“预设”与“生成”——备课杂谈

1

作者 王亚丽 《小学语文》 2008年第6期39-40,共2页

“预设”和“生成”是老师们课堂上一直头痛的一对冤家。上课前我们既要“精心的预设”；课堂中又要“精彩的生成”。这一矛盾让我们经常遭遇这样的情形：我们的“精心预设”，常常被意外的课堂枝节撞击得体无完肤!我们在检讨自己预设... “预设”和“生成”是老师们课堂上一直头痛的一对冤家。上课前我们既要“精心的预设”；课堂中又要“精彩的生成”。这一矛盾让我们经常遭遇这样的情形：我们的“精心预设”，常常被意外的课堂枝节撞击得体无完肤!我们在检讨自己预设失误的同时，羡慕着别人的高超技艺，思考着他人为什么能够在课堂意外到来的时候， 展开更多

关键词 “生成” “预设” 杂谈 备课 课堂 老师 课前

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回老家喽

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作者 涂小洁 《小学生学习指导（高年级）》 2009年第7期20-21,共2页

今天，我终于回到了我日思夜想的老家。 回到老家，我的第一件事就是找我最要好的小伙伴玩儿。我找了半天也没有找到她的家，怎么回事？原来，我太高兴了，竞忘了还要过桥!

关键词 小学 作文 语文教学 《回老家喽》 涂小洁

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我回老家喽

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作者 涂小洁 《小学生作文向导》 2008年第Z1期59-60,共2页

今天,我终于回到了我日思夜想的老家!一路上,我高兴得无法形容。回到老家,我的第一件事就是找小伙伴玩。我找了半天也没有找到她的家,怎么回事?原来,我高兴过头了,忘了还要过桥呢!我走在这座小桥上,心情是多么愉快!桥下,鱼儿在悠闲地游... 今天,我终于回到了我日思夜想的老家!一路上,我高兴得无法形容。回到老家,我的第一件事就是找小伙伴玩。我找了半天也没有找到她的家,怎么回事?原来,我高兴过头了,忘了还要过桥呢!我走在这座小桥上,心情是多么愉快!桥下,鱼儿在悠闲地游着;头上,鸟儿在欢快地自由飞翔。微风轻轻地吹拂着。 展开更多

关键词 子样 河水 桥下 心情 过桥 微风 自由 形象生动 风景区 指导教师

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一张旧照片

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作者 翟云飞 《小学生作文向导》 2007年第10期50-51,共2页

照片上,一个宝宝坐在童车里,小屁屁上还围着一块尿布。可爱的小脸蛋,像熟透的苹果一样可讨人喜欢哩!一张小嘴高兴地张着,舌头微微卷起,好像在回味妈妈甜蜜蜜的奶汁。这个小宝宝就是我。

关键词 照片 生命 表达 父母 指导教师 电子琴 声音 苹果 童车 情感

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在读书中成长

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作者 王亚丽 《新课程研究（下旬）》 2006年第3期9-9,共1页

学生时代养成读书的习惯,参加工作后,仍然爱读书,只是更爱读与工作相关的书。记得刚参加工作时,教研员来学校听课,要求讲课的老师说课。讲课的老师没有把要讲的课说清楚,于是教研员给教师们讲怎样说课。当时,我听得不甚明白,脑海里留下... 学生时代养成读书的习惯,参加工作后,仍然爱读书,只是更爱读与工作相关的书。记得刚参加工作时,教研员来学校听课,要求讲课的老师说课。讲课的老师没有把要讲的课说清楚,于是教研员给教师们讲怎样说课。当时,我听得不甚明白,脑海里留下了些疑问。 展开更多

关键词 读书 省级骨干教师 成长 参加

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学名师备课

6

作者 王亚丽 《云南教育》 2007年第07S期34-34,共1页

算起来我教语文已有十余年。初为人师那会儿，不知备课为何物，上课时，便打开从备课手册上抄录的教案……从此开始了我的语文教学生涯。这期间，我也曾登台参加过各级优质课比赛，慢慢地悟出备课绝不是“抄”这么简单的事，它是一个语... 算起来我教语文已有十余年。初为人师那会儿，不知备课为何物，上课时，便打开从备课手册上抄录的教案……从此开始了我的语文教学生涯。这期间，我也曾登台参加过各级优质课比赛，慢慢地悟出备课绝不是“抄”这么简单的事，它是一个语文教师教学境界的象征。悟出了这一点，我便开始学习、借鉴有关教学的经验和方法。我很幸福，能拜读特级教师于永正《我这样备课》、特级教师傅开国《课改背景下的阅读教学备课》等文章。 展开更多

关键词 教学备课 名师 语文教师 教学生涯 特级教师 优质课比赛 教学境界 于永正

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巧用单元导读

7

作者 王亚丽 叶志梅 《新课程研究（下旬）》 2007年第2期47-47,共1页

新教材中的单元导读是每个单元的主题。在教学中如能抓住这一特点，就能扩大学生的阅读量，同时提高学生写作能力。

关键词 导读 巧用 写作能力 大学生 新教材 阅读量 主题 教学

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因为用心 所以无痕——特级教师支玉恒《母爱如斯》片段赏析

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作者 王亚丽 万兴平 《北京教育（普教版）》 2008年第6期48-48,共1页

2007年5月，在武汉市中南财经大学礼堂里，我有幸聆听了特级教师支玉恒老师《母爱如斯》一课。那节课让我深切地感受到，只有从“心”开始的教育才能真正深入内心，育人于无痕之中。

