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题名对中等职业学校教学质量控制的研究
被引量：5
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作者
徐元俊
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机构
湖南娄底工业学校
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出处
《中国职业技术教育》
2002年第15期19-20,共2页
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文摘
近几年中职教育出现滑坡,暴露了学校自身在管理上存在缺陷.只有构建全新的教学质量监控保障体系,打破传统的管理模式,实行岗位绩效管理,提升教学质量,才能在市场竞争中生存与发展.
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关键词
监控保障体系
绩效管理
中等职业学校
教学质量
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
G718.3
[文化科学—教育学]
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题名中职学校职业指导工作的思考
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作者
肖宏华
李彩虹
刘文红
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机构
湖南娄底工业学校
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出处
《教育与职业》
北大核心
2002年第7期21-22,共2页
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关键词
职业指导
中等职业学校
职业观念
就业
升学
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分类号
G717.38
[文化科学—职业技术教育学]
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题名试论机加工夹具磨损极限标准
- 3
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作者
阳尧璋
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机构
湖南娄底工业学校
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出处
《煤炭技术》
CAS
2001年第10期11-12,共2页
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文摘
分析了确定机加工夹具磨损极限标准的意义及制定标准的原则
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关键词
机加工
夹具
磨损
极限标准
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Keywords
processing
jig
wear
limit standard
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分类号
TG75
[金属学及工艺—刀具与模具]
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题名捷克型立筒预热器堵塞原因及防堵措施
- 4
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作者
杨飞来
吴红兵
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机构
湖南白云水泥集团公司
湖南娄底工业学校
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出处
《江苏建材》
1996年第3期22-25,共4页
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文摘
本文主要介绍捷克型立筒预热器的结构组成、工作原理,进而分析了其堵塞原因,并提出了几点防堵措施。
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关键词
立筒预热器
堵塞
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分类号
TQ172.622
[化学工程—水泥工业]
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题名直线参数方程的妙用
- 5
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作者
吴莲贵
易振兴
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机构
湖南娄底工业学校
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出处
《中学教研（数学版）》
1991年第5期22-23,共2页
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文摘
现行中学数学课本中,以例题的形式求出了经过点P（x<sub>0</sub>,y<sub>0</sub>）,倾斜角为α的直线l的参数方程 x=x<sub>0</sub>+tcosα （t为参数）（*） y=y<sub>0</sub>+tsinα但没有介绍其应用.然而笔者发现,此参数方程能在多种场合收到神奇的解题效果.在数学过程中,尤其在总复习时,应予以重视. 一、有利于化简计算参数方程（*）的一个重要特征是参数的两个系数的平方和为1,即cos<sup>2</sup>α+sin<sup>2</sup>α=1.我们称（*）为直线参数方程的标准形式.在这种形式下。
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关键词
参数方程
中学数学课
总复习
曲线方程
封闭图形
点斜式
截距式
两点式
几何意义
简化运算
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名煤田地质勘探业质量体系探讨
- 6
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作者
易爱良
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机构
湖南娄底工业学校
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出处
《标准化报道》
1994年第2期 24-26,共3页
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文摘
根据ＧＢ／Ｔ１９０００标准和行业实际，对煤田地质勘探业质量体系的质量环、体系要素和质量职能等主要内容进行了探讨。
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关键词
煤田勘探
质量体系
地质勘探
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分类号
P618.110.8
[天文地球—矿床学][天文地球—地质学]
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题名发掘隐含条件 优化解题质量
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作者
易振兴
吴莲贵
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机构
湖南省娄底工业学校
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
1991年第4期13-14,共2页
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文摘
解题,离不开条件,试题中,有的条件是显露的,多以“如果…”、“已知…”、“设…”等句式给出。这些条件通常容易被利用。然而还有的条件并非那么显而易见,或寓于其概念中,或存于某性质里,或含于某等式中,或藏于某图形内,隐隐约约,含而不露。这种条件一旦被发掘利用,往往能简化过程,校正结论,优化质量。那么,从哪些方面去挖掘这些条件呢?在此谈些个人体会,供参考。一、从概念中体会有的条件,寓于概念中。只有细细体会、品味该概念的本质属性,方能悟出真谛。例1设Z∈C,试作出方程|z+i|-1+|z+i|-1=0的图形。分析:本题虽可通过设x=x+yi(x、y∈R),代入原方程化简得出x、y的关系式进而作图。
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关键词
优化解
简化过程
方程化
隐含条件
含而不露
个人体会
点坐标
无从入手
联想能力
加法运算
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名拆项求和琐谈
- 8
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作者
吴莲贵
易振兴
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机构
湖南省娄底工业学校
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
1991年第6期29-31,共3页
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文摘
翻阅案头几本有关高中代数的书刊。发现凡介绍数列求和者,均未忘记介绍“拆项求和”一法。油然生趣。遂对此法加以归纳探讨。略有收益,笔录如下。一拆项的手段 (一) 利用乘法公式例1。求和 S_n=1~2+2~2+3~2+…+n^2。略解:∵(k+1)~3=k^3+3k^2+3k+1, ∴k^2=1/3[(k+1)~3-k^3-3k-1]。
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关键词
乘法公式
代数的
琐谈
有理化分母
首项
组合数
化归
通项
积化和差
十王
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名贝努利不等式的一种几何解释及推广
被引量：1
- 9
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作者
陈智明
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机构
湖南省娄底工业学校
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出处
《数学通报》
2000年第9期32-32,共1页
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关键词
贝努利不等式
几何解释
推广
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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