推进高职院校职业文化建设的途径 被引量：11

1

作者 龙承海 周劲松 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第21期47-48,共2页

高等教育的根本使命是为社会培养合格的人才，高职院校的首要任务是为企业输送德才兼备、人格健全，具备良好的职业品质和社会适应能力，能将职业价值和人生价值的实现和谐统一的人才。但是，从当前高职毕业生群体的社会表现看。存在就... 高等教育的根本使命是为社会培养合格的人才，高职院校的首要任务是为企业输送德才兼备、人格健全，具备良好的职业品质和社会适应能力，能将职业价值和人生价值的实现和谐统一的人才。但是，从当前高职毕业生群体的社会表现看。存在就业竞争力不够、职业岗位适应能力差、职业忠诚度不高和职业荣誉感不强等问题，因此企业对高职毕业生整体满意度低，并进而影响社会对高职教育的认可度。究其原因，除高职毕业生的专业能力培养目标、课程设置与企业要求不能同步导致专业素质差强人意这个众所周知的原因之外， 展开更多

关键词 职业品质 高职院校 文化建设 社会适应能力 能力培养目标 高职毕业生 岗位适应能力 就业竞争力

原文传递

“双减”实施的风险预判与防范策略 被引量：10

2

作者 郭尚武 陈拥贤 +1 位作者 陈勇 罗灿 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第4期39-46,共8页

“双减”政策实施后,教育出现诸多异象:家长的纠结与左右为难、学生的解放与无所适从、教师的抵触与方向迷失、学校的转型与资源缺失、校外培训的退潮与隐形变异。这些异象可能导致教育面临质量下降、不公加剧、“双减”成效不明以及不... “双减”政策实施后,教育出现诸多异象:家长的纠结与左右为难、学生的解放与无所适从、教师的抵触与方向迷失、学校的转型与资源缺失、校外培训的退潮与隐形变异。这些异象可能导致教育面临质量下降、不公加剧、“双减”成效不明以及不稳定因素增加等风险。做好风险防范,应强化资源配置,持续扩大教育公共服务供给;强化市场监管,堵住校外学科培训隐形变异的漏洞;强化政策执行,切实增强教育执法机构的能力;强化技术指导,有序化解校外培训机构转型难题。 展开更多

关键词 双减 风险预判 防范策略

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高职学院企业文化教育的价值取向及基本思路 被引量：3

3

作者 周立华 李树德 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第1期108-109,共2页

对高职学生进行企业文化教育,有利于实现校园文化与企业文化的对接。因此,高职学院企业文化教育应从属于校园的主体文化,应有利于培养学生良好的道德人格,应以培养学生的就业力为核心。

关键词 高职学院 企业文化教育 价值取向

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校企文化教育并举 实现学生就业双对接 被引量：2

4

作者 廖洪元 周立华 李树德 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第3期88-90,共3页

在高职院校对学生进行企业文化预教育,对于提高学生的职业素养、就业竞争力和职业生涯持续发展能力有着重要意义。高职院校应按照教育规律,遵循一定的价值原则,在教学、实训、实习以及校园环境建设等方面对学生进行企业文化预教育,实现... 在高职院校对学生进行企业文化预教育,对于提高学生的职业素养、就业竞争力和职业生涯持续发展能力有着重要意义。高职院校应按照教育规律,遵循一定的价值原则,在教学、实训、实习以及校园环境建设等方面对学生进行企业文化预教育,实现学生就业的双对接。 展开更多

关键词 校企文化 教育 价值取向 思路

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定向和聚力:中国共产党人精神谱系中的湖南贡献

5

作者 陈拥贤 谭雅颖 《湖南工业职业技术学院学报》 2022年第6期41-47,共7页

湖南对中国共产党人精神谱系的产生、形成和发展发挥了重要作用,构成了中国共产党人精神谱系中的重要一环。其中,马克思主义和中华优秀传统文化的双重滋养是精神谱系湖南篇章形成的理论之基,以毛泽东为代表的湘籍共产党人的牺牲与奉献... 湖南对中国共产党人精神谱系的产生、形成和发展发挥了重要作用,构成了中国共产党人精神谱系中的重要一环。其中,马克思主义和中华优秀传统文化的双重滋养是精神谱系湖南篇章形成的理论之基,以毛泽东为代表的湘籍共产党人的牺牲与奉献是精神谱系湖南篇章形成的实践之源,湖湘文化的精神特质是精神谱系湖南贡献的价值之维。中国共产党人精神谱系中湖南篇章的24个精神按照不同的内容可以分成五大类型。党的精神谱系中的湖南贡献时代价值体现在三个方面,即筑牢中国特色社会主义共同理想的信仰之基,汇聚推进中国特色社会主义伟大事业的磅礴之力,激发实现中华民族伟大复兴中国梦的动力之源。 展开更多

