借鉴国外语言教学理论,提高外语教学质量 被引量：2

1

作者 张立玉 邢丽芳 《湖北成人教育学院学报》 2002年第1期51-52,F003,共3页

本文阐述了当前国外第二语言ESL和外语教学EFL的特点,提出借鉴外国语言教学理论和科研成果有利于提高我国外语教学质量。

关键词 教学理论 教学质量 语言 国外 借鉴 外语教学 科研成果 ESL

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一个“半边户”教师的日记 被引量：1

2

作者 胡隆佳 《中学语文教学》 北大核心 1997年第10期40-41,共2页

一个“半边户”教师的日记湖北阳新一中胡隆佳×月×日星期三阴晚饭时，几位老师在食堂里边吃边聊。话题转到“谁是最苦的人”时，大家列举出种种理由，都说自己是最苦的人。最后，我说，只有我才是最苦的人。因为我是“半边户... 一个“半边户”教师的日记湖北阳新一中胡隆佳×月×日星期三阴晚饭时，几位老师在食堂里边吃边聊。话题转到“谁是最苦的人”时，大家列举出种种理由，都说自己是最苦的人。最后，我说，只有我才是最苦的人。因为我是“半边户”，除了要完成学校的教学工作外，还要时常回... 展开更多

关键词 教师 农村中学 中学语文教学 高考录取分数线 湖北阳新 星期三 《望庐山瀑布》 新华书店 仙人洞 《题西林壁》

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巧用假期综合学习,实现历史课堂延伸

3

作者 蒋兴亮 《中学政史地（教学指导）》 2020年第8期89-90,共2页

2017年历史课标明确提出,中学历史课程承载着历史学的教育功能。除了在课堂教学中渗透立德树人这个根本任务外,我还尝试将历史课堂在假期,尤其是寒暑假实现延伸。为此,我布置了历史综合作业,实践证明效果很好。以下是我设计的部分综合... 2017年历史课标明确提出,中学历史课程承载着历史学的教育功能。除了在课堂教学中渗透立德树人这个根本任务外,我还尝试将历史课堂在假期,尤其是寒暑假实现延伸。为此,我布置了历史综合作业,实践证明效果很好。以下是我设计的部分综合延伸课题。1.我从哪里来——姓氏考察,要求学生通过调查本地宗祠、族谱,寻访老人,查阅图书等手段弄清有关本姓氏的来源、迁徙、分布、名人等,写出不少于300字的书面报告或介绍。2.调查家附近的古街、古巷、古民居、古木分布与保护现状,或记录正在消逝的年俗。调查报告要包括调查对象、调查人、调查时间、调查地点、调查内容以及结论。3.国史访谈录,要求就抗战史、共和国史寻访当事人、亲历者等,要写出不少于300字的访谈记录。 展开更多

关键词 综合作业 立德树人 历史课堂 中学历史课程 课堂延伸 访谈记录 调查地点 调查对象

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“生物与社会”试题归类分析

4

作者 卢忠典 《中学生物教学》 2000年第2期16-17,共2页

关键词 生物与社会类 试题归类分析 中学

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有效开展三维对话例说

5

作者 陈绪义 《中学语文（教师版）》 2004年第11期23-25,共3页

在具体的课堂教学实践中，如何落实新课标的要求，是当前语文课改的重要任务。笔者就《智取生辰纲》和《失街亭》两篇文章谈谈自己所做的一点探索。

关键词 《智取生辰纲》 《失街亭》 中学 语文 阅读教学 课程标准 对话教学

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群氓的悲哀——论别里科夫的婚姻爱情

6

作者 马建华 《中学语文教学参考（教师版）》 北大核心 2009年第4期41-42,共2页

题记：如果民意以群氓的姿态出现。我们该如何面对？ 1898年，俄国正处在沙皇专制统治的黑暗时期，人们受到权威的残酷压制，整个俄国社会一片沉寂、腐朽。于是，曾经做过医生的契诃夫拿起了手中的笔，以敏锐的目光解剖了庸碌的生活万... 题记：如果民意以群氓的姿态出现。我们该如何面对？ 1898年，俄国正处在沙皇专制统治的黑暗时期，人们受到权威的残酷压制，整个俄国社会一片沉寂、腐朽。于是，曾经做过医生的契诃夫拿起了手中的笔，以敏锐的目光解剖了庸碌的生活万象，对于当时的俄国社会做出了精确的心理诊断，写出了《装在套子里的人》这一充满辛辣嘲讽的名篇。 展开更多

