-
题名试论小学语文阅读教学的优化策略
- 1
-
-
作者
姚菊红
李代华
-
机构
湖北省来凤县实验小学
湖北省来凤县旧司镇民族小学
-
出处
《中学生作文指导》
2022年第5期0112-0115,共4页
-
文摘
众所周知, 阅读是小学语文教学的重中之重。 阅读教学不但能够帮助学生更好地理解课堂所学知识, 还有助于提升学生的语文综合能力。 除此之外, 有效的阅读教学还能激发学生学习语文的兴趣, 使学生徜徉在语文的海洋里, 为学生以后更好地成长与发展奠定良好的基础。 鉴于此, 本文首先分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题, 并在此基础上提出了相应的阅读教学策略, 以供广大教育者参考。
-
关键词
小学语文
阅读教学
优化策略
教育分析
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名运用班班通的忧与乐
被引量：1
- 2
-
-
作者
张安国
-
机构
湖北省来凤县百福司镇民族小学
-
出处
《教育教学论坛》
2013年第51期119-120,共2页
-
文摘
班班通在我校正式投入使用,我们既感到欢喜又感到忧心。通过一个学期的使用,现在也获得了一些使用的基本经验和感受,说出来,与大家分享,请批评指正。需要提前进教室;需要提前备课;水滴石穿非一日之功,要勤学苦练;班班通,让我们体验到了现代化的教学的甜头。
-
关键词
班班通
忧与乐
运用
-
分类号
G620
[文化科学—教育学]
-
-
题名中小学校长管理体制研究
被引量：1
- 3
-
-
作者
袁诚
-
机构
湖北省来凤县百福司镇民族小学
-
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第33期222-222,共1页
-
文摘
本文就中小学校长管理核心重要性,由教师管理、自身管理、素质建设等层面进行了科学体制探讨,对优化管理效果,提升中小学校长综合素质及学校管理水平,有积极有效的促进作用。
-
关键词
中小学
校长管理
体制
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名提高小学数学课堂教学效率的五个“抓手”
- 4
-
-
作者
陈观友
-
机构
湖北省来凤县旧司民族小学
-
出处
《好家长》
2018年第65期169-169,共1页
-
文摘
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,小学数学课堂教学开始变得开放、活泼,学生在愉快的状态下学习教学。这是数学课堂教学改革带来的可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:'就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……'入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维。
-
关键词
小学数学课堂教学
小学生
数学课堂
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名提升农村小学思想品德课教学质量之我见
- 5
-
-
作者
唐孔琪
-
机构
湖北省来凤县旧司镇民族中小学
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2016年第18期41-41,共1页
-
文摘
近年来，随着农业产业化、规模化水平的不断提高，外出务工、经商人员逐年增多，人们对优质教育的需求不断加大，大量的农村学生不断地涌向城镇，农村学校不但人数减少，优质生源也几乎流失殆尽，提升农村中小学教学质量面临新的挑战。特别是思想品德课，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。教师只有面对现实，端正教学思想，转变观念，改革创新，才有可能提高教学质量。
-
关键词
农村小学
思想品德课
教学
-
分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名对低年级阅读教学的探索
- 6
-
-
作者
向选霞
-
机构
湖北省来凤县旧司民族小学
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2016年第21期83-83,共1页
-
文摘
阅读教学是小学语文教学最重要的组成部分，对“全面提高学生的语文素养”起着至关重要的作用，加强低年级阅读教学，提高阅读教学的实效性，是语文教师必须要面对的课题。教学中要注重朗读，培养学生自主感悟、理解课文的能力，要以人为本，运用好自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读能力。要重视阅读习惯的培养，培养学生的阅读兴趣和情趣，学会勾画、圈点和摘录。
-
关键词
低年级
阅读教学
探索
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名关于打造思想品德高效课堂教学的实践与思考
- 7
-
-
作者
唐孔琪
-
机构
湖北省来凤县旧司镇民族中小学
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2016年第17期68-68,共1页
-
文摘
高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
-
关键词
思想品德
高效课堂
教学实践
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
