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儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查
被引量：
70
1
作者
俞文
涂艳国
+1 位作者
李露
刘庆
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期16-31,共16页
为解决错综复杂的幼小衔接问题,各主要利益相关者都应建立基于儿童健全成长取向的幼小衔接教育观。本研究利用来自武汉市17所幼儿园和13所小学由家长、教师、管理者填写的2296份调查问卷数据,对当前主要利益相关者在这一幼小衔接教育观...
为解决错综复杂的幼小衔接问题,各主要利益相关者都应建立基于儿童健全成长取向的幼小衔接教育观。本研究利用来自武汉市17所幼儿园和13所小学由家长、教师、管理者填写的2296份调查问卷数据,对当前主要利益相关者在这一幼小衔接教育观上的差异进行分析,结果表明,在儿童生态发展因素上,家园之间和家校之间对幼小衔接的认识均存在显著差异,其中家长认识偏低;在儿童学习品质因素上,小学家长是幼小衔接中引发儿童学习养成问题的最主要冲突力量;在师生关系因素上,幼儿园群体与小学群体之间的衔接认识分歧最显著;在儿童教育期望因素上,幼儿园与小学家长、教师、管理者6类被试群体得分均偏低,其中小学教师不合理的教育期望最高,心理焦虑程度最大;在儿童时空环境因素上,幼儿园与小学教育管理者的衔接认识显著高于其他群体。为更好地促进幼小衔接,幼儿园与小学家长、教师和管理者应呵护儿童的"自成长力",建立基于相同价值取向的衔接观;应增强各主要利益相关者的教育责任感,尤其要提高弱势家长群体对儿童学习品质的认识;应明确幼小教育合作的整体设计,促进深度衔接,培养小学教师的积极教育期望。
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关键词
幼小衔接
主要利益相关者
教育观
儿童成长
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职称材料
幼儿园绘本剧活动实施途径——以大班绘本剧活动“三打白骨精”为例
2
作者
赵逸媛
《儿童绘本》
2022年第31期45-47,共3页
绘本剧表演是深受幼儿喜欢的艺术活动,教师通过幼儿分组、角色分工、导演统筹等方式将绘本剧创排为小型社会化活动,幼儿根据能力和喜好自主选择角色,发展个人技能。在此活动中,教师的身份从发起者和主导者转变为参与者和引导者。鼓励支...
绘本剧表演是深受幼儿喜欢的艺术活动,教师通过幼儿分组、角色分工、导演统筹等方式将绘本剧创排为小型社会化活动,幼儿根据能力和喜好自主选择角色,发展个人技能。在此活动中,教师的身份从发起者和主导者转变为参与者和引导者。鼓励支持幼儿主导绘本剧活动的创排,充分发挥幼儿的主体性,让幼儿做学习和游戏的主角,主动学习、思考和解决问题,更积极参与自主学习和游戏活动,有利于幼儿主观能动性和自我效能感的提高。
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职称材料
浅谈以散文类图画书为主题的区域活动的有效策略
3
作者
刘莹
《当代家庭教育》
2021年第10期51-52,共2页
幼儿散文是由优美、精练、抒情、生动的文学语言构成,供幼儿学习抒发生活感悟、表达情绪情感的一种文学体裁。幼儿散文中的内容来源于幼儿生活,所含内容极其丰富,描绘手法多样,反映了幼儿梦幻的童心世界。本文以《两朵白云》散文为主题...
