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《乡土中国》整本书阅读策略
1
作者 易丽 李春玲 《高中生学习（作文素材与时评）》 2022年第10期19-21,共3页
阅读策略一直是阅读教学的核心和重点,近几年整本书阅读策略的研究已成为语文课程改革的热点。《普通高中语文课程标准》(2017年版)明确提出整本书阅读任务群的学习将贯穿必修、选择性必修、选修三个阶段,整本书阅读成为高中语文课程的... 阅读策略一直是阅读教学的核心和重点,近几年整本书阅读策略的研究已成为语文课程改革的热点。《普通高中语文课程标准》(2017年版)明确提出整本书阅读任务群的学习将贯穿必修、选择性必修、选修三个阶段,整本书阅读成为高中语文课程的重要学习任务群。 展开更多
关键词 整本书阅读 语文课程改革 《乡土中国》 高中语文课程 阅读策略 《普通高中语文课程标准》 学习任务群 教学的核心
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在诵读中感悟经典,在体验中养成习惯——麻城市实验二小《国学教育促进小学生良好习惯养成的研究》课题研究纪实
2
作者 金培植 王小卫 《数码设计》 2020年第18期206-207,共2页
课题实验将国学教育与小学生良好习惯养成相结合,通过国学诵读、国学解读、国学实践三部曲,着力加强小学生传统文化修养。国学以其营养的乳汁,滋养着孩子的心灵,为他们构建了强大的道德体系。同时,他们学以致用,见贤思齐,一举一动注重... 课题实验将国学教育与小学生良好习惯养成相结合,通过国学诵读、国学解读、国学实践三部曲,着力加强小学生传统文化修养。国学以其营养的乳汁,滋养着孩子的心灵,为他们构建了强大的道德体系。同时,他们学以致用,见贤思齐,一举一动注重以行践知,从而养成了良好的行为习惯。 展开更多
关键词 诵读 国学 经典 养成 良好 习惯
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学思践悟知行合一--“读经典,行孝道,孝老敬老”主题教育活动案例
3
作者 金培植 彭伟 《数码设计》 2020年第17期177-177,共1页
学校在开展各项活动时,重点要放在教育和引导孩子们在原有学习的基础上取得新进步,加深对新知识的理解和掌握,学深悟透、融会贯通,潜移默化,并自觉落实和应用在日常行动上,以知促行,以行践知,从而促进良好习惯的养成。
关键词 读经典 行孝道 知行合一
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