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“口算乘法”教学实录与评析
1
作者
马黄萍（执教）
李慧玲（评析）
《小学数学教育》
2012年第1期132-134,共3页
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第五单元第58页例1、“做一做”及相关练习。 教学目标： 1．使学生经历整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）的口算乘法的过程，能比...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第五单元第58页例1、“做一做”及相关练习。 教学目标： 1．使学生经历整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）的口算乘法的过程，能比较准确熟练地进行口算。
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关键词
口算乘法
教学实录
义务教育课程标准
三年级下册
实验教科书
教学内容
教学目标
人教版
原文传递
在活动中构建数学知识体系——“实数”小结课教学实录及评析
2
作者
杨辉（执教）
罗昭旭（评析）
孙红强（评析）
《中国数学教育（初中版）》
2009年第4期15-18,共4页
人教版课标教材每一章都设置了一个重要的内容：小结．小结的作用不但是对全章知识进行归纳整合，而且是借助小结活动的设置，引导学生在浏览教材的基础上，把握全章的重点知识和重要思想方法，进而建构自己的知识体系．所以，在进行小...
人教版课标教材每一章都设置了一个重要的内容：小结．小结的作用不但是对全章知识进行归纳整合，而且是借助小结活动的设置，引导学生在浏览教材的基础上，把握全章的重点知识和重要思想方法，进而建构自己的知识体系．所以，在进行小结课教学设计时，教师要采用多样的活动形式，引导学生在已有的数学知识和经验的基础上，构建自己的数学知识体系．下面结合笔者在湖北省青年数学教师优秀课评比活动中执教的人教版课标教材八年级上册第十三章“实数”小结课进行说明，供广大教师参考．
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关键词
数学知识体系
教学实录
小结课
实数
课标教材
数学教师
引导学生
思想方法
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职称材料
论提高社会的图书馆意识
被引量：
5
3
作者
李维胜
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
1992年第1期52-54,共3页
一提到图书馆,我们总是抱怨社会不重视。社会对图书馆不重视,原因是多方面的。诸如生产力水平、经济水平、文化教育水平、法律制度等等。但近几年来,人们开始认识到,除了这些因索外,有一个更重要的因素,就是社会的图书馆意识。社会上对...
一提到图书馆,我们总是抱怨社会不重视。社会对图书馆不重视,原因是多方面的。诸如生产力水平、经济水平、文化教育水平、法律制度等等。但近几年来,人们开始认识到,除了这些因索外,有一个更重要的因素,就是社会的图书馆意识。社会上对图书馆不重视,实质上是社会的图书馆意识淡薄的表现(社会上不重视是表象,不是内因)。因此,本文想就提高社会的图书馆意识谈谈自己一点粗浅的看法。所谓社会的图书馆意识,就是人们对图书馆的一种能动反映,即人们在有某些知识需求时,能自觉地想到图书馆,主动地利用图书馆,进而改造和完善图书馆;是人们对图书信的价值观念。
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关键词
图书馆意识
社会宣传
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职称材料
高中理科学生学习困难的原因及对策
被引量：
4
4
作者
刘新春
陈仕清
《广西教育》
2014年第2期14-15,117,共3页
通过调查分析高中理科学生学习困难的原因，提出解决的措施：抓好入学教育，有效进行开学初期适应性学习指导。通过调查分析高中理科学生学习困难的原因，提出解决的措施：抓好入学教育，有效进行开学初期适应性学习指导。
关键词
高中理科学生
学习困难
原因
对策
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职称材料
浅谈新课程背景下的英语教师角色转变
被引量：
1
5
作者
刘萍
王丽
《中国科教创新导刊》
2008年第36期42-42,共1页
随着新一轮课程改革的启动和实施,新的高中英语课程标准在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了重大创新和突破,这对英语教师来说是一种挑战。英语教师只有认真学习新课标理念,更新教学观念、改革教学模式,转变传统角色...
