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让善问共研点亮数学课堂
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作者 潘环香 《教育家》 2021年第18期53-53,共1页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。要真正落实新课程标准理念,必须改变数学教学的方向,营造动态的有效课堂,唤... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。要真正落实新课程标准理念,必须改变数学教学的方向,营造动态的有效课堂,唤醒学生的思维。激发学生提问的积极性,鼓励发言。 展开更多
关键词 有效课堂 学生个性发展 数学教学 数学课程 数学课堂 义务教育 学生的思维 不同的发展
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