以试题情境促核心素养落实——以2022年湖北省“三市一企”中考地理试题为例

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作者 王亚彭 钟魁 《中学政史地（初中适用）》 2023年第4期29-34,共6页

试题情境是对现实情境的再现,是命题人员为了提出问题实现测评功能而将某个现实问题以文字、数据或者图形的形式进行表述。试题情境与生活息息相关,试题情境应来源于生活。试题情境可以具有一定的复杂性,但不能超出初中课程的内容范畴... 试题情境是对现实情境的再现,是命题人员为了提出问题实现测评功能而将某个现实问题以文字、数据或者图形的形式进行表述。试题情境与生活息息相关,试题情境应来源于生活。试题情境可以具有一定的复杂性,但不能超出初中课程的内容范畴和初中生的认知范畴。新课标要求命制试题时要考虑情境的真实性、地域性和适切性等。 展开更多

关键词 核心素养 内容范畴 试题情境 现实情境 适切性 初中课程 认知范畴 新课标要求

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有一种甜

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作者 钟思远 林丹(指导) 《小主人报》 2023年第6期18-19,共2页

他坐在堂屋的椅子上,正值六月初夏时节,屋外绿叶繁茂,一片连着一片的绿叶让他不由地联想到了一块块甜甜的绿豆糕。端午节前夕,他从城里回到了农村的家中。他的母亲从房里走出来,因为年纪大了腿脚有些不便,母亲走起路来会左右摇摆。她慢... 他坐在堂屋的椅子上,正值六月初夏时节,屋外绿叶繁茂,一片连着一片的绿叶让他不由地联想到了一块块甜甜的绿豆糕。端午节前夕,他从城里回到了农村的家中。他的母亲从房里走出来,因为年纪大了腿脚有些不便,母亲走起路来会左右摇摆。她慢慢地走进堂屋,手中还提了一个红色的袋子。母亲看见他,立刻从袋子中拿出一盒绿豆糕,对他说:“看看,这是你们厂里今年刚生产出来的绿豆糕,看它们多漂亮啊!味道也很好,你快来尝尝吧!” 展开更多

关键词 左右摇摆 端午节 绿叶

原文传递

渡过青春的“险滩”

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作者 汤敏飞 《新班主任》 2022年第4期8-9,共2页

青春期的青少年由于身体和心理上的变化,容易对性产生好奇,却又羞于公开了解和学习。有些人会通过一些不健康的渠道去接触性知识,由此带来了很多不良影响。教师有责任通过科学有效的性健康教育去解决这些问题,帮助青少年平安渡过青春的... 青春期的青少年由于身体和心理上的变化,容易对性产生好奇,却又羞于公开了解和学习。有些人会通过一些不健康的渠道去接触性知识,由此带来了很多不良影响。教师有责任通过科学有效的性健康教育去解决这些问题,帮助青少年平安渡过青春的险滩。我认为,越早让孩子接受性健康教育,越有利于青少年健康成长。因为科学的性健康教育关乎青少年的人格发展、自我认同,是生命教育和健康教育的重要组成部分。我在教学实践中探索出了几种有趣的教育方式,能让学生在玩中学,教育效果明显。 展开更多

关键词 性健康教育 玩中学 实践中探索 青春期 青少年健康成长 自我认同 接触性 不良影响

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浅议中学物理教学与学生创新思维能力培养 被引量：1

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作者 郭均桃 《中学生数理化（高考理化）》 2011年第8期79-80,共2页

传统教学模式中，任课教师三尺讲台，两本参考书，一支粉笔即可完成教学，教师单纯地在讲台上讲、学生被动地坐着听．只注重教师主导作用的发挥，而忽视了学生的主体地位，这种传统教学模式不能体现教学互动，教学相长的良好的学习模式... 传统教学模式中，任课教师三尺讲台，两本参考书，一支粉笔即可完成教学，教师单纯地在讲台上讲、学生被动地坐着听．只注重教师主导作用的发挥，而忽视了学生的主体地位，这种传统教学模式不能体现教学互动，教学相长的良好的学习模式，这种传统的课堂教学模式没有把教师、学生、 展开更多

关键词 中学物理教学 创新思维能力培养 学生 传统教学模式 任课教师 教师主导作用 课堂教学模式 教学互动

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如何训练学生互改作文

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作者 嵇生刚 《异步教学研究》 2008年第3期12-13,共2页

异步教学的创始人黎世法教授指出：“作业本发给学生，大多数学生并不知道老师是怎样批改自己的作业的，作业做错了，也不明白错在哪里，错的原因是什么。更谈不上及时改正错误了。”这里所讲的作业，当然也包括作文。黎教授指出了同步... 异步教学的创始人黎世法教授指出：“作业本发给学生，大多数学生并不知道老师是怎样批改自己的作业的，作业做错了，也不明白错在哪里，错的原因是什么。更谈不上及时改正错误了。”这里所讲的作业，当然也包括作文。黎教授指出了同步教学批改作业存在的弊端，他的理论为我下决心改变这种无效的劳动，指点了迷津，打开了思路。于是，我从前年十月开始进行异步教学实验，运用异步教学“六步学习法”中的“改错”因素指导学生互改作文，逐步摸索出一些有成效的方法。 展开更多