幼儿散文是由优美、精练、抒情、生动的文学语言构成,供幼儿学习抒发生活感悟、表达情绪情感的一种文学体裁。幼儿散文中的内容来源于幼儿生活,所含内容极其丰富,描绘手法多样,反映了幼儿梦幻的童心世界。本文以《两朵白云》散文为主题开展区域活动,在各个活动区投放关于《两朵白云》的材料,让幼儿在做做玩玩中走进散文《两朵白云》的世界,深刻感受散文诗的韵味。
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关键词
大班
散文类图画书
区域活动
原文传递
题名
儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查
被引量：
70
1
作者
俞文
涂艳国
李露
刘庆
机构
华中师范大学教育学院
湖北省
武汉市
教育科学研究院
湖北省
武汉市
直属机关
健康
幼儿园
湖北省
武汉市
直属机关
育才
幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期16-31,共16页
基金
湖北省教育科学"十三五"规划重点课题"幼小衔接中不同利益相关者冲突及对策研究"(编号:2016JA095)
文摘
为解决错综复杂的幼小衔接问题,各主要利益相关者都应建立基于儿童健全成长取向的幼小衔接教育观。本研究利用来自武汉市17所幼儿园和13所小学由家长、教师、管理者填写的2296份调查问卷数据,对当前主要利益相关者在这一幼小衔接教育观上的差异进行分析,结果表明,在儿童生态发展因素上,家园之间和家校之间对幼小衔接的认识均存在显著差异,其中家长认识偏低;在儿童学习品质因素上,小学家长是幼小衔接中引发儿童学习养成问题的最主要冲突力量;在师生关系因素上,幼儿园群体与小学群体之间的衔接认识分歧最显著;在儿童教育期望因素上,幼儿园与小学家长、教师、管理者6类被试群体得分均偏低,其中小学教师不合理的教育期望最高,心理焦虑程度最大;在儿童时空环境因素上,幼儿园与小学教育管理者的衔接认识显著高于其他群体。为更好地促进幼小衔接,幼儿园与小学家长、教师和管理者应呵护儿童的"自成长力",建立基于相同价值取向的衔接观;应增强各主要利益相关者的教育责任感,尤其要提高弱势家长群体对儿童学习品质的认识;应明确幼小教育合作的整体设计,促进深度衔接,培养小学教师的积极教育期望。
关键词
幼小衔接
主要利益相关者
教育观
儿童成长
Keywords
transition from kindergarten to primary school
major stakeholders
view of education
growth of children
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园绘本剧活动实施途径——以大班绘本剧活动“三打白骨精”为例
2
作者
赵逸媛
机构
湖北省
武汉市
直属机关
健康
幼儿园
出处
《儿童绘本》
2022年第31期45-47,共3页
文摘
绘本剧表演是深受幼儿喜欢的艺术活动,教师通过幼儿分组、角色分工、导演统筹等方式将绘本剧创排为小型社会化活动,幼儿根据能力和喜好自主选择角色,发展个人技能。在此活动中,教师的身份从发起者和主导者转变为参与者和引导者。鼓励支持幼儿主导绘本剧活动的创排,充分发挥幼儿的主体性,让幼儿做学习和游戏的主角,主动学习、思考和解决问题,更积极参与自主学习和游戏活动,有利于幼儿主观能动性和自我效能感的提高。
分类号
J [艺术]
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职称材料
题名
浅谈以散文类图画书为主题的区域活动的有效策略
3
作者
刘莹
机构
湖北省
武汉市
直属机关
健康
幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2021年第10期51-52,共2页
文摘
幼儿散文是由优美、精练、抒情、生动的文学语言构成,供幼儿学习抒发生活感悟、表达情绪情感的一种文学体裁。幼儿散文中的内容来源于幼儿生活,所含内容极其丰富,描绘手法多样,反映了幼儿梦幻的童心世界。本文以《两朵白云》散文为主题开展区域活动,在各个活动区投放关于《两朵白云》的材料,让幼儿在做做玩玩中走进散文《两朵白云》的世界,深刻感受散文诗的韵味。
关键词
大班
散文类图画书
区域活动
Keywords
Big class
Prose picture books
Regional activities
分类号
G614 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查
俞文
涂艳国
李露
刘庆
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
70
下载PDF
职称材料
2
幼儿园绘本剧活动实施途径——以大班绘本剧活动“三打白骨精”为例
赵逸媛
《儿童绘本》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈以散文类图画书为主题的区域活动的有效策略
刘莹
《当代家庭教育》
2021
0
原文传递
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