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高中数学生活化教学策略探究 被引量：8
1
作者 白敦亮 《教师教育论坛》 2022年第10期52-54,共3页
数学生活化教学是教师将课堂知识和生活实际相融合来引导学生通过探究合作等学习方式达到课堂教学所要求的培养目标,并教会学生利用所学数学知识来解决生活中的实际问题,从而实现数学教学的生活化。它能够消除学生对高中数学学习的畏难... 数学生活化教学是教师将课堂知识和生活实际相融合来引导学生通过探究合作等学习方式达到课堂教学所要求的培养目标,并教会学生利用所学数学知识来解决生活中的实际问题,从而实现数学教学的生活化。它能够消除学生对高中数学学习的畏难情绪,逐渐提升学生对数学学习的兴趣,从而化解由高中数学难度提升带来的教学困境。构建高中数学生活化教学,教师可以生活化问题导入课堂,驱动学生学习;构建生活化体验式课堂,强化体验学习;创设情境,强化生活化教学氛围;建设互动课堂,提高生活化教学实效;组织生活化实践活动,涵养学生数学思维。 展开更多
关键词 高中数学 生活化教学 体验学习 情境
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新课程背景下高中历史教师应具备的素质
2
作者 李芬 《中华活页文选（高中版）》 2024年第6期143-145,共3页
高中历史教师的专业知识和学术素养是其必备的基本素质。教师需要对历史学科有深入的理解,包括准确把握历史事实和事件的客观性,并掌握相关的理论、方法和研究成果。高中历史教师还应保持对历史学科最新发展的关注,学习新的历史研究成... 高中历史教师的专业知识和学术素养是其必备的基本素质。教师需要对历史学科有深入的理解,包括准确把握历史事实和事件的客观性,并掌握相关的理论、方法和研究成果。高中历史教师还应保持对历史学科最新发展的关注,学习新的历史研究成果和观点,关注历史学科的前沿问题和话题。这些专业知识和学术素养可以帮助教师更好地解读历史,提供准确、全面和深入的教学内容。新课程背景下高中历史教师应具备专业知识和学术素养、教学能力和方法、历史思维能力和价值观,以及参与学科研究和教育改革的能力。只有具备这些素质,高中历史教师才能更好地适应新课程要求,提供优质的历史教学,促进教师成长和发展。基于此,本篇文章对新课程背景下高中历史教师应具备的素质进行研究,以供参考。 展开更多
关键词 新课程背景下 高中历史 教师素质
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群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合实践探讨
3
作者 张文芬 《中华活页文选（高中版）》 2024年第3期8-10,共3页
群文阅读是教师围绕某一教学目标为学生选择多篇相关联的阅读资料,文本细读是尊重文本内涵与中心,能够深入解读文本中的语言与符号内容,能够挖掘文本深厚意蕴。将群文阅读与文本细读融合应用在高中古诗词教学中,有利于学生阅读能力的提... 群文阅读是教师围绕某一教学目标为学生选择多篇相关联的阅读资料,文本细读是尊重文本内涵与中心,能够深入解读文本中的语言与符号内容,能够挖掘文本深厚意蕴。将群文阅读与文本细读融合应用在高中古诗词教学中,有利于学生阅读能力的提升与拓展,可以促进学生良好阅读能力的培养。基于此,本文主要对群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合教育价值与现状进行分析,并参考实际教学情况,提出群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合实践策略,仅供相关人员参考借鉴。 展开更多
关键词 群文阅读 文本细读 高中古诗词 融合
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高中数学混元课堂模式的研究与实践
4
作者 汪勇奎 《中华活页文选（高中版）》 2024年第6期92-94,共3页
本文旨在探讨混元课堂模式在高中数学教学中的应用与实践。文章首先介绍了混元课堂模式的理论背景及其在高中数学教学中的重要性。接着,分析了高中数学课程特性与混元教学的适应性,探讨了如何通过混元教学策略帮助学生构建数学概念和解... 本文旨在探讨混元课堂模式在高中数学教学中的应用与实践。文章首先介绍了混元课堂模式的理论背景及其在高中数学教学中的重要性。接着,分析了高中数学课程特性与混元教学的适应性,探讨了如何通过混元教学策略帮助学生构建数学概念和解决问题。文章还研究了倒教学法、发现学习法和合作学习等教学法在混元课堂的创新运用,以及教学内容与资源的整合方法。此外,探讨了混元课堂模式下学习评价与反馈的重要性,并通过案例分析,实证了混元课堂模式的实施过程与教学反思。最后,文章总结了混元课堂模式的教学价值,并提出了推广与改进的策略。 展开更多
