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初中物理探究式课堂教学的几个基本特征 被引量:2
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作者 蔡传平 《中小学教材教学(中学理科)》 2003年第4期22-23,共2页
一、问题情境特征问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。初中物理探究式课堂教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题。
关键词 初中 物理 探究式教学 课堂教学 基本特征
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农村初中物理教学实施STS教育的理论与实践 被引量:2
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作者 蔡传平 《小学语文》 2002年第27期26-28,共3页
一、问题的提出我国是一个农业大国,农业人口占全国人口的绝大多数。农村建设与农业生产的现代化,直接影响着国家建设和国民经济的发展。农村初中毕业的学生,绝大多数要回到农村,成为农村建设和农业现代化生产的主力军。农村初中毕业生... 一、问题的提出我国是一个农业大国,农业人口占全国人口的绝大多数。农村建设与农业生产的现代化,直接影响着国家建设和国民经济的发展。农村初中毕业的学生,绝大多数要回到农村,成为农村建设和农业现代化生产的主力军。农村初中毕业生的素质决定着农业人口的素质。 展开更多
关键词 教学实施 初中物理教学 农村电工 教育方式 科学素质 农村建设 学生 农业现代化建设 物理知识 教学设计
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怎样积累物理教研论文的写作素材 被引量:1
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作者 蔡传平 《中小学教师培训》 2003年第6期24-25,共2页
俗话说,巧妇难为无米之炊.没有素材是写不出教学教研论文的,所以说,积累素材乃教研论文写作之源.积累素材的方式,可分为间接积累和直接积累两类.
关键词 物理教研论文 写作素材 素材积累 间接积果 卡片法 教学后记 中学
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在自然课教学中教师如何进行心理换位
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作者 范礼雄 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1998年第10期39-40,共2页
教师的“心理换位”,就是教师在教学过程中把自己置于学生的心理位置来认识、体验和思考问题,从而择取有针对性的最佳教学方案来施教,以取得良好的教学效果,达到期待的教学目标。在实施素质教育的课堂教学中,要切切实实面向全体学... 教师的“心理换位”,就是教师在教学过程中把自己置于学生的心理位置来认识、体验和思考问题,从而择取有针对性的最佳教学方案来施教,以取得良好的教学效果,达到期待的教学目标。在实施素质教育的课堂教学中,要切切实实面向全体学生,教师就必须扮演双重角色:一方面... 展开更多
关键词 自然课 教师 《电磁铁》 自然教学 猎户座 学习过程 教学效果 课堂教学 教学中 “心理换位”
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撰写物理教研论文四字诀
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作者 蔡传平 《中学物理》 2003年第3期40-40,45,共2页
关键词 中学 选题 物理 教研论文
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减轻学生课业负担要处理好的十个关系
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作者 王世发 《教学与管理(中学版)》 1998年第12期22-22,共1页
一、要处理好减轻课业负担与教师认真履行职责的关系。减轻学生课业负担,并不意味着教师就要少管学生,少工作、少负责。有的老师可能认为,现在减负是因为我们以前事情搞多了,搞拐了,那我们就少做为佳,少管学生,不自寻烦恼。这是... 一、要处理好减轻课业负担与教师认真履行职责的关系。减轻学生课业负担,并不意味着教师就要少管学生,少工作、少负责。有的老师可能认为,现在减负是因为我们以前事情搞多了,搞拐了,那我们就少做为佳,少管学生,不自寻烦恼。这是从消极的角度来片面地理解“减负”的... 展开更多
关键词 学生课业负担 减轻课业负担 目标检测 减轻学生负担 教师 训练课 课外阅读 刻苦学习 课外延伸 课外作业
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减轻学生课业负担要处理好十个关系
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作者 王世发 《教学与管理(中学版)》 1998年第9期16-16,共1页
一、要处理好减轻课业负担与教师认真履行职责的关系。减轻学生课业负担,并不意味着教师就要少管学生,少工作,少负责,有的老师可能认为,现在减负是因为我们以前事情搞多了,搞拐了,那我们就少做为佳,少管学生,不自寻烦恼。这是... 一、要处理好减轻课业负担与教师认真履行职责的关系。减轻学生课业负担,并不意味着教师就要少管学生,少工作,少负责,有的老师可能认为,现在减负是因为我们以前事情搞多了,搞拐了,那我们就少做为佳,少管学生,不自寻烦恼。这是从消极的角度来片面地理解“减负”的... 展开更多
关键词 学生课业负担 减轻课业负担 目标检测 减轻学生负担 训练课 教师 课外阅读 刻苦学习 课外延伸 课外作业
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撰写物理教研论文的选题策略
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作者 蔡传平 《中小学教师培训》 2003年第4期24-24,共1页
撰写物理教研论文,首先要考虑写什么,即慧眼识材,确定课题.选题是写好论文的关键.
关键词 物理教研论文 选题策略 中学 物理教师 教学研究 教学大纲 论文撰写
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读书的境界
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作者 王世发 《人民教育》 北大核心 2004年第2期47-47,共1页
关键词 中学 语文 散文 阅读欣赏
原文传递
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