关键词 中国共产党人精神谱系 精神特质 价值体系 湖南贡献

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回应新期待,促进职业教育均衡发展 被引量：1

6

作者 刘建湘 《湖南工业职业技术学院学报》 2017年第6期1-1,5,共2页

一、引言 党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一主要矛盾反映在职业教育领域，主要是职业教育发展的不均衡、不充分，不能很... 一、引言 党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一主要矛盾反映在职业教育领域，主要是职业教育发展的不均衡、不充分，不能很好满足人民群众日益增长的对优质职业教育资源的需求和期待。 展开更多

关键词 职业教育 均衡发展 中国特色社会主义 教育领域 教育发展 教育资源 人民群众 不平衡

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网络课堂的属性特征与理论基础

7

作者 陈拥贤 王可 《湖南广播电视大学学报》 2022年第1期1-7,共7页

网络课堂是在互联网快速发展的背景下,利用计算机、网络、多媒体、传播媒介等多种新技术多维度共同协作、模拟真实课堂进行教学活动的一种课堂模式。与传统课堂相比,网络课堂具有多维育人的教学属性、多元生态的社会属性和涵化共鸣的技... 网络课堂是在互联网快速发展的背景下,利用计算机、网络、多媒体、传播媒介等多种新技术多维度共同协作、模拟真实课堂进行教学活动的一种课堂模式。与传统课堂相比,网络课堂具有多维育人的教学属性、多元生态的社会属性和涵化共鸣的技术属性等特征。从传统课堂走向网络课堂,其理论基础包括教育学的建构主义学习理论与联通主义学习理论,社会学的场域理论与课堂生态理论,以及传播学的涵化理论等。 展开更多

关键词 网络课堂 属性特征 理论基础 新生态

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新时代中职“阳光工匠”培养探析

8

作者 陈拥贤 杜佳琳 《湖南工业职业技术学院学报》 2022年第2期53-56,共4页

本文从政治素养、身心素养、专业素养三个维度分析了“阳光工匠”的职业核心素养要素及其表现;揭示了新时代中职“阳光工匠”培养是中华民族伟大复兴的应有之义、建设活力和谐社会的必然要求、实现个体充分发展的基础工程的价值意蕴;系... 本文从政治素养、身心素养、专业素养三个维度分析了“阳光工匠”的职业核心素养要素及其表现;揭示了新时代中职“阳光工匠”培养是中华民族伟大复兴的应有之义、建设活力和谐社会的必然要求、实现个体充分发展的基础工程的价值意蕴;系统提出了“阳光工匠”培育体系的构建:培育阳光教师、建设阳光课程、打造阳光活动、营造阳光环境。 展开更多

关键词 中等职业教育 德育 工匠 培养

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高职院校学生管理工作现状调查分析

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作者 龙承海 肖望兵 王柏林 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第9期121-122,共2页

为了解高职院校学生管理工作的现状,本课题组对两所高职院校的学生进行了一次抽样调查。调查结果表明,目前高职院校的学生管理工作总体而言比较好,但我们也应当看到在管理方式等方面还存在一些问题,这在客观上要求高职学生管理工作者转... 为了解高职院校学生管理工作的现状,本课题组对两所高职院校的学生进行了一次抽样调查。调查结果表明,目前高职院校的学生管理工作总体而言比较好,但我们也应当看到在管理方式等方面还存在一些问题,这在客观上要求高职学生管理工作者转变观念,采用适合新形势需要的管理方式。 展开更多

关键词 高职院校 学生管理工作 调查 分析

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高等教育普及化背景下育人功能的本真回归 被引量：2

10

作者 杨莎莎 《湖南科技学院学报》 2021年第1期96-98,共3页

伴随社会的进步与市场经济的深入发展,我国高等教育已从大众化步入普及化的行列。大众化阶段的高等教育较为重视教育的功利价值与社会功能,相对而忽视了其育人性。高等教育的育人功能作为教育最本质的存在,理应在普及化时代得到重视与... 伴随社会的进步与市场经济的深入发展,我国高等教育已从大众化步入普及化的行列。大众化阶段的高等教育较为重视教育的功利价值与社会功能,相对而忽视了其育人性。高等教育的育人功能作为教育最本质的存在,理应在普及化时代得到重视与回归。但是,当前的大学成为"精神本能退化的工场"的趋势越来越明显,高等教育功能突显出极强的实用性与功利性,而其育人功能却一再被弱化。文章基于当前我国高等教育育人功能的缺失现状,提出高等教育育人功能应得到本真回归,即不仅要重视人之主体能动性,还要注意人之发展的全面和谐性。 展开更多

