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题名架起与学生心灵沟通的桥梁
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作者
柯尊礼
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机构
湖北省郧西县六郎乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第11期171-173,共3页
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文摘
笔者是一名普通的中学教师。从教至今已经有十六个年头，深深感到教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。虽然在工作的时候，经常会因为工作的繁忙感到劳累，经常会因为学生的错误和厌学感到烦燥。
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关键词
心灵沟通
学生
桥梁
中学教师
厌学
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分类号
G635.6
[文化科学—教育学]
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题名在学习中提升 在实践中成长
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作者
刘英俊
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机构
湖北省郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第1期100-101,共2页
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文摘
金秋十月，丹桂飘香。美丽的华东师大校园里依然阳光灿烂，绿树成荫。笔者满怀激动的心情走进教育部中学校长培训中心第17期全国初中校长高级研修班。两个月的培训，愉快而短暂，这来之不易的学习机会，笔者格外珍惜，因为与全国各地优秀校长在一起交流，本身就是一笔可贵的教育资源和精神财富。培训期间。
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关键词
学习机会
校长高级研修班
成长
实践
培训中心
华东师大
中学校长
优秀校长
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名带路与指路
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作者
王昌梅
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机构
湖北省郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第1期190-191,共2页
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文摘
一次,我要到朋友家赴约,但却不知去他家的路线。家里人笑问：＂上月还去过,怎么就忘了？＂原来,当时是由友人带着走的,根本没注意朝什么方向,怎么拐弯,路上有什么标志，门口有什么特征。有人带着，用不着实记，也用不着思考，所以很快就忘了。
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关键词
《带路与指路》
中学
语文教学
教学方法
阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈话题作文的写作要求
- 4
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作者
计孝平
赵世金
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机构
湖北省郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第12期160-161,共2页
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文摘
话题作文作为一种开放性的命题方式，有三个主要特点：Ci）题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体、明确的主旨。②只提供写作范围，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所提供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。③话题作文一般要求自拟文题。文体可自选．题目可自拟．立意可自定，为学生提供了相对开放的空间。针对学生写话题作文的困惑．本文提出了相应的解决对策：
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关键词
话题作文
写作内容
命题方式
写作范围
意思
学生
文章
归纳
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名特别的爱给特别的你
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作者
申邦秀
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机构
湖北省郧西县香口乡初级中学
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出处
《新课程学习》
2009年第5期94-94,共1页
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文摘
留守生现在是农村学生中的一个特殊群体,我之所以认为他们特殊,是因为他们缺少父母关爱与家庭教育,使这个群体面临越来越严重的问题。我所带的七(3)班60名学生中就有13名留守生,据我观察、了解,这些学生存在四大问题:一是上课注意力不集中,纪律涣散,导致学习成绩下降;
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关键词
家庭教育
农村学生
留守
父母亲
同学
日记
脾气
感恩
打架
幸福
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分类号
G635.6
[文化科学—教育学]
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题名提升初中语文活动课的有效性策略
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作者
付书仙
李成喜
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机构
湖北省郧西县香口乡初级中学
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出处
《新课程学习》
2015年第14期134-134,共1页
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文摘
针对初中语文的素质教育,要重视语文活动课,这是具有实用价值的教改行为。主要探讨了提高初中语文活动课有效性的主要对策。
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关键词
阅读
写作
语文活动课
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名还给学困生应有的公平与尊严
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作者
朱贤芝
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第7期61-62,共2页
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文摘
＂问渠哪得清如许,为有源头活水来＂,一年来,随着全国各地生本教育的遍地开花,＂一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生＂的生本教育的理念一直激励与指导我在课堂改革中实践。生本课堂不仅使我享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇,更重要的是,在我们这样一个边远民族乡的薄弱学校,生本课堂,
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关键词
学困生
尊严
公平
生本教育
尊重学生
课堂改革
生命力量
薄弱学校
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名对汉字简化利弊的分析
被引量：1
- 8
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作者
付书仙
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机构
湖北省十堰市郧西县香口乡初级中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第6期169-169,共1页
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文摘
从古至今,汉字经过数次演变,而最近的一次就是由繁体字演变为现在的简体字。对于汉字的简化众多教育学家褒贬不一。本文章仅从汉字简化过程中存在的利与弊来对汉字简化进行分析,并且提出个人关于建议,希望有利于促使汉字简化科学发展。
