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英语课堂教学过程评价量表的研发及应用 被引量：6
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作者 杨志明 刘巧民 +2 位作者 黄芬 谢娴 李丽松 《教育测量与评价》 2020年第11期29-34,共6页
课堂教学的过程评价对教与学的意义重大,但现行的常用评价工具在公平性、可靠性、有效性或导向性方面并不理想。通过文献分析和专家访谈,研发了一套简便实用的中学英语课堂教学过程评价量表。该量表涵盖了教学目标、教学内容、教学过程... 课堂教学的过程评价对教与学的意义重大,但现行的常用评价工具在公平性、可靠性、有效性或导向性方面并不理想。通过文献分析和专家访谈,研发了一套简便实用的中学英语课堂教学过程评价量表。该量表涵盖了教学目标、教学内容、教学过程、教学手段、检测反馈和综合评判6个维度。初步的应用结果表明,该量表在诊断初中英语课堂教学中的强项和弱项等方面,具有良好的应用价值,可以为教师进一步改进教与学提供精准信息。 展开更多
关键词 教学评价 过程评价 评价量表 英语教学
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