关键词 普及化 高等教育 育人功能 本真回归

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高校辅导员大学生思政教育工作“软管理”探析 被引量：2

11

作者 杨莎莎 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2021年第2期105-108,共4页

“立德树人”是学校教育的根本任务,基于新时代大学生思想政治教育环境、模式、资源等变化,这一理念为高校辅导员思政教育管理活动提供了一定的体系创新依据,同时也提出了更高的工作目标和要求。从“以生为本”的角度出发,高校辅导员应... “立德树人”是学校教育的根本任务,基于新时代大学生思想政治教育环境、模式、资源等变化,这一理念为高校辅导员思政教育管理活动提供了一定的体系创新依据,同时也提出了更高的工作目标和要求。从“以生为本”的角度出发,高校辅导员应密切关注新时代大学生的成长影响因素,遵循其身心发展规律,着力改进自身管理思维、方法、手段、途径等,以取得更好的思想政治教育效果。文章立足“互联网+”文化生态空间,以立德树人目标为指引,通过探索高校辅导员开展大学生思想政治教育工作“软管理”的有效途径,提出相关合理化建议。 展开更多

关键词 高校 辅导员 大学生 思想政治教育 “软管理”

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政府在高等职业教育发展中的作用——读《唐之享教育文丛(撷英集)》有感

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作者 廖洪元 《大学教育科学》 2007年第4期40-42,共3页

《唐之享教育文丛(撷英集)》内容广博精深,其中特别探讨了市场经济条件下,政府在高等职业教育发展中的责任和作用。政府应该通过把握高等职业教育的办学方向、建立有益于高等职业教育发展的制度环境来领导高等职业教育,并在引导和宏观... 《唐之享教育文丛(撷英集)》内容广博精深,其中特别探讨了市场经济条件下,政府在高等职业教育发展中的责任和作用。政府应该通过把握高等职业教育的办学方向、建立有益于高等职业教育发展的制度环境来领导高等职业教育,并在引导和宏观调控方面发挥着重要作用。 展开更多

关键词 唐之享 政府 高等职业教育 作用 启示

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《中国制造2025》试点示范城市的衡阳经验 被引量：2

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作者 高楚云 《中国工业评论》 2017年第9期82-84,共3页

依托产业基础、绿色创新和机制体制,衡阳市在国家新一轮工业布局调整中脱颖而出,勇立潮头。2016年11月30日,工信部正式批复同意长株潭衡开展《中国制造2025》试点示范城市群建设。根据工信部的批复要求,长株谭衡立足自身的产业基础和优势,

关键词 中国制造 城市群建设 绿色创新 制造强国 智能制造 工业转型 精密模具 绿色发展 老工业基地 深加工基地

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三年一贯制国防教育培育技能人才

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作者 胡江学 贺良 《思想政治工作研究》 2023年第9期45-45,共1页

湖南三一工业职业技术学院(以下简称“三一职院”)秉承三一集团“品质改变世界”的愿景,对标产业链和现代化企业人才标准,将企业文化深度融入人才培养全过程,建构独具特色的三年一贯制军事化教育管理与服务育人模式,为全面聚焦赋能“先... 湖南三一工业职业技术学院(以下简称“三一职院”)秉承三一集团“品质改变世界”的愿景,对标产业链和现代化企业人才标准,将企业文化深度融入人才培养全过程,建构独具特色的三年一贯制军事化教育管理与服务育人模式,为全面聚焦赋能“先进装备制造业高地”战略实施培养特色鲜明的匠心技能人才、湖湘卓越工匠。一日作息军事化,抓好学生习惯养成教育。将教育管理的育人模式融入课堂教学和校园生活,持续狠抓学生一日作息军事化落实. 展开更多

关键词 习惯养成教育 技能人才 育人模式 三一集团 湖湘 课堂教学 教育培育 校园生活

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学校副校长李强做客湖南教育政务网

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作者 王露曼 《湖南工业职业技术学院学报》 2022年第3期F0002-F0002,共1页

5月26日下午,学校党委委员、副校长李强做客湖南教育政务网在线访谈,就“教育服务‘三高四新'战略定位和使命任务”主题与网友在线交流。李强介绍说,新修订的《中华人民共和国职业教育法》在职业教育发展理念和办学体制机制上有着... 5月26日下午,学校党委委员、副校长李强做客湖南教育政务网在线访谈,就“教育服务‘三高四新'战略定位和使命任务”主题与网友在线交流。李强介绍说,新修订的《中华人民共和国职业教育法》在职业教育发展理念和办学体制机制上有着重大变化和突破。一是实施分类管理体制,二是是创建了系统的职业教育体系,还有重要的一个突破,就是在专科层次的职业学校设置本科职业教育专业。 展开更多

关键词 本科职业教育 职业教育体系 副校长 政务网 李强 党委委员 专科层次 战略定位

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