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湖北南漳 “三个融合”推进宗教中国化路径
1
作者 吴殿林 高军 《民族大家庭》 2024年第5期44-45,共2页
近年来,湖北省南漳县充分发挥宗教界人士的积极性和主观能动性,以社会主义核心价值观为引领,以中华优秀传统文化浸润宗教,探索宗教中国化路径,取得积极成效。宗教理论政策法规厚植心田与秉持因势利导相融合南漳县把宗教事务纳入基层网... 近年来,湖北省南漳县充分发挥宗教界人士的积极性和主观能动性,以社会主义核心价值观为引领,以中华优秀传统文化浸润宗教,探索宗教中国化路径,取得积极成效。宗教理论政策法规厚植心田与秉持因势利导相融合南漳县把宗教事务纳入基层网格化管理,加强对基层网格员的培训和指导,让基层网格员担负起宗教工作信息员、宗教政策法规宣传员、宗教事务管理员的职责,健全夯实县镇村三级网格两级责任制,确保基层宗教工作有人抓、有人管的良好局面。加强宗教政策法规的学习宣传培训,多次开设培训班,邀请省市县专家学者讲授宗教工作知识。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 宗教事务 湖北省南漳县 宗教界人士 中华优秀传统文化 网格化管理 政策法规 中国化路径
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加快电子政务建设 推动信息资源共享 被引量：2
2
作者 廖明荣 《办公室业务》 2009年第2期48-50,共3页
随着信息技术的迅猛发展，特别是互联网技术的普及应用，电子政务的发展正在成为信息化建设的最重要领域之一。为了适应经济建设与社会发展的需要，使政府的各项监管工作更加严密、有效，服务更加便捷、高效，近年来，南漳县积极在全县... 随着信息技术的迅猛发展，特别是互联网技术的普及应用，电子政务的发展正在成为信息化建设的最重要领域之一。为了适应经济建设与社会发展的需要，使政府的各项监管工作更加严密、有效，服务更加便捷、高效，近年来，南漳县积极在全县范围内组建商用密码通信网，规范管理各级网络公司，加快电子政务的发展，实现由传统政务到电子政务的转变， 展开更多
关键词 电子政务建设 信息资源共享 互联网技术 信息化建设 信息技术 社会发展 经济建设 监管工作
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信息速递
3
作者 王汉川 雷雨婷 +5 位作者 无 陈珍 段君红 陈杰 何青松 高文锋 《中国人才》 2024年第5期86-88,共3页
焦点资讯九部门:加快数字人才培育支撑数字经济发展近日,人力资源社会保障部、中共中央组织部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、国家数据局等九部门印发《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动... 焦点资讯九部门:加快数字人才培育支撑数字经济发展近日,人力资源社会保障部、中共中央组织部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、国家数据局等九部门印发《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案(2024-2026年)》(以下简称《行动方案》),紧贴数字产业化和产业数字化发展需要,用3年左右时间,扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动,增加数字人才有效供给,形成数字人才集聚效应。 展开更多
关键词 国家发展改革委 中共中央组织部 人才培育 有效供给 工业和信息化部 人力资源社会保障 数字化发展 行动方案
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中小学心理健康教育中的不良倾向及对策 被引量：3
4
作者 李明远 《江西教育（管理版）（A）》 2011年第4期30-31,共2页
中国科学院心理研究所教授王极盛曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查,结果显示：32%的中学生存在心理问题,其中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%。大量调查研究与媒体报道表明,中小学生的心理状况令人担忧,心理健康... 中国科学院心理研究所教授王极盛曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查,结果显示：32%的中学生存在心理问题,其中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%。大量调查研究与媒体报道表明,中小学生的心理状况令人担忧,心理健康不容乐观。中小学生作为基础教育的主体,其身心健康直接影响着教育的健康和可持续发展。 展开更多
