大学生社会实践与创新人才培养 被引量：19

1

作者 杨国辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第2期34-36,共3页

大学生社会实践作为思想政治教育的重要环节,对于塑造人的全面素质,促进人的自由发展,起着重要作用。要准确把握大学生社会实践与创新人才培养之间的关系,抓住大学生社会实践在创新人才培养过程中的着力点,探索有效的大学生社会实践模式。

关键词 思想政治理论课 实践教学 创新人才

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曾国藩核心价值观初探 被引量：2

2

作者 刘红燃 李文斌 《湖南社会科学》 CSSCI 2008年第3期33-35,共3页

曾国藩是湖湘文化的典型代表,他的核心价值观充分展示了湖湘文化的精髓。本文试图揭示在湖湘文化影响下曾国藩思想中核心价值观的实质内容,进而探究曾国藩核心价值观各组成部分之间的内在联系。以此来论证曾国藩在湖湘文化发展进程中的... 曾国藩是湖湘文化的典型代表,他的核心价值观充分展示了湖湘文化的精髓。本文试图揭示在湖湘文化影响下曾国藩思想中核心价值观的实质内容,进而探究曾国藩核心价值观各组成部分之间的内在联系。以此来论证曾国藩在湖湘文化发展进程中的历史作用和进步意义。 展开更多

关键词 湖湘文化 曾国藩 核心价值观 关系

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困境与超越:大学生社会实践制度化的方向 被引量：6

3

作者 杨国辉 李田 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第6期128-131,共4页

分析了大学生社会实践制度化存在的体系不够完善、标准尚未健全、执行缺乏动力等现实困境,从促进社会实践活动的全员参与、社会实践活动运转的项目化、社会实践活动功能的综合化、社会实践活动质量的品牌化等方面探讨破解之径,以期探讨... 分析了大学生社会实践制度化存在的体系不够完善、标准尚未健全、执行缺乏动力等现实困境,从促进社会实践活动的全员参与、社会实践活动运转的项目化、社会实践活动功能的综合化、社会实践活动质量的品牌化等方面探讨破解之径,以期探讨大学生社会实践制度化方向,更好的发挥社会实践育人的根本作用。 展开更多

关键词 大学生社会实践 制度化 发展方向

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廉洁教育之于高校发展价值的三个维度 被引量：4

4

作者 谢光绎 杨国辉 《学校党建与思想教育（下）》 2009年第6期65-66,共2页

随着高校跨越式发展,反腐败的压力进一步加大。廉洁教育是促进高校和谐发展的基础,是提升高校竞争力的动力源泉,是提高高校信誉的支撑。加强高校廉洁教育迫在眉睫。

关键词 廉洁教育 高等院校 价值

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高校社团文化:大学生社会主义核心价值观培育的实践高地 被引量：5

5

作者 陈灿芬 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2016年第3期127-131,共5页

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核,是全社会共同遵守的价值准则。文化建设是社团建设的核心,核心价值观是文化建设的灵魂。社会主义核心价值观只有融入到社团文化中去,大学生才能感知社会主义核心价值观的巨大精神力... 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核,是全社会共同遵守的价值准则。文化建设是社团建设的核心,核心价值观是文化建设的灵魂。社会主义核心价值观只有融入到社团文化中去,大学生才能感知社会主义核心价值观的巨大精神力量,才能彰显社会主义核心价值观的理论光辉和实践魅力,真正使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。社会主义核心价值观为社团文化建设提供价值引领,社团文化建设是大学生社会主义核心价值观培育的实践高地和生长载体,具有贴近性、对象性、接地气特征,有利于发挥潜移默化的育人功能,形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。 展开更多

关键词 高校社团文化 社会主义核心价值观 实践高地 生长载体

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中国传统文化教育对高校思想政治教育的价值思考 被引量：5

6

作者 刘辉玲 《湖南人文科技学院学报》 2013年第4期55-58,共4页

在当今网络信息时代,高校思想政治教育如何有效利用传统文化资源,是高校思想政治教育工作者值得思考的问题。中国传统文化中蕴涵着丰富的思想政治教育资源,高校思想政治教育应当加以有效利用,将传统文化教育渗透于思想政治教育之中,这... 在当今网络信息时代,高校思想政治教育如何有效利用传统文化资源,是高校思想政治教育工作者值得思考的问题。中国传统文化中蕴涵着丰富的思想政治教育资源,高校思想政治教育应当加以有效利用,将传统文化教育渗透于思想政治教育之中,这对当代大学生的人格塑造与引导当代大学生树立科学的人生价值观、养成良好的道德品质具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 中国传统文化 思想政治教育 品德 精髓