关键词 混元课堂模式 高中数学 教学法创新
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试述培育核心素养在生成中落地 被引量：7
5
作者 方修波 《思想政治课研究》 2016年第4期85-87,共3页
核心素养的培育已成为我国教育界极度重视的问题。培育核心素养的落地问题为专家学者所热议,为中学教师所追捧。高中思想政治教育培育核心素养应在自觉的、生成的过程中落地。它包括:在生成性教学中落地,在学生的社会实践活动中落地,在... 核心素养的培育已成为我国教育界极度重视的问题。培育核心素养的落地问题为专家学者所热议,为中学教师所追捧。高中思想政治教育培育核心素养应在自觉的、生成的过程中落地。它包括:在生成性教学中落地,在学生的社会实践活动中落地,在评价考试判读中落地,在要素统筹的过程中落地。只有发挥一切要素的作用,才能真正整合资源,将培育核心素养落到实处,推动中国教育的良性发展。 展开更多
关键词 核心素养 落地 生成性教学 考试评价 要素统筹
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核心素养视角下高中数学探究式教学的开展对策研究
6
作者 艾芷弘 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0162-0165,共4页
随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进,越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养培养,将之融入到课程设计和教学实践之中。在高中数学教学中传统的教学模式往往过于注重知识的灌输和应试技巧的训练,学生缺乏对数学概念的深... 随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进,越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养培养,将之融入到课程设计和教学实践之中。在高中数学教学中传统的教学模式往往过于注重知识的灌输和应试技巧的训练,学生缺乏对数学概念的深入理解和创新思维能力的培养。因此,怎样在高中数学教学中引入探究式学习,提升学生的核心素养成为当前教育领域关注的热点问题之一。基于此,本文章对核心素养视角下高中数学探究式教学的开展对策进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 核心素养 高中数学 探究式教学 开展对策
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文化多样性视角下高中英语教学创新与实践
7
作者 郭瑶 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0095-0098,共4页
随着全球化进程的深入,培养学生的跨文化交际能力和全球意识已成为教育的重要任务。本文首先分析了文化多样性对于英语教学的意义和作用,接着介绍了几种创新的教学方法和实践活动,如多元文化文本解析讨论课、跨文化交际模拟活动以及外... 随着全球化进程的深入,培养学生的跨文化交际能力和全球意识已成为教育的重要任务。本文首先分析了文化多样性对于英语教学的意义和作用,接着介绍了几种创新的教学方法和实践活动,如多元文化文本解析讨论课、跨文化交际模拟活动以及外国传统节日探究等。这些案例旨在帮助学生更好地理解和尊重不同文化,拓展学生的国际视野,提升其跨文化交际能力。 展开更多
关键词 文化多样性视角 高中英语 教学创新
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探究基于核心素养的高中数学深度学习的策略
8
作者 邱志波 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0123-0126,共4页
高中数学的深度学习不仅仅是死记硬背知识,更应该注重学生对数学概念的理解和应用。采用探究式学习的方法,可以让学生在实际探究中建构知识,培养灵活运用数学方法解决问题的能力。同时,结合核心素养的培养目标,还可以促进学生批判性思... 高中数学的深度学习不仅仅是死记硬背知识,更应该注重学生对数学概念的理解和应用。采用探究式学习的方法,可以让学生在实际探究中建构知识,培养灵活运用数学方法解决问题的能力。同时,结合核心素养的培养目标,还可以促进学生批判性思维的培养和沟通技能的提升。通过探索和实践,学生将更好地理解数学的实际意义,增强数学学习的深度和广度。 展开更多