关键词 心理健康教育 中小学生 不良倾向 跟踪调查 心理研究所 中国科学院 可持续发展 心理问题
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批评教育“三忌” 被引量：1
5
作者 李明远 彭华清 《思想理论教育》 2011年第12期93-94,共2页
大凡做学生的都害怕老师批评,也厌烦语气生硬的说教,这种害怕、厌烦就是一种潜在的心理负担。如果学生做错了,应该受到批评教育,但我们提倡＂绿色批评＂,就像用糖衣包裹良药更容易被人接受一样,用学生容易接受的方式批评才能起到应有的... 大凡做学生的都害怕老师批评,也厌烦语气生硬的说教,这种害怕、厌烦就是一种潜在的心理负担。如果学生做错了,应该受到批评教育,但我们提倡＂绿色批评＂,就像用糖衣包裹良药更容易被人接受一样,用学生容易接受的方式批评才能起到应有的作用,否则就可能适得其反。 展开更多
关键词 批评教育 心理负担 学生 老师
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县市党委领导体制和工作机制的问题及对策建议
6
作者 朱永刚 《中国党政干部论坛》 北大核心 2011年第8期47-48,共2页
一、县市党委领导体制和运行机制面临的新情况、新问题 2006年县市党委换届后,减少了副书记职数,扩大了党政领导班子成员交叉任职,建立了常委（委员）分工责任制,确实优化了班子结构,解决了班子成员分工重叠造成的问题,
关键词 党委领导体制 工作机制 县市 领导班子成员 分工责任制 运行机制 交叉任职 副书记
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走出“磨道效应”的怪圈 被引量：2
7
作者 李明远 《素质教育大参考》 2012年第17期58-60,共3页
去年秋季以来我们教师积极参与由省教育厅发起的“课内比教学，课外访万家”活动。可是在参加市级教学大比武预选赛中，很多学校历年带高三的“把关”教师在第一环节（即写说课稿和评课稿）就被筛掉了。问其原因，他们竞不知道怎样写说... 去年秋季以来我们教师积极参与由省教育厅发起的“课内比教学，课外访万家”活动。可是在参加市级教学大比武预选赛中，很多学校历年带高三的“把关”教师在第一环节（即写说课稿和评课稿）就被筛掉了。问其原因，他们竞不知道怎样写说课稿和评课稿。而被选拔上的很多却是工作才3—8年的中青年教师。 展开更多
关键词 中青年教师 怪圈 省教育厅 说课稿 教学 评课 学校
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2010年湖北高考理科第20题的解法研究
8
作者 邹国富 徐云飞 《中学数学月刊》 2011年第4期31-32,共2页
2010年高考数学湖北卷理科第20题：“已知数列{an}满足a1=1/2,3（1＋an＋1）/1-an=2（1＋an）,/1-an＋1,anan＋1〈0（n≥1），数列{bn）满足bn=a^2n＋1-an^2（n≥1），（1）求数列{an}，{bn}的通项公式；（2）证明：数列{bn}中的任意三... 2010年高考数学湖北卷理科第20题：“已知数列{an}满足a1=1/2,3（1＋an＋1）/1-an=2（1＋an）,/1-an＋1,anan＋1〈0（n≥1），数列{bn）满足bn=a^2n＋1-an^2（n≥1），（1）求数列{an}，{bn}的通项公式；（2）证明：数列{bn}中的任意三项不可能成等差数列．” 展开更多
关键词 2010年 高考理科 湖北卷 解法研究 等差数列 通项公式 数学
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新课改,我们不当“不拉马的士兵”
9
作者 李明远 彭华清 《今日教育》 2010年第10期28-29,共2页
一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，．总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马... 一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，．总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则， 展开更多
关键词 “不拉马的士兵” 课改 操练 部队 大炮
