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探究现本质 简约建模型——“自行车里的数学”教学实录与评析 被引量：1
1
作者 叶逢春 祝才慧 《小学数学教育》 2015年第3期31-33,39,共4页
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第66—67页。教学目标：1．通过教学让学生运用所学的圆、比例、排列组合等知识解决实际问题。2．通过解决生活中常见的有关自行车里的问题，让学生亲历“提出问题... 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第66—67页。教学目标：1．通过教学让学生运用所学的圆、比例、排列组合等知识解决实际问题。2．通过解决生活中常见的有关自行车里的问题，让学生亲历“提出问题-分析问题-建立数学模型-求解-解释与应用”的解决问题的基本过程，发展学生的模型思想，获得化繁为简、建立模型、拓展运用解决实际问题的基本数学活动经验。 展开更多
关键词 数学模型 教学实录 自行车 义务教育课程标准 简约 本质 数学活动经验 实验教科书
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《杠杆》课堂实录及反思
2
作者 张文佳 《湖北教育》 2023年第13期6-9,共4页
《杠杆》是五年级“简单机械”单元的第一课。五年级学生对杠杆的了解来源于生活经验,他们能切实感受到使用杠杆的好处,但对杠杆的概念及杠杆的平衡条件还不十分清楚。在教学中,教师应让学生亲身体验解决生活中实际问题的过程,培养他们... 《杠杆》是五年级“简单机械”单元的第一课。五年级学生对杠杆的了解来源于生活经验,他们能切实感受到使用杠杆的好处,但对杠杆的概念及杠杆的平衡条件还不十分清楚。在教学中,教师应让学生亲身体验解决生活中实际问题的过程,培养他们分析问题、解决问题的能力,了解杠杆在实际生产生活中的广泛应用,帮助他们理解和掌握杠杆的平衡条件。 展开更多
关键词 第一课 亲身体验 解决问题的能力 平衡条件 课堂实录 五年级 来源于生活 杠杆
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《玩气球》教学实录与反思
3
作者 张文佳 陈缘 《湖北教育（科学课）》 2013年第2期76-79,共4页
一、谜语导入。激发热情师：同学们好，很高兴今天能和你们一起探索科学的奥秘。首先我们来猜个谜语吧，请看大屏幕（课件出示谜语）：什么东西胖得快，瘦得更快？生：气球。师：你真棒，回答正确。气球对我们来说非常熟悉，你们平时都... 一、谜语导入。激发热情师：同学们好，很高兴今天能和你们一起探索科学的奥秘。首先我们来猜个谜语吧，请看大屏幕（课件出示谜语）：什么东西胖得快，瘦得更快？生：气球。师：你真棒，回答正确。气球对我们来说非常熟悉，你们平时都怎么玩啊？生：把气球吹起来用头顶。 展开更多
关键词 《玩气球》 教学实录 中学 科学课
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《小个子能不能跷起大个子》教学实录与评析
4
作者 陈缘 张文佳 《湖北教育（科学课）》 2017年第2期70-72,共3页
一、游戏导入。激发热情师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，看，这是什么？生：跷跷板。师：对，是跷跷板。喜欢玩么？
关键词 《小个子能不能跷起大个子》 教学实录 教育事业 教学管理
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养花
5
作者 甘传博 《快乐青春（简妙作文）（小学生）》 2023年第7期13-13,共1页
开头写法——扣题提示写什么:周末写作业时,看着掉了漆的书桌、有些锈迹的书架,我有了一个念头——何不养花呢?中间写法——承头顺写详重点:很快我便弄来两盆花——一盆大叶子,一盆四季玫瑰。养这两盆花就为了好看,幻想它们怎么让我的... 开头写法——扣题提示写什么:周末写作业时,看着掉了漆的书桌、有些锈迹的书架,我有了一个念头——何不养花呢?中间写法——承头顺写详重点:很快我便弄来两盆花——一盆大叶子,一盆四季玫瑰。养这两盆花就为了好看,幻想它们怎么让我的生活变得更美好。 展开更多
关键词 扣题 写作业 盆花 写法
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《袋子里面有什么》教学案例与分析
6
作者 张文佳(执教) 陈缘(分析) 《湖北教育（科学课）》 2019年第1期13-15,共3页
教学案例1.导入新课师:(出示蓝色袋子)同学们,请看,今天老师带来了一个百宝袋,你们说这里面有东西吗?生:有。师:你怎么知道的?生:我发现袋子很鼓,里面肯定有东西。师:(板书课题:袋子里面有什么)袋子里面有什么呢?大家先猜猜吧。
关键词 教学案例 导入新课 同学 老师 板书
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《玩小球》教学实录和反思
7
作者 宋天一 《湖北教育》 2022年第34期14-16,共3页
一、教学分析三年级下册“物体的运动”单元共有3课,以“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索,组织有层次的教学活动。《玩小球》是本单元的第2课,学生通过让小球做各种各样的运动认识物体的各种运动方式,进而知道生活中物... 一、教学分析三年级下册“物体的运动”单元共有3课,以“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索,组织有层次的教学活动。《玩小球》是本单元的第2课,学生通过让小球做各种各样的运动认识物体的各种运动方式,进而知道生活中物体的运动状态有直线运动和曲线运动。本课对应的核心概念为“物体的运动与相互作用”,根据学习内容“力是改变物体运动状态的原因”的要求,引导学生初步理解直线运动、曲线运动等运动方式,比较不同的运动,举例说明各种运动的形式和特征。 展开更多
关键词 曲线运动 直线运动 教学分析 教学实录 教学活动 小球 物体运动状态 核心概念
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最甜的糖果
8
作者 胡金越 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2024年第1期5-5,共1页
本文发表于2008年5月号《吹牛大王》栏目因为昨天没睡好,今天上课的时候,我直想打瞌睡。下课后,同桌递给我一颗糖,说:“吃吧,吃了你就会有精神了。”我心想,这多半是提神的酸梅糖,就把它剥开放进了嘴里。咦,不酸,很甜!我慢慢地吮着,吮着... 本文发表于2008年5月号《吹牛大王》栏目因为昨天没睡好,今天上课的时候,我直想打瞌睡。下课后,同桌递给我一颗糖,说:“吃吧,吃了你就会有精神了。”我心想,这多半是提神的酸梅糖,就把它剥开放进了嘴里。咦,不酸,很甜!我慢慢地吮着,吮着,糖果不知不觉地吃完了,可我的舌头还是甜甜的,于是,我开始一个劲儿地吮吸自己的“糖舌头”。 展开更多
关键词 糖果 舌头 上课 打瞌睡
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月牙儿般的笑
9
作者 张馨予 《小学生天地（中年级版）》 2013年第4期19-19,共1页
夜深了。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
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