教学的思考与实践 被引量:1
18
作者 熊坤云 《湖南教育(下旬)(C)》 2016年第9期40-41,共2页
一、初次实践。发现问题下图所示是二年级下册“推理”中的例2。在教学时,可分三步引导学生进行推理。第一步:观察A的位置,A所在的行和列,已经出现了1、2、3,则A不可能是1、2、3,只能是4。第二步:A是4,B所在的行和列已经出现了2... 一、初次实践。发现问题下图所示是二年级下册“推理”中的例2。在教学时,可分三步引导学生进行推理。第一步:观察A的位置,A所在的行和列,已经出现了1、2、3,则A不可能是1、2、3,只能是4。第二步:A是4,B所在的行和列已经出现了2、3、4,所以B只能是1。第三步:利用上述方法,推理出其他数,完善表格。然而我在教学过程中发现,学生还是有点云里雾里。学生的学习障碍有以下四点。1.学生在一年级学习的是有规律的一维表格填数游戏,即在某一行或某一列进行填数,而此例题是多行和多列的方阵表格,思维的跳跃性大,学生不能很快将行和列结合起来进行综合的分析与思考。 展开更多
关键词 二年级下册 教学过程 实践 引导学生 数独 学习障碍 填数游戏 推理
下载PDF
动与静,两相宜 被引量:1
19
作者 陈丹 《湖南教育(中旬)(B)》 2020年第12期40-41,共2页
静态描写和动态描写是统编语文教材五年级上册第七单元的语文要素。叶圣陶、夏丏尊两位先生在合著的《我怎样教语文》中指出,文章中所表现的动作,可分为"事物本身的动作"和"作者对于事物的感觉或解释",细分起来,前... 静态描写和动态描写是统编语文教材五年级上册第七单元的语文要素。叶圣陶、夏丏尊两位先生在合著的《我怎样教语文》中指出,文章中所表现的动作,可分为"事物本身的动作"和"作者对于事物的感觉或解释",细分起来,前一种可以说是动境,后一种可以说是静境。这是指文章中句子里含有动词的情况,还有一种是"不给事物擅加形容和修饰,不但没有动词,连形容词也不漫然使用",如"鸡声茅店月,人迹板桥霜",这是一种极致的静境。本文以此为基准谈小学语文教材中景物描写中的静态描写和动态描写。 展开更多
关键词 小学语文教材 景物描写 动态描写 静境 动与静 教语文 夏丏尊 两相宜
下载PDF
小学语文过程思维共享课堂教学实践例谈
20
作者 张红宇 《中国民族教育》 2023年第9期60-61,共2页
“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子早在两千多年前就阐述了学与思的关系,明确了思维的重要性。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出“发展思维能力,提升思维品质”,并将“思维能力”列为语文课程的核心素养,足见语文教... “学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子早在两千多年前就阐述了学与思的关系,明确了思维的重要性。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出“发展思维能力,提升思维品质”,并将“思维能力”列为语文课程的核心素养,足见语文教学中发展学生思维、提升思维品质的重要程度。 展开更多
关键词 学而不思则罔 义务教育课程 核心素养 小学语文 课堂教学实践 语文课程 思维能力 课程标准
原文传递
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部