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题名卡通动漫元素融入初中美术教学的探究
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作者
冷冰华
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机构
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学
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出处
《炫动漫》
2024年第21期0230-0232,共3页
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文摘
初中阶段是学生艺术素养和创新思维形成的关键时期,美术教育在其中发挥着不可替代的作用。然而,传统美术教学面临内容陈旧、方法单一等挑战,难以满足新时代学生的需求。卡通动漫作为当代青少年喜闻乐见的艺术形式,为美术教学注入新的活力。本文以卡通动漫元素融入初中美术教学为切入点,深入分析了当前初中美术教学的四大现状,探讨了卡通动漫元素在激发兴趣、丰富内容和培养能力等方面的教育价值。在此基础上,提出了五大融合策略,包括构建多元化教学体系、创新教学方法、打造沉浸式环境、开展主题项目教学和建立多维度评价体系。本研究旨在为初中美术教学改革提供理论依据和实践指导,推动美术教育与时俱进,全面提升学生的艺术素养和创新能力。
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关键词
初中美术教学
卡通动漫元素
教学创新
艺术素养
跨媒介教学
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分类号
J
[艺术]
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题名提问技巧及艺术性在初中英语课堂教学中运用探究
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作者
田秘
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机构
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第1期144-145,共2页
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文摘
课堂是“教与学”的主要场所,也是师生互动的重要平台,提问作为课堂中教师观察与评价学生的主要方法,对提升课堂教学质量有重要意义。尤其是针对英语这种在现实生活中缺少一定交流平台的科目,教师更要在重视提问的价值。在初中英语课堂教学中,教师要重视提问的技巧性,并进行艺术化处理,以发挥提问的效用。
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关键词
英语教学
提问
艺术性与技巧性
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名推行单元整体读写结合淬炼学生语文核心素养
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作者
宋先秋
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机构
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学
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出处
《视周刊》
2024年第5期18-18,共1页
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文摘
在核心素养理念的智慧推动下,教师深度考量语文教学实现课改转型、人文提质、创新赋能的可行性方案,实践淬炼初中生的课程能力与语言素养。为了促进语文教学进阶增效,教师开始推进单元整体读写结合活动,指引初中生在广泛阅读、多维思考、兼收并蓄中能力淬炼、循序渐进。因此,单元整体读写结合活动能够成为语文教学的创新之作,支持初中生读写结合、人文宣泄。
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关键词
读写结合
单元整体
课程能力
语文教学
多维思考
语文核心素养
语言素养
课改
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课资源促进语文课堂人文增效
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作者
罗雪
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机构
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学
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出处
《视周刊》
2024年第13期24-24,共1页
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文摘
随着时代科技力量日益应用于语文课堂教学中,教师深度挖掘多媒体教学设备的信息展示功能,智慧架构充满科技感、趣味感以及启迪感的人文生态环境。为了促进语文课堂实现人文增效,教师以微课资源为创新育人支点,科学辅助初中生进行教材内容剖析、学科知识整理、语言规律总结,打造生本课堂。所以,微课资源能够成为语文课堂的信息枢纽,为初中生架构高品质的学习环境。
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关键词
微课资源
语文课堂
多媒体教学设备
生本课堂
人文生态环境
创新育人
展示功能
信息枢纽
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名老话新说——数学课的教学难点
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作者
王耀武
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机构
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学
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出处
《中小学数学（初中版）》
2018年第7期18-18,共1页
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文摘
对于数学教师来讲,教学难点是寻常教研话题,每天的教学工作都会涉及学生学习的难点.作为多年从事数学教学工作的我,在一次数学教学交流活动中偶然发现,一篇教案赫然写着＂教学重难点是……＂,当时我想,可能是教者一时粗心吧,把难点重点混为一谈而确定为一个目标,没有把二者分别列出来.但这事我还是一直牵挂着,经常留意,时常思考,发现这种情况还不少,主要出现在刚参加工作不久的年轻教师身上.还有一个现象就是按照名师的优质教案来上课,名师的教案当然有值得借鉴之处,可是我们授课的对象不同,每节课的教学目标不一样,确立的教学难点也是不同的.教学难点不是孤立存在,也不是一成不变.在此,笔者就教学难点谈谈自己的观点.
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关键词
教学难点
数学课
教学交流活动
教学工作
教学重难点
数学教师
年轻教师
教学目标
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学与信息技术整合的措施
被引量：3
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作者
黄长军
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机构
湖北省恩施州咸丰县朝阳寺镇民族初级中学
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出处
《课外语文（下）》
2015年第10期161-161,171,共2页
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文摘
本文从初中语文教学与信息技术整合的必要性入手,提出了进行课程整合的几点措施,以期帮助教师改善教学模式,提高教与学的效率。
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关键词
初中语文教学
信息技术
课程整合
措施
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名基于目标导向的初中化学微课教学设计与实施
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作者
孟建华
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机构
湖北省恩施市咸丰县清坪镇民族初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第30期0061-0062,共2页
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文摘
当前阶段,先进的微课教学法已经逐渐渗透与应用到初中化学课堂教学各个环节之中,并且获得师生一致好评。鉴于此,笔者在本文就目标导向的初中化学微课教学设计与具体实施进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。
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关键词
目标导向
初中化学
微课教学
实施策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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