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小制作 大方便——水的电解装置制作和反思
1
作者 莘永胜 《中小学实验与装备》 2020年第1期38-39,共2页
水的电解是初中化学第4单元课题3"水的组成"中的一个探究活动。《课程标准》中指出本节的标准是"认识水的组成"。活动与探究建议提出"根据实验现象推断水的组成"。《教师教学用书》中指出:"它本身... 水的电解是初中化学第4单元课题3"水的组成"中的一个探究活动。《课程标准》中指出本节的标准是"认识水的组成"。活动与探究建议提出"根据实验现象推断水的组成"。《教师教学用书》中指出:"它本身不是探究实验,但与讨论组合并放在模拟水组成研究的背景下,使其具有了探究的意味。水分解部分是一个水电解的探究。"可见水的电解在本节课的教学中处于比较重要的地位。 展开更多
关键词 初中化学 水的组成 《课程标准》 探究活动 水电解 活动与探究 水的电解 探究实验
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上好思想品德课“四具备”
2
作者 王海涛 《中学政治教学参考（中旬）》 2012年第7期36-37,共2页
上好思想品德课不仅关系到学生的学科成绩，更关系到学生的全面发展。笔者根据自己多年教学实践谈几点粗浅看法。具备扎实的基本功首先，教师要练就一口标准的普通话。其次，讲课时注意语速，既要“大弦嘈嘈如急雨”，又要“小弦切切如... 上好思想品德课不仅关系到学生的学科成绩，更关系到学生的全面发展。笔者根据自己多年教学实践谈几点粗浅看法。具备扎实的基本功首先，教师要练就一口标准的普通话。其次，讲课时注意语速，既要“大弦嘈嘈如急雨”，又要“小弦切切如私语”，注意轻重缓急、抑扬顿挫，尽量让讲述体现欢喜、悲伤、愤怒、不平等不同情感。再次，课堂板书。一手漂亮的粉笔字，一幅信手拈来的简笔画，会让课堂增色不少，起到画龙点睛的作用，给学生带来美的享受。 展开更多
关键词 思想品德 教学实践 学生 基本功 普通话 课堂
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