随着新一轮课程改革的启动和实施,新的高中英语课程标准在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了重大创新和突破,这对英语教师来说是一种挑战。英语教师只有认真学习新课标理念,更新教学观念、改革教学模式,转变传统角色,才能适应新的课程改革,成为学生学习的促进者、引导者、课程开发者、教学合作者和美的传播者。
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关键词
新课程
英语教师
角色转变
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职称材料
题名
“口算乘法”教学实录与评析
1
作者
马黄萍（执教）
李慧玲（评析）
机构
湖北省
荆门市
竹园小学
湖北省
荆门市
教学
研究室
出处
《小学数学教育》
2012年第1期132-134,共3页
文摘
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第五单元第58页例1、“做一做”及相关练习。 教学目标： 1．使学生经历整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）的口算乘法的过程，能比较准确熟练地进行口算。
关键词
口算乘法
教学实录
义务教育课程标准
三年级下册
实验教科书
教学内容
教学目标
人教版
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在活动中构建数学知识体系——“实数”小结课教学实录及评析
2
作者
杨辉（执教）
罗昭旭（评析）
孙红强（评析）
机构
湖北省
钟祥
市
第五中学
湖北省
荆门市
教学
研究室
出处
《中国数学教育（初中版）》
2009年第4期15-18,共4页
文摘
人教版课标教材每一章都设置了一个重要的内容：小结．小结的作用不但是对全章知识进行归纳整合，而且是借助小结活动的设置，引导学生在浏览教材的基础上，把握全章的重点知识和重要思想方法，进而建构自己的知识体系．所以，在进行小结课教学设计时，教师要采用多样的活动形式，引导学生在已有的数学知识和经验的基础上，构建自己的数学知识体系．下面结合笔者在湖北省青年数学教师优秀课评比活动中执教的人教版课标教材八年级上册第十三章“实数”小结课进行说明，供广大教师参考．
关键词
数学知识体系
教学实录
小结课
实数
课标教材
数学教师
引导学生
思想方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21
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职称材料
题名
论提高社会的图书馆意识
被引量：
5
3
作者
李维胜
机构
湖北省
荆门市
教学
研究室
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
1992年第1期52-54,共3页
文摘
一提到图书馆,我们总是抱怨社会不重视。社会对图书馆不重视,原因是多方面的。诸如生产力水平、经济水平、文化教育水平、法律制度等等。但近几年来,人们开始认识到,除了这些因索外,有一个更重要的因素,就是社会的图书馆意识。社会上对图书馆不重视,实质上是社会的图书馆意识淡薄的表现(社会上不重视是表象,不是内因)。因此,本文想就提高社会的图书馆意识谈谈自己一点粗浅的看法。所谓社会的图书馆意识,就是人们对图书馆的一种能动反映,即人们在有某些知识需求时,能自觉地想到图书馆,主动地利用图书馆,进而改造和完善图书馆;是人们对图书信的价值观念。
关键词
图书馆意识
社会宣传
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
高中理科学生学习困难的原因及对策
被引量：
4
4
作者
刘新春
陈仕清
机构
湖北省
沙
市
中学
湖北省
荆门市
教学
研究室
出处
《广西教育》
2014年第2期14-15,117,共3页
文摘
通过调查分析高中理科学生学习困难的原因，提出解决的措施：抓好入学教育，有效进行开学初期适应性学习指导。通过调查分析高中理科学生学习困难的原因，提出解决的措施：抓好入学教育，有效进行开学初期适应性学习指导。
关键词
高中理科学生
学习困难
原因
对策
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
浅谈新课程背景下的英语教师角色转变
被引量：
1
5
作者
刘萍
王丽
机构
湖北省
荆门市
教学
研究室
湖北省
荆门市
掇刀中学
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第36期42-42,共1页
文摘
随着新一轮课程改革的启动和实施,新的高中英语课程标准在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了重大创新和突破,这对英语教师来说是一种挑战。英语教师只有认真学习新课标理念,更新教学观念、改革教学模式,转变传统角色,才能适应新的课程改革,成为学生学习的促进者、引导者、课程开发者、教学合作者和美的传播者。
关键词
新课程
英语教师
角色转变
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“口算乘法”教学实录与评析
马黄萍（执教）
李慧玲（评析）
《小学数学教育》
2012
0
原文传递
2
在活动中构建数学知识体系——“实数”小结课教学实录及评析
杨辉（执教）
罗昭旭（评析）
孙红强（评析）
《中国数学教育（初中版）》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
论提高社会的图书馆意识
李维胜
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
1992
5
下载PDF
职称材料
4
高中理科学生学习困难的原因及对策
刘新春
陈仕清
《广西教育》
2014
4
下载PDF
职称材料
5
浅谈新课程背景下的英语教师角色转变
刘萍
王丽
《中国科教创新导刊》
2008
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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