关键词 基于核心素养 高中数学 深度学习
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基于生本理念的高中物理实验教学探析
9
作者 易俊 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0149-0152,共4页
随着新课标课程改革的不断深入,对于高中物理教学面临的难题和困难越来越多。传统的物理教学实验方法不能满足现代新课标课程的要求。传统主要以知识的传授和技能训练为主,从而忽略了学生学习的主动性和积极性。升本理念主要是以学生为... 随着新课标课程改革的不断深入,对于高中物理教学面临的难题和困难越来越多。传统的物理教学实验方法不能满足现代新课标课程的要求。传统主要以知识的传授和技能训练为主,从而忽略了学生学习的主动性和积极性。升本理念主要是以学生为中心的一种教育理念比较注重学生的主体性,从而更好的发挥其所带来的创新和实践意义,为高中物理实验教学提供了新的思路和方法。基于此,本文章对基于生本理念的高中物理实验教学探析进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 生本理念 高中物理 实验教学 策略
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新课标背景下在高中生物教学中培养学生生命观念的策略
10
作者 陈星星 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0009-0012,共4页
在新课标背景下,高中生物教学的核心任务之一是培养学生的生命观念。生命观念是指学生对生命现象的理解和尊重,以及对生命科学知识的应用能力。随着教育理念的更新,传统的知识传授已不能满足现代教育的需求,教师需要采取更加有效的策略... 在新课标背景下,高中生物教学的核心任务之一是培养学生的生命观念。生命观念是指学生对生命现象的理解和尊重,以及对生命科学知识的应用能力。随着教育理念的更新,传统的知识传授已不能满足现代教育的需求,教师需要采取更加有效的策略,将生命观念的培养融入教学实践中,引导学生从生命的角度去思考和解决问题,从而提升他们的科学素养和人文关怀。 展开更多
关键词 新课标 高中生物 生命观念
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解答圆锥曲线最值问题常用方法探究
11
作者 李堃 《数理天地（高中版）》 2024年第7期10-11,共2页
高中时期,圆锥曲线是数学书本中的重要组成部分,同时其最值问题也是考试的重点.但是因为圆锥曲线自身所具备的特殊性,导致学生解答起来具有一定的难度,得分并不理想.为提高学生成绩,本文结合实际问题,分析定义法、基本不等式法、参数法... 高中时期,圆锥曲线是数学书本中的重要组成部分,同时其最值问题也是考试的重点.但是因为圆锥曲线自身所具备的特殊性,导致学生解答起来具有一定的难度,得分并不理想.为提高学生成绩,本文结合实际问题,分析定义法、基本不等式法、参数法和函数法等在圆锥曲线最值问题中的运用,以期提高学生的解题效率. 展开更多
关键词 圆锥曲线 最值问题 解题方法
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聚焦考点:论据与论点相契合——以现代文阅读Ⅰ第3题为例
12
作者 苏荣华 《高中生学习（作文素材与时评）》 2024年第1期75-79,共5页
从2021年开始,高考语文试卷现代文阅读Ⅰ第3题出现一种新的命题形式,越来越注重对文本的深度解读,从而考查考生的阅读能力和思维水平。如下表:这类题型一般解题步骤是:第一步,看清题干要求。选择答案项,“最适合”说明有强干扰项,注意... 从2021年开始,高考语文试卷现代文阅读Ⅰ第3题出现一种新的命题形式,越来越注重对文本的深度解读,从而考查考生的阅读能力和思维水平。如下表:这类题型一般解题步骤是:第一步,看清题干要求。选择答案项,“最适合”说明有强干扰项,注意看清题目考查的范围。第二步,找准对应观点。在材料中找到(或者概括)题干指定的观点内容。第三步,比对确定选项。选项与观点比对判断合不合适,还要将选项与选项比对确定最佳答案。 展开更多
关键词 现代文阅读 最佳答案 深度解读 思维水平 题干 干扰项 解题步骤 命题形式
原文传递
浓硫酸与铜反应实验的绿色化改进 被引量：6
13
作者 伍强 胡凤扬 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第6期49-50,共2页
为了防止浓硫酸与铜反应演示实验过程中产生的二氧化硫气体的逸出,制作了一套完全密闭的反应装置,减少了演示实验过程中有害气体的排放.
