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题名谈语文课堂教学的激励性评价语言
被引量：1
- 1
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作者
左梅红
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机构
湖南娄底三中
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出处
《新课程研究（下旬）》
2008年第5期68-69,共2页
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文摘
评价具有激励性功能。教师们都在试图运用评价的激励性使其在教学中发挥作用，让学生在良好的教学状态下进行学习并取得好的学习效果。但怎样运用激励性评价，人们的观点和方法是不尽相同的。课堂教学的评价权绝大多数时候是掌握在教师手里的，评价是以教师话语和体态体现的，特别是教师的评价用语。因此，教师的激励性评价语言是否科学和正确。是评价的关键。
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关键词
语文课堂教学
激励性评价
评价语言
教师话语
学习效果
教学状态
评价用语
评价权
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G623.2
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题名高中学生语文自学能力的自我提升
- 2
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作者
肖明钰
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机构
湖南娄底三中
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出处
《中华少年》
2017年第35期73-74,共2页
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文摘
在应试教育背景下,传统教学中语文老师大都采用'填鸭式'的教学模式,在一定程度上忽略了学生自学能力的发展。当进入到更高层次学校学习时,缺乏主观能动性的学习方法将难以完成繁重的学业内容。因此,高中生应该自我提升语文自学能力。
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关键词
高中语文
自学能力
自我提升
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名利用课本例题培养学生发散思维
- 3
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作者
李立升
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机构
湖南娄底三中
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出处
《才智》
2008年第9期97-98,共2页
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文摘
发散思维是从同一来源材料探求不同答案的思维过程和方法。它是创造性的核心,美国心理学家吉尔福特认为,由发散思维引起的行为表现即是一个人的创造力的标志。课堂是培养学生发散思维的主阵地。
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关键词
发散思维
吉尔福特
思维过程
变式
行为表现
三垂线定理
高考题
解题能力
认知结构
人教版
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名还不见雪(外一章)
- 4
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作者
尹伊然
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机构
湖南娄底三中
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出处
《散文诗（下半月.校园文学）》
2017年第2期85-86,共2页
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文摘
还不见雪，心事却已飘飘扬扬，然后静静消融。大地的肌肤沉浸在阳光的金黄中。树叶迎风坠落，风吹来的方向靠近故乡。还不见雪，洁白的羽毛里长出童话。一位老人胡须里，飘出就要到来的喜庆气息。
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关键词
散文诗
文学
文学作品
现代文学
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名物理教学中运用等效思维方法的几个例子
- 5
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作者
王协民
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机构
湖南娄底三中
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2002年第4期38-38,F003,共2页
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文摘
等效思维是指人们把对一类事物的认识推广到另一类事物中去的思维形式。常见的等效思维方法有类比、迁移、变换。笔者考查了这些等效思维的方法,并研究了他们在教学中的一些典型应用,介绍如下: 1 类比 对具有相同特征、特点和性质的同类物理概念进行教学时,可采用类比的方法,利用学生已经掌握的同类知识,对比教学,激发联想。
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关键词
解题方法
类比
迁移
变换
物理教学
等效思维方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.479
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题名人生平仄
- 6
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作者
李佳宜
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机构
湖南娄底三中
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出处
《第二课堂（初中版）》
2021年第12期36-38,共3页
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文摘
不是所有鲜花都盛开在春天,不是所有江河都流向大海。我已经体会过全力以赴后一无所获的失望,并不止是失望,那是很复杂的情绪:悲伤、痛苦,还有无法抑制住对自我的否定。有人说学习是一分耕耘一分收获,但从步入高中到现在,我体会到的学习是十分耕耘一分收获。在日复一日地耕耘,我好像已经没有特别热衷的东西,感觉追不上就悄悄走开了。
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关键词
体会
失望
全力以赴
高中
耕耘
学习
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名乌镇
- 7
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作者
钟艺玮