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发现教学法在高校思想政治理论课教学中的运用探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例 被引量：3

7

作者 符长喜 陈喜月 《湖南人文科技学院学报》 2014年第3期113-116,共4页

以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,着重从发现教学法在思想政治理论课教学中运用的可行性,发现教学法在思想政治理论课教学实践中的具体展开以及对运用于思想政治理论课教学的发现教学法的客观评价三个方面,探... 以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,着重从发现教学法在思想政治理论课教学中运用的可行性,发现教学法在思想政治理论课教学实践中的具体展开以及对运用于思想政治理论课教学的发现教学法的客观评价三个方面,探讨了发现教学法在高校思想政治理论课教学运用中的理论和实践问题。 展开更多

关键词 发现教学法 思想政治理论课 运用

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论思想政治理论课社会实践的体系化 被引量：3

8

作者 杨国辉 李瑞嘉 《湖南人文科技学院学报》 2011年第6期109-111,共3页

当前思想政治理论课实践教学存在规划不完善,学生参加人数少、参与程度不够深入,缺乏稳定的教学基地等问题,我们必须逐步促进思想政治理论课社会实践的层次化、互动化和板块化,从而实现社会实践的体系化。思想政治理论课社会实践的体系... 当前思想政治理论课实践教学存在规划不完善,学生参加人数少、参与程度不够深入,缺乏稳定的教学基地等问题,我们必须逐步促进思想政治理论课社会实践的层次化、互动化和板块化,从而实现社会实践的体系化。思想政治理论课社会实践的体系化是一个系统过程,其实施开展需要完善的社会实践领导体制、多元化的资金筹措体系、相对稳定的实施机构等强有力的保障。 展开更多

关键词 思想政治理论课 社会实践 体系化

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日常生活新常态:大学生社会主义核心价值观培育的新视角 被引量：2

9

作者 陈灿芬 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第8期227-232,共6页

高校肩负着培育大学生践行社会主义核心价值观的重要使命,是传播思想文化的重要场所。大学生是社会主义核心价值观的推动者和践行者,承担着引领社会风尚、推动文明进步的重要责任。培育大学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的坚定... 高校肩负着培育大学生践行社会主义核心价值观的重要使命,是传播思想文化的重要场所。大学生是社会主义核心价值观的推动者和践行者,承担着引领社会风尚、推动文明进步的重要责任。培育大学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的坚定性和自觉性,必须以马克思主义日常生活理论为指导,以日常生活为中心,并把日常生活新常态作为大学生践行核心价值观的一个新视角。日常生活新常态是社会主义核心价值观教育的必然要求;融入日常生活是践行社会主义核心价值观教育的基本途径;树立榜样是践行核心价值观教育的契合点;日常生活新常态是促进核心价值观教育大众化的抓手。只有实现日常生活新常态,大学生才能牢牢掌握好核心价值观这把总钥匙。 展开更多

关键词 日常生活新常态 大学生 社会主义核心价值观

原文传递

晚清社会变迁与文化转型的折射——曾国藩文化思想的形成及其发展脉络 被引量：2

10

作者 范大平 《湖南人文科技学院学报》 2014年第4期1-3,共3页

曾国藩文化思想是在中国封建社会已走向腐朽没落、西方资本主义却迅猛发展并开始打开中国国门的历史背景下产生的。当时的中国思想文化界,一方面以儒学为主体的传统文化走向衰微,另一方面"西学东渐"使西方文化开始浸入中国并... 曾国藩文化思想是在中国封建社会已走向腐朽没落、西方资本主义却迅猛发展并开始打开中国国门的历史背景下产生的。当时的中国思想文化界,一方面以儒学为主体的传统文化走向衰微,另一方面"西学东渐"使西方文化开始浸入中国并形成文化冲击,中国社会处于一个文化转型期。曾国藩文化思想,既是当时社会历史的产物,同时也是其独特的文化实践的产物。曾国藩文化思想的形成及其发展脉络,是晚清社会变迁与文化转型的折射,其形成有其哲学基础、阶级基础、社会基础和实践基础,经历了一个由萌芽到初步形成、逐渐成熟、不断发展的过程。 展开更多

关键词 晚清社会 文化转型 曾国藩 文化思想 形成 发展

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地方高校转型发展与思想政治理论课教学改革探索——以湖南人文科技学院为例 被引量：2

