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题名吃虫草
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作者
花晓红
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机构
湖北省武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
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出处
《少儿美术》
2015年第10期20-21,共2页
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文摘
一、教学目标
1，知识与技能：通过视频了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点，会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。
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关键词
虫草
教学目标
表现能力
观察能力
特征和
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分类号
S567.35
[农业科学—中草药栽培]
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题名游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用
被引量：1
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作者
何煦
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机构
湖北省武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第7期224-224,共1页
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文摘
游戏教学法可以使小学英语教学的形式得到丰富,可以根据学生的表达需求,营造良好的课堂教学氛围,充分借助学生的感官和行为,激发学生浓厚的英语学习兴趣,促进学习效果有效提高.对此,本文笔者和自身工作实践经验相结合,对游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用策略进行了探讨,以供参考.
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关键词
小学英语
游戏教学法
兴趣
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名情景赋予课堂生命——小学英语教学中的情景教学策略
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作者
廖春阳
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机构
湖北省武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第7期221-221,共1页
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文摘
小学英语新课标中明确提出,教师要创设和学生实际生活相贴近的教学活动,调动学生参与教学活动的积极主动性,促进学生英语综合能力全面发展.小学阶段的学生具有好玩、好奇心重、模仿性强等特征,他们主要为形象思维,而小学英语课程学习较为枯燥,这就需要教师在课堂教学中,采取适宜的教学方法,促进学生学习兴趣的提高,将其求知欲望激发出来.这就要求小学英语教师应善于在课堂教学的各个环节运用情景教学法,激发学生浓厚的学习欲,可以促进教学效率有效提高.对此,本文主要对小学英语教学中的情景教学策略进行了探讨,以供参考.
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关键词
小学生
英语教学
情景教学
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名抗挫折教育,教育什么
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作者
孙智辉
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机构
湖北省武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
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出处
《新班主任》
2019年第4期13-13,共1页
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文摘
网络上流传着很多关于挫折教育的文章,其中有一篇题为《挫折教育,从来都是伪命题》吸引了我的注意力。之所以喜欢甚至有些欣赏这个题目,是因为我也这样认为:关于挫折,根本不需要教育。为什么?从表象来看,挫折是一种情绪体验。每一个人都会产生这种情绪,没有处理好它而出现问题的人,相对来说还是少数。换种说法,即使没有接受所谓的抗挫折教育,人们也可以很好地面对挫折。
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关键词
抗挫折教育
情绪体验
注意力
文章
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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