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提升认识,实现中小学教师心理健康自我维护
10
作者 李明远 彭华清 《中小学心理健康教育》 2011年第7期30-31,共2页
国家中小学心理健康课题组公布的一组数据显示，大约51.3％的教师存在心理问题，其中32．2％的教师属于“轻度障碍”，16．6％的教师属于“中度障碍”，另外的2．5％的教师已构成心理疾病”。
关键词 中小学教师 心理健康 维护
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对2010年高考数学湖北卷理科第20题的解法研究
11
作者 邹国富 徐云飞 《中国数学教育（高中版）》 2011年第1期68-69,共2页
通过对一道高考题的解法的研究，从学生角度、教师角度、命题人角度分别审视该题，把命题人本意、学生思考、教师发挥三个方面有机统一起来，明确今后教学的方向．
关键词 高考试题 等比数列 等差数列 反证法
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“竞进提质”谱新篇 建设幸福金南漳
12
作者 黄其洲 王鹏 《党政干部论坛》 2014年第3期8-11,共4页
南漳县地处鄂西北，系荆山山脉向江汉平原过渡地带，东接古荆州，南临大三峡，西靠神农架，北枕武当山。全县版图面积3859平方公里，下辖11个镇（区），283个行政村，总人口59.2万人，是湖北省38个山区县之一。党的十八大及十八届三中... 南漳县地处鄂西北，系荆山山脉向江汉平原过渡地带，东接古荆州，南临大三峡，西靠神农架，北枕武当山。全县版图面积3859平方公里，下辖11个镇（区），283个行政村，总人口59.2万人，是湖北省38个山区县之一。党的十八大及十八届三中全会提出了全面深化改革开放、加快转变发展方式、打造中国经济“升级版”的新要求。面对新的发展形势，南漳县坚持以争当“绿色发展代言人、山区小康先行者”为追求，以襄南宜一体化发展为契机，着力推进县域经济量质并举、升级增效，奋力开创南漳经济社会发展新局面，加快建设幸福金南漳。 展开更多
关键词 幸福 经济社会发展 一体化发展 江汉平原 改革开放 三中全会 发展方式 中国经济
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有序退出国有股本 积极做好制度安排
13
作者 吴长华 《企业改革与管理》 2002年第1期26-27,共2页
关键词 中国 国有股本 退出机制 制度安排 债转股 国有企业
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“先行组织者”及其在思想政治教学中的运用 被引量：1
14
作者 李明远 《中学政治教学参考》 北大核心 2013年第7期24-25,共2页
一、“先行组织者”简介“先行组织者”是由美国著名心理学家奥苏贝尔在20世纪60年代初提出的一个概念。奥苏贝尔通过实验证明学生的认知结构对新的学习有重大作用。他认为学生能否掌握新知识关键取决于他们认知结构中已有的相关概念。... 一、“先行组织者”简介“先行组织者”是由美国著名心理学家奥苏贝尔在20世纪60年代初提出的一个概念。奥苏贝尔通过实验证明学生的认知结构对新的学习有重大作用。他认为学生能否掌握新知识关键取决于他们认知结构中已有的相关概念。意义学习是通过新知识与学生认知结构中已有的相关概念的相互影响才得以产生的， 展开更多
关键词 先行组织者 思想政治教学 学生认知结构 奥苏贝尔 意义学习 60年代 20世纪 心理学家
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新课改背景下的自主意识 被引量：1
15
作者 李明远 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第12期24-25,共2页
一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马... 一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则，当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳， 展开更多
关键词 自主意识 课改背景 操练 部队 大炮 士兵
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巧设情境,搭建有效教学平台 被引量：1
16
作者 李明远 《教育测量与评价（理论版）》 2011年第9期63-64,共2页