11

作者 范大平 《湖南人文科技学院学报》 2015年第5期84-89,共6页

为适应当前经济社会发展形势与高校转型发展需要,必须推进思想政治理论课教学改革,改进大学生思想政治教育。我们应充分认识思想政治教育教学所面临的新情况、新问题,从实际出发,解决思想政治教育教学改革在理念、社会氛围、内容与方式... 为适应当前经济社会发展形势与高校转型发展需要,必须推进思想政治理论课教学改革,改进大学生思想政治教育。我们应充分认识思想政治教育教学所面临的新情况、新问题,从实际出发,解决思想政治教育教学改革在理念、社会氛围、内容与方式方法等方面的问题。要优化思想政治理论课课程体系和课程结构;改革教学内容、教学形式、教学方法;将课堂理论教学、校园文化与德育活动、社会实践教学与学校常规思想政治工作有机结合起来,构建思想政治理论课动态的立体教育教学体系,以切实提高思想政治理论课教学实效。 展开更多

关键词 地方高校 转型发展 思想政治理论课 教学改革

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近代湘中人才群体特征分析 被引量：2

12

作者 黄民文 《湖南人文科技学院学报》 2015年第6期22-26,共5页

近代湘中群英荟萃,英才辈出,如曾国藩、陈天华、蔡锷、宋希濂、蔡和森等,都在中国近代史上曾风云一时。从特征而言,他们大多从小聪明好学,性格刚毅,有相对较好的家庭基础,接受过一定的教育;有坚毅的血性精神,彼此之间关系十分紧密,或为... 近代湘中群英荟萃,英才辈出,如曾国藩、陈天华、蔡锷、宋希濂、蔡和森等,都在中国近代史上曾风云一时。从特征而言,他们大多从小聪明好学,性格刚毅,有相对较好的家庭基础,接受过一定的教育;有坚毅的血性精神,彼此之间关系十分紧密,或为同乡,或为同窗,或为亲友;在类别上,他们中军政人才较多,工商、教育、文化及科技人才较少。 展开更多

关键词 近代湘中 人才群体 特征

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曾氏家训对曾国藩理学思想形成的影响 被引量：1

13

作者 徐雷 孙淇庭 《湖南人文科技学院学报》 2014年第1期45-49,共5页

曾国藩被誉为晚清理学大师,其理学思想的渊源首推家学。曾国藩父祖辈均为理学的坚定捍卫者和笃实践行者,善以身教、言教并举教育子弟,故曾氏家训中的理学色彩非常鲜明与浓厚,尤其是祖父之教(迁善改过、居敬持重)和父亲之训(晨起养气、... 曾国藩被誉为晚清理学大师,其理学思想的渊源首推家学。曾国藩父祖辈均为理学的坚定捍卫者和笃实践行者,善以身教、言教并举教育子弟,故曾氏家训中的理学色彩非常鲜明与浓厚,尤其是祖父之教(迁善改过、居敬持重)和父亲之训(晨起养气、节啬保身),开启了曾国藩理学启蒙之路,后又被勤治理学的曾国藩加以推阐,形成规模,一生遵循。 展开更多

关键词 曾国藩 曾氏家训 理学

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和谐生态的精神理念与价值选择 被引量：1

14

作者 曹关平 《湖南社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期46-48,共3页

和谐生态是生态文明的思想内核,是全面建成小康社会、大力推进生态文明建设的核心精神和战略目标。和谐生态的本质内涵是人与自然的和谐共存,必须从自然观念、伦理观念、消费观念等三个方面的根本转变实现人与自然的和谐共存。和谐生态... 和谐生态是生态文明的思想内核,是全面建成小康社会、大力推进生态文明建设的核心精神和战略目标。和谐生态的本质内涵是人与自然的和谐共存,必须从自然观念、伦理观念、消费观念等三个方面的根本转变实现人与自然的和谐共存。和谐生态的价值目标是生态可持续发展,必须从提高全民的可持续发展的生态意识、促进生态产业转型、加强生态环境保护与修复等三个方面实现生态可持续发展。 展开更多

关键词 和谐生态 生态文明 精神理念 价值选择

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培育“四种意识”,共筑“中国梦” 被引量：1

15

作者 罗海云 《湖南人文科技学院学报》 2014年第1期6-9,共4页

党的十八大前后提出了"四种意识"和"中国梦",共产党员政党意识的培育迫在眉睫,"中国梦"是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐的全体中国人的共同梦想,其核心是民族复兴,中国共产党人应在培育&qu... 党的十八大前后提出了"四种意识"和"中国梦",共产党员政党意识的培育迫在眉睫,"中国梦"是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐的全体中国人的共同梦想,其核心是民族复兴,中国共产党人应在培育"四种意识"的基础上,促进"中国梦"的早日实现。 展开更多