关键词 别里科夫 《装在套子里的人》 爱情 婚姻 悲哀 专制统治 心理诊断 俄国

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推行语文整本书阅读的思考与实践

7

作者 明道树 《最小说》 2020年第1期136-137,共2页

在新课改的背景下,为提升学生语文核心素养,推行语文整本书阅读势在必行。在实践过程中必须“三个明确”,即明确推行整本书阅读的目标;明确语文教师的引领是关键;明确推行整本书阅读的着力点是活动。

关键词 新课改 整本书阅读 方法

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上当题析(27)

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作者 轶龙 周慰 杨应雯 《物理教师》 1989年第2期47-48,共2页

例1在如图1所示电路中,R₁=390欧,R₂=230欧,电源内电阻r=50欧当K合在1时,电压表的读数为80伏;当K合在2时,电压表的读数为72伏,安培表的读数为0.18安。求:

关键词 安培表 命中目标 提前量 相对运动关系 物理教师 端所 瞄准目标 县中学 向右转 江苏镇江

原文传递

情态动词表——“推测”与虚拟语气用法区别

9

作者 邢丽芳 《中学生英语（高中版）》 2002年第7期9-10,共2页

高三学生在进行总复习时往往套觉得虚拟语气与情态动词“推测”性甩法容易混淆，这是因为虚拟语气在表示与过去事实相反的假设时，它的主句谓语动词的构成是would(could，should，might)+have done；而情态动词“推洲”性用法在表示与... 高三学生在进行总复习时往往套觉得虚拟语气与情态动词“推测”性甩法容易混淆，这是因为虚拟语气在表示与过去事实相反的假设时，它的主句谓语动词的构成是would(could，should，might)+have done；而情态动词“推洲”性用法在表示与过去事实进行相反的假设时很多形式都是情态动词+have done。这样．两者在形式上有非常相似的地方。那么．在做这一类选择题时要注意什么问题呢?我认为要从三个方面击区别。 展开更多

关键词 情态动词 虚拟语气 用法 词表 总复习 区别 高三学生 主句 谓语动词 推测

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浅谈用函数图象变换解题

10

作者 姜宏辉 尹合明 《数学教学通讯（教师阅读）》 1991年第1期40-41,共2页

一般来说,函数图象的变换包括平移、翻折、伸缩变换与对称变换。平移就是把y=f(x)的图象径过上、下、左、右的平行移动后,得到函数y=f(x+b)+a的图象;翻折是把y=f(x)的图象沿着直线y=a为折痕,使图象翻折到直线的同一侧去,得到函数y=±... 一般来说,函数图象的变换包括平移、翻折、伸缩变换与对称变换。平移就是把y=f(x)的图象径过上、下、左、右的平行移动后,得到函数y=f(x+b)+a的图象;翻折是把y=f(x)的图象沿着直线y=a为折痕,使图象翻折到直线的同一侧去,得到函数y=±|f(x)|+2a的图象;伸缩变换是通过把y=f(x)的图象伸或缩, 展开更多

关键词 图象变换 平行移动 折痕 单调区间 解集 解题方法 线对称 解方程组 下半部 换把

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优化化学课堂提问之我见 被引量：2

11

作者 甘金海 杨峰 《才智》 2009年第28期143-143,共1页

新课标对教师提高课堂效率提出了更高的要求。优化课堂提问是提高课堂效率的途径之一。本文重在介绍笔者优化化学课堂提问的方式方法。

关键词 新课标 优化 课堂提问 课堂效率

原文传递

指导审题五注意

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作者 卢忠典 《中学生物教学》 1999年第6期26-26,共1页