关键词 学生 作文 异步教学实验 训练 批改作业 作业本 同步教学 创始人

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浅谈中学数学教学中问题导学法的运用

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作者 李少华 《新课程研究》 2022年第10期56-58,共3页

随着新课程改革的持续推进,问题导学法已经被教师认可并加以应用。该教学方法能够有效培养学生的独立思维和创新能力,增强学生的逻辑思维。数学教师要细化问题设计,增强问题的针对性与实效性,更好地发挥问题导学法的作用,提高中学数学... 随着新课程改革的持续推进,问题导学法已经被教师认可并加以应用。该教学方法能够有效培养学生的独立思维和创新能力,增强学生的逻辑思维。数学教师要细化问题设计,增强问题的针对性与实效性,更好地发挥问题导学法的作用,提高中学数学教学效率。 展开更多

关键词 问题导学法 中学数学 教学实践

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异步教学与素质教育

7

作者 陈超 《异步教学研究》 2004年第1期51-51,F003,共2页

21世纪是知识世纪，知识经济是21世纪的经济主流，知识经济是21世纪的“第一时代概念”。这个世纪里，一个国家人民的学习能力将决定整个国家的财富状况，人民的想象力、创造性思维的水平以及科研开发的能力，将是推动经济增长的主要动... 21世纪是知识世纪，知识经济是21世纪的经济主流，知识经济是21世纪的“第一时代概念”。这个世纪里，一个国家人民的学习能力将决定整个国家的财富状况，人民的想象力、创造性思维的水平以及科研开发的能力，将是推动经济增长的主要动力，并将决定国家的兴衰。 展开更多

关键词 异步教学 素质教育 创造性思维 教学方法 个体差异

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新课程考试对联考点评析与对策

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作者 汤敏飞 张明红 《语文天地（初中版）》 2006年第10期43-44,共2页

关键词 《西游记》 《水浒》 课程考试

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高中作文教学培养学生思维能力的策略例谈

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作者 盛丽平 《新课程研究（下旬）》 2012年第10期177-178,共2页

随着新一轮课程改革的深入,高中语文课程中的写作教学观念也在发生着深刻的变化。新课标强调写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重视发展学生的思维能力和创造性思维。

关键词 思维能力 教学培养 高中作文 学生 创造性思维 课程改革 教学观念 语文课程

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异步教学是实施数学新课程标准的有效途径

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作者 万明 《异步教学研究》 2003年第2期30-30,32,共2页

关键词 异步教学 数学 课程标准 教学方法 初中

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谈异步教学与学生学习的个体化

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作者 汤敏飞 《异步教学研究》 2009年第3期78-79,88,共3页

以学生学习“齐步走”为主要特征的同步教学，现在已暴露出了越来越多的弊端。学生的“齐步走”和教师的“同步指导”实质上类似于经济领域的“平均主义”和“计划经济”。这是违背教育规律的。异步教学是一种将学生的个体学习与教师的... 以学生学习“齐步走”为主要特征的同步教学，现在已暴露出了越来越多的弊端。学生的“齐步走”和教师的“同步指导”实质上类似于经济领域的“平均主义”和“计划经济”。这是违背教育规律的。异步教学是一种将学生的个体学习与教师的异步指导紧密结合进行的现代教学方式。异步教学的实质，就是要实现学生学习的个体化，实现教师指导的异步化，最大限度实现教学领域的实事求是。 展开更多

关键词 学生学习 异步教学 个体化 现代教学方式 教师指导 同步教学 计划经济 平均主义

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英语课堂语境创设的探索

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作者 郭金爱 《教学与管理（理论版）》 2001年第8期46-47,共2页

关键词 英语课堂 语境创设 英语教学质量 教学生涯 课堂教学方法 英语学习 语言技巧 教学实践

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异步花开成功路

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作者 张柏青 《异步教学研究》 2004年第4期25-28,共4页