关键词 浓硫酸 铜 实验改进 实验探究 绿色化
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“以问题情境为主线”的教学模式及实践策略
14
作者 方红梅 魏天文 《中国教师》 2023年第4期98-100,共3页
“以问题情境为主线”的教学模式旨在研究教师根据教学目标和教材内容,在不同课程内容和课程类型的教学中,如何合理组织情境素材、创设问题情境主线贯穿整个教学课堂、逐层引导学生沿主线在真实情境中探究问题、完成对知识的构建,从而... “以问题情境为主线”的教学模式旨在研究教师根据教学目标和教材内容,在不同课程内容和课程类型的教学中,如何合理组织情境素材、创设问题情境主线贯穿整个教学课堂、逐层引导学生沿主线在真实情境中探究问题、完成对知识的构建,从而解决化学的实际问题,培养学生的创新精神和实践能力,使每个学生的核心素养得到不同程度的发展。 展开更多
关键词 问题情境 逻辑顺序 核心素养
原文传递
互动式教学模式在高中英语教学中的运用研究
15
作者 王丽梅 《中华活页文选（高中版）》 2023年第16期142-144,共3页
中等教育是学生英语交流和实践培训的一个重要阶段,但目前英语教师继续遵循传统教学理念,用单一的解释教学,这可能导致学生对英语学习缺乏兴趣。此外,英语教师在课堂教学中与学生没有互动,学习要点往往在学生能够接受培训之前简要说明,... 中等教育是学生英语交流和实践培训的一个重要阶段,但目前英语教师继续遵循传统教学理念,用单一的解释教学,这可能导致学生对英语学习缺乏兴趣。此外,英语教师在课堂教学中与学生没有互动,学习要点往往在学生能够接受培训之前简要说明,这既不能利用学生的自主性和创造性,也不能实现英语教学的价值。 展开更多
关键词 互动式教学模式 高中英语教学 运用研究
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一类与斜率有关的定点问题的“不联立”解法
16
作者 胡晓臻 李苗 《中学数学教学》 2023年第6期53-55,共3页
在处理直线与圆锥曲线的位置关系问题中,通性通法是联立直线与圆锥曲线,转化为韦达定理表达题意,运算量往往很大,许多同学只是记住了这种算法的套路,并没有理解其中的道理.本文采用不联立的方法解决一类定点问题,旨在强调直线与圆锥曲... 在处理直线与圆锥曲线的位置关系问题中,通性通法是联立直线与圆锥曲线,转化为韦达定理表达题意,运算量往往很大,许多同学只是记住了这种算法的套路,并没有理解其中的道理.本文采用不联立的方法解决一类定点问题,旨在强调直线与圆锥曲线位置关系的表达方式不需要套路化,也可以等价转化为相应的知识点解决问题,以此培养学生的数学思维. 展开更多
关键词 通性通法 数学思维 直线与圆锥曲线 韦达定理 套路 定点问题 等价转化 知识点
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在高中化学项目化学习中培养合作学习能力的策略研究 被引量：1
17
作者 李文才 《教学管理与教育研究》 2023年第22期30-32,共3页
为有效提升高中化学课堂教学的实效性,可以将项目化学习模式应用到课堂中。本文通过结合高中化学课程教学内容设计明确的项目,并指导学生以小组为单位开展合作,以便让学生在深入理解高中化学课程知识的同时增强自身的合作学习能力。通... 为有效提升高中化学课堂教学的实效性,可以将项目化学习模式应用到课堂中。本文通过结合高中化学课程教学内容设计明确的项目,并指导学生以小组为单位开展合作,以便让学生在深入理解高中化学课程知识的同时增强自身的合作学习能力。通过阐述高中化学项目化学习的应用意义,并根据实际情况提出项目化学习中培养合作学习能力的策略,以达到提升高中学生化学核心素养的目标。 展开更多