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关键词
汉字简化
简画利弊
分析建议
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分类号
H124.2
[语言文字—汉语]
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题名学好七年级数学的几点建议
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作者
蔡荣春
余娟
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口乡初级中学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第15期11-11,共1页
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文摘
如何使学生学好七年级的数学?七年级数学的特点是知识点多,而且相对简单易使学生在学习中掉以轻心,无意中积累了许多小问题,这些小问题没有及时解决,随着时间的推移,与大量知识相结合,出现了很多漏洞。然后又跟不上老师的进度,觉得学习数学越来越困难。
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关键词
心理状态
数学兴趣
课前预习
课内听讲
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何优化初中生物实验教学
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作者
陈东
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机构
湖北省十堰市郧西县六郎乡初级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第9期85-85,共1页
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文摘
初中生物实验教学是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节。对于如何设计好一节成功的实验课,笔者从多方面浅谈如何改进初中生物实验教学,从而提高学生动手实验能力。
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关键词
生物实验
教学
能力
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分类号
G433.91
[文化科学—教育学]
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题名如何让孩子学会感恩
被引量：1
- 11
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作者
邓见明
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机构
湖北省十堰市郧西县景阳乡泥沟初级中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2011年第2期12-12,共1页
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文摘
让孩子学会感恩,其实就是让孩子学会懂得尊重他人,学会理解父母的养育之恩,学会以平等的眼光看待每一个生命,学会尊重每一份平凡的普通的劳动,学会尊重自己。只有把感恩教育贯穿于德育工作的始终,才能使学生常怀感恩之心。
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关键词
感恩
孩子
感恩教育
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分类号
G40012
[文化科学—教育学原理]
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题名糊涂一次又何妨
- 12
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作者
朱贤芝
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第6期55-55,共1页
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文摘
教育工作头绪繁杂,可谓是＂不断,还乱＂;但若静下心来,慢慢咀嚼从教的点点滴滴,在学生成长的同时,我也不时收获着幸福!＂朱老师,您的鼻梁还痛吗？＂王明明笑着问我。王明明是我去年带毕业的学生。这一句问候,倒让我想起中考前发生的一件事,因为犯＂糊涂＂而体味到教育的幸福。离中考只有一个月了,晚自习我去为他们辅导。当我讲完一套试卷,看看离下课还有10多分钟,便跑到办公室又找来一套试卷,想给他们接着讲。等我急匆匆赶回教室。
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关键词
教育工作
学生成长
王明明
晚自习
办公室
幸福
试卷
老师
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名一次竞选班长的活动
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作者
张衍生
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第7期79-79,共1页
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文摘
接手这个班已经一个多学期了,虽然班上学生的成绩不是那么优秀,但自己感觉工作还较为得心应手,处处充满着幸福!这不,这学期刚开始,我班就被评上了＂创新素质实践行＂活动先进班集体,各科教师也对班上的学生给予好评。成绩的取得与班干部的作用是分不开的,特别是与思维活跃、责任性强、
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关键词
竞选
先进班集体
创新素质
班干部
责任性
成绩
学生
教师
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅析小组合作式班级自主管理模式
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作者
蔡荣春
余娟
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第33期113-113,共1页
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文摘
小组合作式班级自主管理，能最大限度地调动学生的积极性和自主性。过程中的民主管理、科学把握也是学生发展、学校发展和时代发展的需要。小组合作学习通过学生与学生、学生与老师之间的合作，充分利用了学习中的教育资源，促进了学生互相讨论、交流，共同学习，为学生营造能够合作学习的环境，让学生与学生之间展开广泛的合作与交流，最终促进了学生的高效学习。
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关键词
小组合作
班级自主管理
自主探究
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名“信其道”基于“亲师”
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作者
朱富超
刘自波
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第11期63-63,共1页
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文摘
“教学相长”，道明了教与学之间是相辅相成的。教师“亲近”学生，学生才会“亲近”老师。因此，提高教师的亲和力对于实施新课程改革，创设宽松、和谐的学习气氛，推进素质教育，增强教学效果具有积极的意义。
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关键词
“教学相长”
新课程改革
学习气氛
素质教育
教学效果
教与学
亲和力
学生
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名如何让文章文采飞扬
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作者
张衍生
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机构
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第6期126-126,共1页
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文摘
如果把文章的材料谓之骨架,结构喻之神经,主题比作灵魂,那么只有优化文章的的语言,才能撑得起文章那丰满的血肉。怎样才能丰富作文语言,读后令人赏心悦目,彰显文章艺术魅力,使文章因语言优美而文采飞扬呢？客观事物多姿多彩,那么描绘客观事物的语言也应该生动形象,富有磁性和魅力。写文章,仅仅做到语言通顺是不够的,要善于选用最能反映事物本质的词语,做到用一、锤炼语言。
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关键词
文章
文采
作文语言
客观事物
艺术魅力
生动形象
事物本质
才能
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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