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机构
湖南娄底三中初中
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出处
《中学生作文指导（初中版）》
2009年第7期38-39,共2页
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文摘
周庄虽比乌镇稍有名气，但乌镇之美也决不逊色于周庄。在相同的省份，受着相同的文化影响，这赋予了周庄与乌镇太多相似的地方，但细细品味，还是乌镇更能吸引我。
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关键词
中学
作文
语文教学
《乌镇》
钟艺玮
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名关于友情
- 8
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作者
王诗敏
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机构
湖南娄底三中窗外文学社
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出处
《中学生作文指导（初中版）》
2011年第2期31-32,共2页
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文摘
诗人席幕蓉说过：朋友就是一个不为任何理由而前来看望你的人，一个把自己所做的不光彩的事说给你听的人，一个你很乐意买礼物送给他的人，而这些礼物你自己也蛮喜欢的。
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关键词
中学
作文
语文教学
《关于友情》
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分类号
C912.1
[经济管理]
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题名等
- 9
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作者
尹婧
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机构
湖南娄底三中窗外文学社
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出处
《中学生作文指导（初中版）》
2010年第4期14-16,共3页
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文摘
不知不觉中，已茫然无措地等了许多年，一切已经过去，可记忆却从不曾被冲淡，夕阳拖长了命运的影子，却永远也拖不住它前进的脚步。
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关键词
《等》
中学
作文
尹婧
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名别具一格的美术课
- 10
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作者
成付铭
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机构
湖南娄底三中初
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出处
《第二课堂（初中版）》
2016年第11期33-34,共2页
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文摘
今天最后一节课是美术课，由于美术老师与历史老师是同一个老师，所以在我的潜意识里，美术等于历史。于是，我早早地准备好了历史书。美术书呢，自然放家里喽。上课铃声响了，我幸灾乐祸地冷眼旁观带了美术书的同学，看到他们那一脸的期待，不禁心生一丝悲哀。唉，无知的人啊!“美术老师”失踪很久了，一直只有“历史老师”的存在。
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关键词
美术课
别具一格
美术老师
历史
潜意识
上课
同学
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名故乡的麻雀
- 11
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作者
童姝萍
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机构
湖南娄底三中窗外文学社
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出处
《中学生作文指导（初中版）》
2009年第8期14-15,共2页
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文摘
故乡的清晨，太阳刚刚升起，天边那抹灿烂的朝霞映红了蔚蓝的天空，映衬着天地间一棵高大的梧桐树，照耀着枝干间一群群可爱的小生灵——麻雀。它们在“叽叽喳喳”地叫着，此起彼伏，朝着东方的太阳放声歌唱。
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关键词
麻雀
故乡
梧桐树
太阳
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分类号
Q959.739
[生物学—动物学]
S792.37
[农业科学—林木遗传育种]
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题名追风
- 12
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作者
谢明杰
李玲(指导)
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机构
湖南娄底市三中
不详
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出处
《高中生（作文）》
2023年第8期60-62,共3页
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文摘
亲爱的学长:我似乎看到你正在燕园的老槐树下拆开信封,抽出几页素笺,展读我的文字。那年盛夏,热浪滚滚,总是听到急切而有节奏的蝉鸣声,阔叶树的叶子在烈日下泛着光亮,花朵娇艳,青草鲜活,它们充盈着生命的活力,却又似乎静止不动。
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关键词
生命的活力
老槐树
阔叶树
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名学霸阿舒
- 13
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作者
李娇
罗栎丽(指导)
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机构
湖南娄底市三中
不详
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出处
《高中生（作文）》
2022年第8期44-45,共2页
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文摘
“阿舒”是她的小名,班上同学都这么叫她。阿舒有一张小圆脸,显得她毫无“杀伤力”,眼睛不大,但别人都说她笑起来很好看。阿舒和大多数女孩一样,留有一头长发,束在脑后,走起路来,发尾有节奏地打着拍子,煞是可爱。然而,可爱的阿舒在同学们眼里还是个“异类”。上课时,阿舒总喜欢问些奇奇怪怪的问题,比如问老师“为什么会有人类?”