关键词 项目化 合作学习 高中化学
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对新课程背景下高中物理实验现状的若干思考 被引量：5
18
作者 胡文泉 彭洪洲 《中小学实验与装备》 2012年第2期37-38,共2页
重视物理实验和实验教学是新课程的突出特点之一。高中物理新课标对实验的要求，除了基本操作技能外，更加强调了体验科学探究的过程，了解研究方法，增强创新意识和实践技能，发展探索自然、理解自然的兴趣和热情，乐于探究，勇于实验... 重视物理实验和实验教学是新课程的突出特点之一。高中物理新课标对实验的要求，除了基本操作技能外，更加强调了体验科学探究的过程，了解研究方法，增强创新意识和实践技能，发展探索自然、理解自然的兴趣和热情，乐于探究，勇于实验，形成科学态度和科学精神。然而，在新课程背景下，很多普通高中物理实验教学面临诸多困难。本文针对高中物理实验教学的现状进行分析，提出加强和改进高中物理实验教学的一些建议。 展开更多
关键词 高中物理实验 新课程背景 现状 物理实验教学 操作技能 科学探究 实践技能 创新意识
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最值:打开恒成立问题的钥匙 被引量：1
19
作者 代成红 《高中数理化》 2023年第15期40-42,共3页
恒成立问题是高考热点,也是复习中的重点、难点.分类讨论与分离变量是解决恒成立问题最主要的方法,其实质是构造函数,利用导数研究函数的单调性、最值,利用最值求出参数的取值范围.显然最值才是解决问题的关键,是打开恒成立问题的钥匙.... 恒成立问题是高考热点,也是复习中的重点、难点.分类讨论与分离变量是解决恒成立问题最主要的方法,其实质是构造函数,利用导数研究函数的单调性、最值,利用最值求出参数的取值范围.显然最值才是解决问题的关键,是打开恒成立问题的钥匙.那么,能不能绕开函数单调性的讨论过程,直接由最值求解恒成立问题呢?我们知道,闭区间上的连续函数存在最值,且最值要么在极值点取到,要么在端点处取到.因此,如果最值在极值点处取到。 展开更多
关键词 恒成立问题 构造函数 分离变量 极值点 高考热点 最值 闭区间 函数单调性
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基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略探析
20
作者 张文芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期154-157,共4页
随着社会的发展和变革,高中语文古诗词教学也需要与时俱进,注重培养学生的核心素养。古诗词作为中国传统文化的瑰宝,具有丰富的情感表达和思想内涵。在课程设计方面,应强调文化传承和创新思维的结合,引入多媒体技术和现代文化元素,增加... 随着社会的发展和变革,高中语文古诗词教学也需要与时俱进,注重培养学生的核心素养。古诗词作为中国传统文化的瑰宝,具有丰富的情感表达和思想内涵。在课程设计方面,应强调文化传承和创新思维的结合,引入多媒体技术和现代文化元素,增加学生的参与度和学习兴趣。在教学方法方面,应注重启发式学习、合作学习和情感教育等方法的应用,提高学生的思维品质和人际交往能力。文章讨论基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略,以激发学生对古诗词的兴趣和理解,并推动其核心素养的全面发展。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 古诗词教学
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