关键词 十八大 “四种意识” “中国梦”

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网络交往与大学生道德自我养成

16

作者 李瑞嘉 李传熹 《纺织教育》 2010年第1期73-75,共3页

网络交往的特殊性决定网络交往环境中道德自我养成具有必要性。大学生群体在网络交往中的道德自我养成存在困难，可以通过帮助其塑造网络道德人格、学校引导与自我教育相结合、网上交往活动与现实交往活动相结合等教育方法有针对性地予... 网络交往的特殊性决定网络交往环境中道德自我养成具有必要性。大学生群体在网络交往中的道德自我养成存在困难，可以通过帮助其塑造网络道德人格、学校引导与自我教育相结合、网上交往活动与现实交往活动相结合等教育方法有针对性地予以解决。 展开更多

关键词 网络交往 大学生 道德 自我养成

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大学生社会实践制度化建设的困境与超越 被引量：1

17

作者 杨国辉 《湖南人文科技学院学报》 2015年第2期105-109,共5页

大学生社会实践是高校思想政治教育的重要环节,其制度化是大学生社会实践科学化的重要保障。梳理大学生社会实践制度化的历程,发现操作制度意识薄弱、微观制度内涵缺失、制度保障设施缺位等是其存在的主要问题。真正实现大学生社会实践... 大学生社会实践是高校思想政治教育的重要环节,其制度化是大学生社会实践科学化的重要保障。梳理大学生社会实践制度化的历程,发现操作制度意识薄弱、微观制度内涵缺失、制度保障设施缺位等是其存在的主要问题。真正实现大学生社会实践制度化,必须从大学生社会实践的意识规范建设、大学生社会实践的活动平台制度建设、大学生社会实践的筹资制度建设、完备大学生社会实践执行制度体系、完善大学生社会实践考核制度体系这五个方面入手,以提高大学生社会实践的效果。 展开更多

关键词 大学生社会实践 制度化 困境 超越

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社会主义核心价值观引领大学生成长的三个维度 被引量：1

18

作者 陈灿芬 《湖南人文科技学院学报》 2014年第6期92-95,共4页

社会主义核心价值观蕴含着5 000年中华民族丰厚的精神力量和共同的价值追求,集中体现了中国特色社会主义最普遍的价值表达。大学生认同和践行社会主义核心价值观,必须"扣好人生的第一粒扣子",发挥思想政治理论课的引领作用,... 社会主义核心价值观蕴含着5 000年中华民族丰厚的精神力量和共同的价值追求,集中体现了中国特色社会主义最普遍的价值表达。大学生认同和践行社会主义核心价值观,必须"扣好人生的第一粒扣子",发挥思想政治理论课的引领作用,搭建第二课堂的育人平台,促进大学生成长成才。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 引领大学生成长 三个维度

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大学生研究性社会实践探析 被引量：1

19

作者 李文斌 杨国辉 《纺织教育》 2010年第3期74-76,共3页

立足于当前大学生的特点,强调与地方政府合作,开展大学生研究性社会实践,并探讨研究性社会实践的依据、模式和基地建设问题。

关键词 大学生 研究性社会实践 实践教学

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学生主体型多重教学方法的递次运用——《中国近现代史纲要》教学模式新构想 被引量：1

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作者 黄民文 《当代教育理论与实践》 2016年第1期43-46,共4页

教学的关键在于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性。基于此,学生主体型多重教学方法递次运用的"纲要"课教学模式,强调在不同时段递次采用讲授法、电影教学法、辩论式教学法、参观访问法、研究性学习法等不同方法进行教学,... 教学的关键在于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性。基于此,学生主体型多重教学方法递次运用的"纲要"课教学模式,强调在不同时段递次采用讲授法、电影教学法、辩论式教学法、参观访问法、研究性学习法等不同方法进行教学,并且在整个过程中注重发挥学生的主体作用。这既有利于激发学生学习"纲要"课的兴趣,又有利于发挥学生的主动性,对于提高"纲要"课的教学效果有十分重要的作用。当然,在教学过程中任课教师必须整体布局、悉心指导,跟进督查、积极鼓励。 展开更多

关键词 中国近现代史纲要 多重教学方法 递次运用 主动性 学习兴趣

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