素质教育的全面推行到今天，走过的是一条什么样的道路，我们每一位教育工作者也许感受不同。但我相信有二种味道是大家都尝到的，那就是艰难与苦涩。在素质教育的推行、发展，不断深入中，我们经历了一次又一次改革的阵痛，也让我们每... 素质教育的全面推行到今天，走过的是一条什么样的道路，我们每一位教育工作者也许感受不同。但我相信有二种味道是大家都尝到的，那就是艰难与苦涩。在素质教育的推行、发展，不断深入中，我们经历了一次又一次改革的阵痛，也让我们每一位教育者的心头都明白了这样一个事理：素质教育不是搞花样，而是追求更高的教育质量。但是如何追求更高的教育质量呢?在一片欢腾后沉寂下来的，这却又成了我们新的困惑。今天看到这个教学模式，不由怦然心动，明天又参观学习到另一个教学实验，也不由暗暗叫好，于是在各地风起云涌的教育教学改革浪潮中，我们似乎难以掌握前进的方向。我们也曾高举“拿来主义”，学习别人的经验，用别人的模式来尝试教育改革。但好的东西太多，总让我们“朝令夕改”，也应证了这样一句传言，“一天一个新花样，学来学去学不像，刚刚学得有点像，又来一个新花样。”其结果是在经历了这样那样的努力之后，我们仍只能“看别人的风景”。痛定思痛之后的我们终于认定，只有适合学生的教育才是最好的教育，只有符合当地和学校实际的教学才是最好的教学，于是我们在新课标实施的同时，借助新课标的东风，于2001年9月正式引进了湖北大学黎世法教授创立的“异步教学”理论。并于2002年8月通过认定，由“湖北大学异步教学”推广中心批准挂牌。在这几年中，我们始终把“异步教学”作为主线贯穿全校的教育教学，定制度、立方案、谋规划，逐步全面展开异步教学实验。 展开更多

关键词 高中 异步教学法 课程目标 素质教育 评价观念

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小议标“新”必立“异”

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作者 陈少芳 《异步教学研究》 2003年第2期33-33,36,共2页

关键词 语文 课程改革 课程标准 异步教学 教学内容 初中

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例谈打造作文底蕴的技巧

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作者 汤敏飞 胡慧芳 《语文天地（初中版）》 2007年第2期13-15,共3页

读了汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》,你能从看似平淡的日常生活中品咂出令人垂涎的浓香滋味;读了朱自清先生的《背影》,你会为文中所蕴含的父子深情而感动流泪。是什么因素使这些文章产生了如此大的感染力呢?是底蕴。

关键词 思想底蕴

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谈异步教学与学生学习的个体化

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作者 汤敏飞 《异步教学研究》 2006年第6期9-10,19,共3页

以学生学习“齐步走”为主要特征的同步教学，现在已暴露出了越来越多的弊端。学生的“齐步走”和教师的“同步指导”实质上类似于经济领域的“平均主义”和“计划经济”。这是违背教育规律的。异步教学是一种将学生的个体学习与教师的... 以学生学习“齐步走”为主要特征的同步教学，现在已暴露出了越来越多的弊端。学生的“齐步走”和教师的“同步指导”实质上类似于经济领域的“平均主义”和“计划经济”。这是违背教育规律的。异步教学是一种将学生的个体学习与教师的异步指导紧密结合进行的现代教学方式。异步教学的实质，就是要实现学生学习的个体化，实现教师指导的异步化，最大限度实现教学领域的实事求是。 展开更多

关键词 学生学习 异步教学 个体化 现代教学方式 教师指导 同步教学 计划经济 平均主义

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谈谈语文中的“走路”

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作者 汤敏飞 《中国教师》 2005年第10期34-35,共2页

关键词 中学 语文教学 课程标准 语文素质 自主学习

原文传递

“异步”兴校 质量强校

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作者 张柏青 邓石 《异步教学研究》 2005年第5期35-36,共2页

教育科研是学校发展之本．要全面推进素质教育，培育现代化人才，就必须提高教学质量．走科研兴校之路。

关键词 提高教学质量 异步 现代化人才 素质教育 学校发展 教育科研 科研兴校

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语文异步教学训练阶段起步探讨

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作者 吴正茂 《异步教学研究》 2003年第4期33-34,共2页

关键词 异步教学 语文教学 教学方法 教学步骤 教学改革 学习方式 中学

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初中数学教学中数形结合思想的应用研究

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作者 郑爱红 《数学学习与研究》 2021年第2期43-44,共2页

在初中数学教学中,创新型和应用型题目的数量越来越多,因此学生需要在掌握课本知识的同时能够主动对知识进行拓展.为了实现这个目标,教师在教学中应用数形结合思想是必不可少的.实践证明,数形结合思想的应用可以使抽象问题直观化,帮助... 在初中数学教学中,创新型和应用型题目的数量越来越多,因此学生需要在掌握课本知识的同时能够主动对知识进行拓展.为了实现这个目标,教师在教学中应用数形结合思想是必不可少的.实践证明,数形结合思想的应用可以使抽象问题直观化,帮助学生发现知识之间的内在联系,同时有利于培养学生的数学思维.无论是在概念教学、定理教学还是在解题教学中,教师都要将数形结合思想渗透其中,帮助学生开拓思维、提高兴趣. 展开更多

关键词 初中数学 课堂教学 数形结合思想 教学方法 实际应用

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