关键词 支玉恒 《母爱如斯》 教学方法 课程设计 语文教学

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架起一座“亲情桥”

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作者 王亚丽 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2009年第1期95-95,共1页

我的班上有一位非常奇怪的女生，她叫王雪梅。刚接手这个班时，我发现她从不肯抬头看人，提问也不回答问题，半天都问不出一点声。当时我想对她还是进行“冷处理”吧，等待一个合适的时机。这以后我就去暗访她的一切情况。我发现，她是... 我的班上有一位非常奇怪的女生，她叫王雪梅。刚接手这个班时，我发现她从不肯抬头看人，提问也不回答问题，半天都问不出一点声。当时我想对她还是进行“冷处理”吧，等待一个合适的时机。这以后我就去暗访她的一切情况。我发现，她是寄养在姑妈家的一个“留守生”，她的父母在越南做生意，而且很不喜欢女孩子，可她偏偏是个女孩儿，她是家里的长女， 展开更多

关键词 亲情 “冷处理” 回答问题 女孩子

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简笔画给我的启示

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作者 王亚丽 《新课程研究（下旬）》 2006年第6期44-44,共1页

案例再现在教学《爬天都峰》(人教版新教材第五册)一文时,我尝试引导学生用读与想的方法与文本进行交流。当学生初读文本扫清学习障碍之后。我请学生回答:文章中给你留下最深刻的印象是什么内容?

关键词 简笔画 引导学生 自然段 学生感受 文本 案例 课文教学 印象 插图 启示

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生成资源哪里寻 关注学生谈话里——《祖父的园子》生成资源的捕捉与利用

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作者 王亚丽 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第17期11-11,共1页

【片段回顾】师:读书是自己的行为,不一定要读给别人听,但要读给自己听,读给自己的心听。要做到两点:一是体会,二是要把自己放进文中去。我们刚才学习的两段,一段是写园子里的昆虫,一段是写园子里的花,在作者眼里,这是一个什么样的园子?

关键词 关注学生 动态资源 捕捉 黑板 倾听学生 回顾 昆虫 教师 作者单位 行为

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我学名师备课

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作者 王亚丽 《北京教育（普教版）》 2008年第3期39-39,共1页

算起来我教语文已有十余年了。刚上班那会儿，以为备课就是看教参、读文本、定方案。在参加了几次优质课比赛之后，我才慢慢地体会到，备课，不仅仅是“抄教参”：讲课，不仅仅是背教案。悟出了这一点，我便开始收集、学习有关教学的经... 算起来我教语文已有十余年了。刚上班那会儿，以为备课就是看教参、读文本、定方案。在参加了几次优质课比赛之后，我才慢慢地体会到，备课，不仅仅是“抄教参”：讲课，不仅仅是背教案。悟出了这一点，我便开始收集、学习有关教学的经验、方法。我很幸运地拜读到于永正名师的《我这样备课》、傅开国名师的《课改背景下的阅读教学备课》等文章。由此，便开始尝试新的备课方式。 展开更多

关键词 教学备课 名师 优质课比赛 备课方式 于永正 教参 语文 讲课

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她为什么就不可以?

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作者 王亚丽 叶志梅 《语文教学通讯（小学）（C）》 2008年第2期61-61,共1页

【案例再现】 《购物讲价》是人教版五年级上册的一次口语交际课。按照课前设计的方案，我先让同学们做好市场调查，课堂上由同学自由组合，找同桌模拟演练；然后，抽选两组同学上讲台表演，其他同学评议。这个题材贴近生活，课堂气氛... 【案例再现】 《购物讲价》是人教版五年级上册的一次口语交际课。按照课前设计的方案，我先让同学们做好市场调查，课堂上由同学自由组合，找同桌模拟演练；然后，抽选两组同学上讲台表演，其他同学评议。这个题材贴近生活，课堂气氛十分热烈。在挑选同学表演时，我将目光落在一个胖胖的女同学身上。 展开更多

关键词 教学案例 口语交际课 小学 语文教学

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一张旧照片

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作者 翟云飞 《少先队小干部（综合版）》 2008年第Z1期67-67,共1页

我看见一张旧照片。照片上一个宝宝坐在童车里,小屁屁上还围着一块尿布,可爱的小脸蛋,像熟透的苹果一样可讨人喜欢啦!一张小嘴高兴地张着,舌头微微卷起。

关键词 照片 生命 电子琴 苹果 童车 情感 声音 四年级 乳汁 尿布

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从“两个黄鹂鸣翠柳”谈古诗的平仄

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作者 王海军 王亚丽 《小学语文》 2009年第4期53-53,共1页

笔者在一次公开课中听一位女教师执教杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。开课伊始，就在教师引导学生读懂诗意时，一位学生突然举手质疑：“老师，我认为‘两个黄鹂’中的量词用得... 笔者在一次公开课中听一位女教师执教杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。开课伊始，就在教师引导学生读懂诗意时，一位学生突然举手质疑：“老师，我认为‘两个黄鹂’中的量词用得不恰当，应该改为‘两只黄鹂’更准确些。”此语一出，全场哗然，女教师更是一愣，她显然没有任何思想准备，更觉得像诗圣杜甫不可能出现如此低级的错误，但这个学生的意见也确实不无道理。 展开更多

关键词 平仄 古诗 引导学生 女教师 《绝句》 公开课 杜甫 执教

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