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题名初中物理探究式课堂教学的几个基本特征
被引量:2
- 1
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作者
蔡传平
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2003年第4期22-23,共2页
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文摘
一、问题情境特征问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。初中物理探究式课堂教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题。
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关键词
初中
物理
探究式教学
课堂教学
基本特征
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分类号
G633.702
[文化科学—教育学]
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题名农村初中物理教学实施STS教育的理论与实践
被引量:2
- 2
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作者
蔡传平
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《小学语文》
2002年第27期26-28,共3页
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文摘
一、问题的提出我国是一个农业大国,农业人口占全国人口的绝大多数。农村建设与农业生产的现代化,直接影响着国家建设和国民经济的发展。农村初中毕业的学生,绝大多数要回到农村,成为农村建设和农业现代化生产的主力军。农村初中毕业生的素质决定着农业人口的素质。
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关键词
教学实施
初中物理教学
农村电工
教育方式
科学素质
农村建设
学生
农业现代化建设
物理知识
教学设计
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名怎样积累物理教研论文的写作素材
被引量:1
- 3
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作者
蔡传平
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《中小学教师培训》
2003年第6期24-25,共2页
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文摘
俗话说,巧妇难为无米之炊.没有素材是写不出教学教研论文的,所以说,积累素材乃教研论文写作之源.积累素材的方式,可分为间接积累和直接积累两类.
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关键词
物理教研论文
写作素材
素材积累
间接积果
卡片法
教学后记
中学
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
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题名在自然课教学中教师如何进行心理换位
- 4
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作者
范礼雄
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第10期39-40,共2页
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文摘
教师的“心理换位”,就是教师在教学过程中把自己置于学生的心理位置来认识、体验和思考问题,从而择取有针对性的最佳教学方案来施教,以取得良好的教学效果,达到期待的教学目标。在实施素质教育的课堂教学中,要切切实实面向全体学生,教师就必须扮演双重角色:一方面...
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关键词
自然课
教师
《电磁铁》
自然教学
猎户座
学习过程
教学效果
课堂教学
教学中
“心理换位”
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名撰写物理教研论文四字诀
- 5
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作者
蔡传平
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《中学物理》
2003年第3期40-40,45,共2页
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关键词
中学
选题
物理
教研论文
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名减轻学生课业负担要处理好的十个关系
- 6
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作者
王世发
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《教学与管理(中学版)》
1998年第12期22-22,共1页
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文摘
一、要处理好减轻课业负担与教师认真履行职责的关系。减轻学生课业负担,并不意味着教师就要少管学生,少工作、少负责。有的老师可能认为,现在减负是因为我们以前事情搞多了,搞拐了,那我们就少做为佳,少管学生,不自寻烦恼。这是从消极的角度来片面地理解“减负”的...
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关键词
学生课业负担
减轻课业负担
目标检测
减轻学生负担
教师
训练课
课外阅读
刻苦学习
课外延伸
课外作业
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分类号
G422
[文化科学—课程与教学论]
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题名减轻学生课业负担要处理好十个关系
- 7
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作者
王世发
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《教学与管理(中学版)》
1998年第9期16-16,共1页
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文摘
一、要处理好减轻课业负担与教师认真履行职责的关系。减轻学生课业负担,并不意味着教师就要少管学生,少工作,少负责,有的老师可能认为,现在减负是因为我们以前事情搞多了,搞拐了,那我们就少做为佳,少管学生,不自寻烦恼。这是从消极的角度来片面地理解“减负”的...
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关键词
学生课业负担
减轻课业负担
目标检测
减轻学生负担
训练课
教师
课外阅读
刻苦学习
课外延伸
课外作业
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分类号
G627.3
[文化科学—教育学]
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题名撰写物理教研论文的选题策略
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作者
蔡传平
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《中小学教师培训》
2003年第4期24-24,共1页
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文摘
撰写物理教研论文,首先要考虑写什么,即慧眼识材,确定课题.选题是写好论文的关键.
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关键词
物理教研论文
选题策略
中学
物理教师
教学研究
教学大纲
论文撰写
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G312
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题名读书的境界
- 9
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作者
王世发
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机构
湖北省松滋市教研室
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出处
《人民教育》
北大核心
2004年第2期47-47,共1页
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关键词
中学
语文
散文
阅读欣赏
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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