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关键词
可爱
杀伤力
老师
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名借助形象思维教好说明文
- 14
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作者
徐莲秀
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机构
湖南省娄底三中
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出处
《人民教育》
北大核心
1995年第11期36-37,共2页
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文摘
就语文教学而言,初中学生对那些形象性较强的叙事类文体感兴趣,而对说明类文体(说明文)缺乏兴趣。随着工农业生产和科学技术的发展,说明文的应用越来越多,越来越广泛。让学生较好地掌握阅读和写说明文,在今天的语文教学中显得十分重要。 分析说明类文体的特点,我认为,说明文并不只是抽象的解说事物,像其他叙事类文体一样,有抽象,也有情感。就是说也有形象性和情感性。因此,我们同样可以借助形象思维的方法来进行说明文的教学。
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关键词
说明文
象思维
语文教学
形象性
再造想象
《中国石拱桥》
“神与物游”
大礼堂
说明方法
准确性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名露珠
- 15
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作者
肖玲玲
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机构
湖南娄底市三中
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出处
《快乐青春（简妙作文）（中学生）》
2019年第4期37-38,共2页
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文摘
开头简妙写法——扣题提示写什么:我喜欢露珠.中间简妙写法——承头顺写详重点:每当夏秋之际,我每天早起在乡村小道上散步。这时,晨星闪烁,残月如钩,绿柳和庄稼悄悄低语,微风吹来,空气格外清新、凉爽。
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关键词
露珠
写法
开头
村小
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名我的课桌方小黄
- 16
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作者
付宇涵
宋仲为(指导)
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机构
湖南娄底市三中
不详
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出处
《高中生（作文）》
2021年第10期42-43,共2页
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文摘
高中三年,亲吻我脸颊最多的应该是方小黄了。初见方小黄是在高一刚开学时,说实在的,方小黄和它的同伴们给大家带来的第一印象并不是那么好。木头制的,黄黄的脸周围还镶了一圈蓝边,很明显,这“土”极了的方脸换来的是不屑一顾。然而,就是这样的它,后来成了我学习生涯中不可或缺的一部分。
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关键词
第一印象
学习生涯
高中
同伴
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名柳巷旧时光
- 17
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作者
高妍
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机构
湖南省娄底三中
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出处
《中学生百科（小文艺）》
2017年第12期16-17,共2页
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文摘
蔚蓝的天空铺染着层层白云,阳光温柔地打在巷子里柳树新长出来的嫩叶上,乘虚而入的光线透过枝柯间的缝隙在地上映出一片片铜钱大小的斑驳光影,像碎落一地的玻璃。
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关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名探究拓展训练迅速发展的原因
被引量：1
- 18
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作者
龚小芬
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机构
湖南娄底三中 湖南娄底
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第12期168-168,共1页
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文摘
近年来拓展训练在我国发展迅速,本文从拓展训练现阶段发展的基础上,从人们的需要说明拓展训练迅猛发展的原因。
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关键词
拓展训练
发展
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名政治教学中如何激发学生的学习兴趣
- 19
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作者
彭凤吾
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机构
湖南娄底三中
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出处
《科技创新导报》
2010年第10期140-140,共1页
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文摘
发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生兴趣,从而切实提高学生的学习能力,提高课堂教学的质量。
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关键词
兴趣
调动
风趣幽默
转变
满堂灌
主体
热情
效率
迎刃而解
兴趣盎然
事半功倍
问题情境
巧妙解疑
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名对电子文件信息安全管理的评估研究
- 20
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作者
戴伯章
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机构
湖南娄底三中
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出处
《环球市场信息导报》
2017年第41期118-118,共1页
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文摘
电子文件在传输过程中，由于网络安全因素影响，可能导致电子文件传输被截获，导致信息泄露，造成一定的损伤。所以，对电子文件信息进行安全管理，做好相应的评估工作，显得十分必要。文章结合我对电子文件信息安全管理的认知，就电子文件信息安全管理评估问题展开了分析。电子文件包含的信息内容较多，并且内容比较复杂，在进行电子文件信息管理过程中，必须要对其安全性问题予以足够的重视。在进行电子文件信息管理过程中，通过对其安全性进行评估，能够更好地把握不安全因素，从而做好应对，以满足电子文件信息安全管理的实际需要。
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关键词
电子文件信息
信息安全管理
评估问题
安全性问题
管理过程
不安全因素
因素影响
网络安全
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分类号
F832.4
[经济管理—金融学]
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