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题名家校共育背景下中小学劳动教育策略探究
被引量：1
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作者
翁成福
姚光炳
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机构
湖北省恩施市第三高级中学
湖北省恩施市教育局研培中心
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出处
《新校园》
2022年第11期78-80,共3页
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基金
湖北省教育科学规划2021年度一般课题“区域推进中小学劳动教育校本化实施的研究(项目编号:2021JB296)”阶段成果。
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文摘
家校共同开展工作,才能更好地培育人。家庭与学校彼此影响,二者具有相同的目标,还具备行动同向、过程和谐一致的特点。由此在家校合作中,家庭应当对学校给予理解与支持,学校则需要为家庭提供指引,实现父母的成长,如此,家庭教育的作用才能够发挥出来。基于家校共育视角开展中小学劳动教育,需要家庭、学校这两大主体在现实生活中明确各自相应的分工与合作,然后通力配合,将学生的健康成长与全面发展作为最终目的。
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关键词
家校合作
家校共育
和谐一致
中小学
家庭教育
现实生活
策略探究
分工与合作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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