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融课程思政和批判性思维于细胞生物学教学中的策略和实践
被引量：
13
1
作者
余光辉
覃永华
+2 位作者
龚汉雨
唐仙英
徐鑫
《教育教学论坛》
2020年第22期46-47,共2页
为充分利用细胞生物学教学课堂思政来培养学生的批判性思维,以细胞生物学教学中的课程思政和批判性思维为课题,从分析细胞生物学教学中的课程思政与培养学生批判性思维之间的互为因果关系入手,对其进行了全方位、深层次探析,并在此基础...
为充分利用细胞生物学教学课堂思政来培养学生的批判性思维,以细胞生物学教学中的课程思政和批判性思维为课题,从分析细胞生物学教学中的课程思政与培养学生批判性思维之间的互为因果关系入手,对其进行了全方位、深层次探析,并在此基础上分析了利用细胞生物学教学中课堂思政培养学生批判性思维的策略。
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关键词
细胞生物学
课程思政
批判性思维
交互因果关系
策略
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职称材料
非机类工程制图空间思维能力培养的实践探究
被引量：
1
2
作者
方波
向福
《黄冈师范学院学报》
2020年第3期115-118,共4页
以我校生物工程专业工程制图为例,对学生图学空间思维能力的培养进行探讨。分析了非机类专业工程制图课程的现状,从认知心理学的角度切入,提出了善用立体感观察并思考生活中的几何场景,重建了该专业工程图学知识体系。设计了“由体画图...
以我校生物工程专业工程制图为例,对学生图学空间思维能力的培养进行探讨。分析了非机类专业工程制图课程的现状,从认知心理学的角度切入,提出了善用立体感观察并思考生活中的几何场景,重建了该专业工程图学知识体系。设计了“由体画图、由图想体、由图画图”的教学逻辑主线,运用多种教学手段,探究了由简单基本体到复杂综合体的空间思维能力培育过程。实践表明,学生能在少学时下快速建立起图学思维,为相关工程设计奠定基础。
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关键词
工程制图
空间思维
投影
构型
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职称材料
“双一流”建设背景下民族院校微生物学课程教学改革与实践
被引量：
11
3
作者
李晓华
何冬兰
+3 位作者
程国军
刘涛
夏爽
于孟飞
《微生物学通报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第5期1823-1828,共6页
针对民族院校不同专业学生对微生物学知识的需要,我们在教学内容、教学方式、教学资源等方面进行改革和实践,建立了系统性、针对性、前沿性和实效性相结合的“四性”教学内容,创立了理论与实践相结合、课内与课外相结合、教学与科研相...
针对民族院校不同专业学生对微生物学知识的需要,我们在教学内容、教学方式、教学资源等方面进行改革和实践,建立了系统性、针对性、前沿性和实效性相结合的“四性”教学内容,创立了理论与实践相结合、课内与课外相结合、教学与科研相结合的“三结合”教学方式,构建了“以学生为中心”的自主学习网络平台,加强学生创新能力培养,提高了教学质量。
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关键词
民族院校
微生物学课程
教学改革
大学生创新能力
原文传递
题名
融课程思政和批判性思维于细胞生物学教学中的策略和实践
被引量：
13
1
作者
余光辉
覃永华
龚汉雨
唐仙英
徐鑫
机构
中南民族大学生命科学学院
民族药学国家级
实验教学
示范
中心
〔中南民族大学〕
湖北省
高等学校
生物
实验教学
示范
中心
出处
《教育教学论坛》
2020年第22期46-47,共2页
基金
2014年中南民族大学校级教学研究项目“细胞生物学教学中的多元化人才培养模式”(编号:JYX14017)。
文摘
为充分利用细胞生物学教学课堂思政来培养学生的批判性思维,以细胞生物学教学中的课程思政和批判性思维为课题,从分析细胞生物学教学中的课程思政与培养学生批判性思维之间的互为因果关系入手,对其进行了全方位、深层次探析,并在此基础上分析了利用细胞生物学教学中课堂思政培养学生批判性思维的策略。
关键词
细胞生物学
课程思政
批判性思维
交互因果关系
策略
Keywords
Cell Biology
curriculum ideological and political education
critical thinking
reciprocal causation
strategies
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
非机类工程制图空间思维能力培养的实践探究
被引量：
1
2
作者
方波
向福
机构
黄冈师范学院
生物
与农业资源学院
出处
《黄冈师范学院学报》
2020年第3期115-118,共4页
基金
湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目(生物工程)(鄂教高函[201545]号)。
文摘
以我校生物工程专业工程制图为例,对学生图学空间思维能力的培养进行探讨。分析了非机类专业工程制图课程的现状,从认知心理学的角度切入,提出了善用立体感观察并思考生活中的几何场景,重建了该专业工程图学知识体系。设计了“由体画图、由图想体、由图画图”的教学逻辑主线,运用多种教学手段,探究了由简单基本体到复杂综合体的空间思维能力培育过程。实践表明,学生能在少学时下快速建立起图学思维,为相关工程设计奠定基础。
关键词
工程制图
空间思维
投影
构型
分类号
TB237 [一般工业技术—工程设计测绘]
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职称材料
题名
“双一流”建设背景下民族院校微生物学课程教学改革与实践
被引量：
11
3
作者
李晓华
何冬兰
程国军
刘涛
夏爽
于孟飞
机构
中南民族大学生命科学学院
民族药学国家级
实验教学
示范
中心
湖北省
高等学校
生物
学
实验教学
示范
中心
出处
《微生物学通报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第5期1823-1828,共6页
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目(JYS2017202,JYS20070185)
中南民族大学本科教学质量工程(JCP18023)。
文摘
针对民族院校不同专业学生对微生物学知识的需要,我们在教学内容、教学方式、教学资源等方面进行改革和实践,建立了系统性、针对性、前沿性和实效性相结合的“四性”教学内容,创立了理论与实践相结合、课内与课外相结合、教学与科研相结合的“三结合”教学方式,构建了“以学生为中心”的自主学习网络平台,加强学生创新能力培养,提高了教学质量。
关键词
民族院校
微生物学课程
教学改革
大学生创新能力
Keywords
ethnic colleges
Microbiology course
teaching reform
students innovation ability
分类号
Q93-4 [生物学—微生物学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融课程思政和批判性思维于细胞生物学教学中的策略和实践
余光辉
覃永华
龚汉雨
唐仙英
徐鑫
《教育教学论坛》
2020
13
下载PDF
职称材料
2
非机类工程制图空间思维能力培养的实践探究
方波
向福
《黄冈师范学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
“双一流”建设背景下民族院校微生物学课程教学改革与实践
李晓华
何冬兰
程国军
刘涛
夏爽
于孟飞
《微生物学通报》
CAS
CSCD
北大核心
2021
11
原文传递
已选择
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引证文献
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