在教学中，如果教师能为学生创设生动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦感，从而激发学生的学习兴趣，调动学生求知的欲望与积极性。为此，教师要成为教学情境的设计者、学生学习的引导者，使学生在情境中接受知识、内化... 在教学中，如果教师能为学生创设生动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦感，从而激发学生的学习兴趣，调动学生求知的欲望与积极性。为此，教师要成为教学情境的设计者、学生学习的引导者，使学生在情境中接受知识、内化情感、提升能力，真正实现课堂教学的目标。 展开更多
关键词 巧设情境 教学平台 学习兴趣 情境氛围 教学情境 课堂教学 学生 愉悦感
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用教育智慧引领年轻班主任专业发展 被引量：1
17
作者 李明远 《基础教育参考》 2011年第23期46-47,共2页
班主任专业化是一个持续发展的过程，影响班主任专业成长的重要因素是职业平淡和倦怠。而教育智慧源于教育者对事业的爱，孕于反思，源于教育者博学、聪明的头脑以及高超的教育艺术。教育智慧是指班主任在教育教学实践中，对教育教学工... 班主任专业化是一个持续发展的过程，影响班主任专业成长的重要因素是职业平淡和倦怠。而教育智慧源于教育者对事业的爱，孕于反思，源于教育者博学、聪明的头脑以及高超的教育艺术。教育智慧是指班主任在教育教学实践中，对教育教学工作规律性的把握、创造性驾驭、敏锐反应以及灵活机智应对的一种综合能力。年轻班主任如何使班级管理充满灵动，智如泉涌，不断向智慧型方向发展？ 展开更多
关键词 班主任专业化 教育智慧 专业发展 教育教学实践 教育教学工作 持续发展 专业成长 教育艺术
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如何创设有效的英语情境 被引量：1
18
作者 李明远 《中国民族教育》 2010年第12期33-34,共2页
在英语课堂教学中,尽管我们创设的情境很多都是虚拟的，但仍要符合文本精神，符合价值观导向，符合学生的情感体验。教师应该充分发挥自身的主导作用，从实际出发，充分考虑教材和教学对象的特点,努力创设具有学科性、生活性、情感性的... 在英语课堂教学中,尽管我们创设的情境很多都是虚拟的，但仍要符合文本精神，符合价值观导向，符合学生的情感体验。教师应该充分发挥自身的主导作用，从实际出发，充分考虑教材和教学对象的特点,努力创设具有学科性、生活性、情感性的英语情境。 展开更多
关键词 英语情境 英语课堂教学 从实际出发 文本精神 情感体验 教学对象 价值观 学科性
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让叙事研究成为班主任工作常态 被引量：1
19
作者 李明远 《思想理论教育》 2011年第8期38-40,共3页
教育叙事研究就是通过对有意义的教学事件、教育生活事件的描述与分析,发掘或揭示这些事件背后的教育意义、教育思想或教育信念,从而彰显教育的本质、规律和价值、意义的研究。具体来说,就是班主任以讲故事的形式,记录自己在教育教学中... 教育叙事研究就是通过对有意义的教学事件、教育生活事件的描述与分析,发掘或揭示这些事件背后的教育意义、教育思想或教育信念,从而彰显教育的本质、规律和价值、意义的研究。具体来说,就是班主任以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事， 展开更多
关键词 教育叙事研究 班主任工作 教育意义 教学事件 教育的本质 生活事件 教育信念 教育思想
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运用心理效应 助力班级管理 被引量：1
20
作者 李明远 《中小学心理健康教育》 2012年第21期34-35,共2页
作为班主任．要认真学习和研究心理效应的特点和规律．准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在班级管理中的积极作用。笔者结合个人教学实践．具体谈谈几种心理效应在班级建设中的运用．以增强班级管理效果。一、力避“贝勃定律”... 作为班主任．要认真学习和研究心理效应的特点和规律．准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在班级管理中的积极作用。笔者结合个人教学实践．具体谈谈几种心理效应在班级建设中的运用．以增强班级管理效果。一、力避“贝勃定律”贝勃定律是社会心理学发现的一种现象。第一次刺激能缓解第二次的小刺激，这一规律称为“贝勃定律”。 展开更多
关键词 班级管理 心理效应 助力
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