关键词 干扰因素 知识点 基因自由组合规律 隐含条件 基因型 普通小麦 认真审题 迷惑性 基因分离规律 染色体组

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班主任,有空也当“旁听生”

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作者 洪登榜 《新纪实·学校体音美》 2020年第6期30-30,共1页

教师应具有“灯”的意识。把工作做细、做深些,让“灯”的光芒温暖学生心田,感召教育更细、更具体的……让学生“亲其师,信其教”,随堂旁听做任课老师的“学生”,促进教学相长;随堂旁听做学生的“同学”,便于观察班情学情,为班坂管理赢... 教师应具有“灯”的意识。把工作做细、做深些,让“灯”的光芒温暖学生心田,感召教育更细、更具体的……让学生“亲其师,信其教”,随堂旁听做任课老师的“学生”,促进教学相长;随堂旁听做学生的“同学”,便于观察班情学情,为班坂管理赢得主动,随堂旁听、展示的是关心学生与重视教学的态度,是教师在“点亮自己”;收获的是学生的信心与成长,是“掌灯者”在“照亮学生”。 展开更多

关键词 “灯”的事业 随堂旁听 教学相长

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基于历史一轮复习背景下学案导学模式之初探

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作者 蒋兴亮 《高考》 2020年第19期102-102,共1页

在一轮复习初期,起初笔者继续沿用上新课时的多媒体授课模式。课件相较黑板讲授更为直观,且信息量大,便于学生做笔记,一段时间效果还是很不错的。然而,长期使用一种模式对于漫长的一轮复习来说,学生容易产生疲劳之感。而且,在多媒体教... 在一轮复习初期,起初笔者继续沿用上新课时的多媒体授课模式。课件相较黑板讲授更为直观,且信息量大,便于学生做笔记,一段时间效果还是很不错的。然而,长期使用一种模式对于漫长的一轮复习来说,学生容易产生疲劳之感。而且,在多媒体教学实践中,我们时常感到学生忙于观摩幻灯片做笔记,有时难以深入思考。长此以往,学生的思维难以真正得到锻炼。当前历史教学和备考越来越突出一个"材料意识"。有的地方甚至提出即所谓"无材料不成课"。为了进一步提高复习效率,笔者和本组同事决定探索导学案复习模式。每课围绕一个或几个主题,通过提供史料创设情境,让学生围绕设问进行探究。既培养了学生阅读理解概括材料的能力,也进一步拓宽了学生的视野。下面,笔者谨就历史组导学案复习模式的实践作一番简要介绍与反思。 展开更多

关键词 复习 导学案 效率

原文传递

如何区分score与dozen

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作者 徐唐林 《英语辅导（高中年级）》 2002年第1期25-25,共1页

score、dozen是一对用法极易混淆的词，下面对它们的用法略加区分。

关键词 用法 混淆 区分

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关键在于怎样「落实」

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作者 胡隆佳 《中学语文教学》 北大核心 1997年第12期31-31,共1页

关键在于怎样「落实」湖北阳新一中胡隆佳钱梦龙老师在《文言文教学改革刍议》一文中对文言文教学中的“字字落实、句句清楚”提出了异议，认为语文教师不应该把这“八字真经”奉为圭臬。但我以为，把这“八字真经”奉为圭臬并没有错。... 关键在于怎样「落实」湖北阳新一中胡隆佳钱梦龙老师在《文言文教学改革刍议》一文中对文言文教学中的“字字落实、句句清楚”提出了异议，认为语文教师不应该把这“八字真经”奉为圭臬。但我以为，把这“八字真经”奉为圭臬并没有错。试想，文言文教学的效果不好，不正表... 展开更多

关键词 文言文教学 语感培养 《孔雀东南飞》 湖北阳新 反馈信息 实效性 三个环节 阅读能力 教学质量 《琵琶行》

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beat,defeat,win,earn用法之比较

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作者 徐唐林 《中学生英语（高中版）》 2002年第2期11-11,共1页

beat,defeat都表示在战斗中或竞赛中“战胜，打败（对手）”，后接竞争对手。例如：

关键词 竞赛 用法 对手 战斗 表示

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