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现代工匠精神内涵及高职院校工匠型人才培养的路径选择 被引量：2
1
作者 蔡婵 《新课程研究》 2021年第15期28-29,共2页
高等职业院校担负着培养工匠型高素质劳动者和技术技能人才的社会责任,它为我国的经济发展与社会进步做出了巨大贡献。作为高职院校的教师,需要积极探索,努力学习,增强职业素养,寻找出培养当代工匠型人才的合适路径,从工匠角度培养高等... 高等职业院校担负着培养工匠型高素质劳动者和技术技能人才的社会责任,它为我国的经济发展与社会进步做出了巨大贡献。作为高职院校的教师,需要积极探索,努力学习,增强职业素养,寻找出培养当代工匠型人才的合适路径,从工匠角度培养高等技术人才。 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校 职业素养
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四史教育与思政教育协同育人体系研究
2
作者 蔡婵 《新课程研究》 2021年第18期43-44,共2页
文章从四史与思政教育的关系入手,分析四史与思政教育的协同关系,及二者协同育人的作用,结合当前教育现状,分析协同育人的难点,总结协同育人体系的构建策略,为高校思政工作提供帮助。
关键词 四史 思政教育 协同育人体系
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高职院校学生工匠精神培育路径研究
3
作者 蔡婵 《大学（研究与管理）》 2021年第3期78-79,共2页
高职院校作为以技术能力培养和提升为目标的院校,在专业教育工作的开展中要注重学生基础专业能力和实践能力的培养与提升,而工匠精神更是切实提升专业技术水平的重要支撑力量。为了取得更好的专业技术教育成效,院校管理者和教师应当首... 高职院校作为以技术能力培养和提升为目标的院校,在专业教育工作的开展中要注重学生基础专业能力和实践能力的培养与提升,而工匠精神更是切实提升专业技术水平的重要支撑力量。为了取得更好的专业技术教育成效,院校管理者和教师应当首先对工匠精神培养的重要意义有全面的认知和理解,并进一步在具体的专业教育实践中探寻培养学生工匠精神的有效路径。研究可见,工匠精神的培养需要从专业课程教学、实践教育开展、就业创业指导三方面入手进行,只有将工匠精神的培养切实落实到专业教育开展的各个方面,才能起到培养学生工匠精神的作用。 展开更多
关键词 高职院校 学生培养 工匠精神 培养路径
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