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立足服务对象找准切入点——浅析小说环境描写分析
1
作者
周建华
《群文天地》
2008年第8期49-49,51,共2页
笔者在和学生一起学习第二册第一单元的小说时,曾让学生尝试着自主分析小说中环境描写的作用,品味其妙处。令人意外的是,学生对于《祝福》的环境描写分析要准确细致一些,而对《边城》中的环境描写则感到无所适从,找不准方向,缺少...
笔者在和学生一起学习第二册第一单元的小说时,曾让学生尝试着自主分析小说中环境描写的作用,品味其妙处。令人意外的是,学生对于《祝福》的环境描写分析要准确细致一些,而对《边城》中的环境描写则感到无所适从,找不准方向,缺少一个依据;《祝福》环境描写的意蕴相对说来要明显一些,《边成》给人的感觉是比较散漫,似乎是闲来之笔,不知道根据什么来分析挖掘其内涵。
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关键词
环境描写
小说
服务对象
《祝福》
无所适从
《边城》
学生
学习
原文传递
传送带上的动力学问题
2
作者
胡胜峰
《高中数理化》
2012年第12期30-31,共2页
传送带是应用广泛的一种传动装置,以其为素材的问题既能训练学生的科学思维,又能联系科学和实际生活,是很好的能力考查型试题,这类试题大都具有条件隐蔽、过程复杂等特点,是考试的热点,也是难点.现将传送带问题的难点进行归纳,...
传送带是应用广泛的一种传动装置,以其为素材的问题既能训练学生的科学思维,又能联系科学和实际生活,是很好的能力考查型试题,这类试题大都具有条件隐蔽、过程复杂等特点,是考试的热点,也是难点.现将传送带问题的难点进行归纳,找出解决这类问题的思路.
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关键词
传送带问题
动力学问题
科学思维
传动装置
实际生活
能力考查
试题
学生
下载PDF
职称材料
对新课改下物理教学新方法的尝试与思考
3
作者
冉林泉
《数理化学习(高中版)》
2013年第5期55-55,共1页
随着新课改的推广,物理教学的新思想、新理念、新教材等都令人们感到焕然一新,使得人们对于新课改下的物理教学充满了信心和希望.虽然以前很多在物理课堂上存在问题随着新课改的实行都被解决,但是新课改也给物理教学课堂带来了许多...
随着新课改的推广,物理教学的新思想、新理念、新教材等都令人们感到焕然一新,使得人们对于新课改下的物理教学充满了信心和希望.虽然以前很多在物理课堂上存在问题随着新课改的实行都被解决,但是新课改也给物理教学课堂带来了许多有待解决的新问题.
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关键词
物理教学
课改
物理课堂
教学课堂
新教材
原文传递
题名
立足服务对象找准切入点——浅析小说环境描写分析
1
作者
周建华
机构
湖北省
孝感市
孝感
一中
出处
《群文天地》
2008年第8期49-49,51,共2页
文摘
笔者在和学生一起学习第二册第一单元的小说时,曾让学生尝试着自主分析小说中环境描写的作用,品味其妙处。令人意外的是,学生对于《祝福》的环境描写分析要准确细致一些,而对《边城》中的环境描写则感到无所适从,找不准方向,缺少一个依据;《祝福》环境描写的意蕴相对说来要明显一些,《边成》给人的感觉是比较散漫,似乎是闲来之笔,不知道根据什么来分析挖掘其内涵。
关键词
环境描写
小说
服务对象
《祝福》
无所适从
《边城》
学生
学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I207.42 [文学—中国文学]
原文传递
题名
传送带上的动力学问题
2
作者
胡胜峰
机构
湖北省
孝感市
孝感
一中
出处
《高中数理化》
2012年第12期30-31,共2页
文摘
传送带是应用广泛的一种传动装置,以其为素材的问题既能训练学生的科学思维,又能联系科学和实际生活,是很好的能力考查型试题,这类试题大都具有条件隐蔽、过程复杂等特点,是考试的热点,也是难点.现将传送带问题的难点进行归纳,找出解决这类问题的思路.
关键词
传送带问题
动力学问题
科学思维
传动装置
实际生活
能力考查
试题
学生
分类号
G633.703 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对新课改下物理教学新方法的尝试与思考
3
作者
冉林泉
机构
湖北省
孝感市
孝南区
孝感
一中
出处
《数理化学习(高中版)》
2013年第5期55-55,共1页
文摘
随着新课改的推广,物理教学的新思想、新理念、新教材等都令人们感到焕然一新,使得人们对于新课改下的物理教学充满了信心和希望.虽然以前很多在物理课堂上存在问题随着新课改的实行都被解决,但是新课改也给物理教学课堂带来了许多有待解决的新问题.
关键词
物理教学
课改
物理课堂
教学课堂
新教材
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
立足服务对象找准切入点——浅析小说环境描写分析
周建华
《群文天地》
2008
0
原文传递
2
传送带上的动力学问题
胡胜峰
《高中数理化》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
对新课改下物理教学新方法的尝试与思考
冉林泉
《数理化学习(高中版)》
2013
0
原文传递
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