“一次函数”(复习课)教学实录与评析 被引量：4

1

作者 王有华 《中国数学教育（初中版）》 2010年第11期23-26,共4页

根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，教师应指导学生，将所学过的知识有机地结合，增强学生对知识的理解；注意与实际问题有机地结合，进一步获得数学活动的经验，增强应用意识．一次函数的性质是初中阶段的核心内容... 根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，教师应指导学生，将所学过的知识有机地结合，增强学生对知识的理解；注意与实际问题有机地结合，进一步获得数学活动的经验，增强应用意识．一次函数的性质是初中阶段的核心内容之一，八年级的学生初学函数，对函数的性质整合难度较大，因此，在教学设计中，应体现知识的系统性原则和主体性原则，以学生的“学”为出发点设置例题、习题，层层递进，整合创新，充分激发和调动起学生学习的积极性和主动性，使学生在轻松、愉悦的气氛中将知识整合、梳理． 展开更多

关键词 一次函数 复习 整合 创新

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整式的加减教学实录及评析 被引量：2

2

作者 王有华 《中小学数学（初中版）》 2010年第7期23-25,共3页

一、教学内容及背景分析 人教版《数学》七年级上册，“整式的加减”在学习了整式有关内容，已掌握单项式的系数、字母、次数等概念后，以识别同类项和合并同类项为主要内容．教学中通过学生解决生活中的问题，理解比较分类的思想，体... 一、教学内容及背景分析 人教版《数学》七年级上册，“整式的加减”在学习了整式有关内容，已掌握单项式的系数、字母、次数等概念后，以识别同类项和合并同类项为主要内容．教学中通过学生解决生活中的问题，理解比较分类的思想，体会生活中处处有数学．从而联想到把复杂的整式中的某些项进行分类整理，简化．带着这个问题， 展开更多

关键词 “整式的加减” 教学实录 合并同类项 教学内容 《数学》 分类整理 七年级 人教版

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一道竞赛题的解法探究 被引量：1

3

作者 王有华 《中学数学（初中版）》 2010年第9期30-30,37,共2页

分析本题是一道一次函数的折叠问题，点A坐标易求，只要求出AC上另外一点，如点c的坐标，用待定系数法将A，C代入一次函数的一般形式即可求出直线AC的解析式．

关键词 竞赛题 解法 一次函数 待定系数法 折叠问题 解析式 坐标 直线

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历史课堂呼唤“静”与“慢”的艺术 被引量：1

4

作者 孙本义 《科教导刊》 2012年第35期125-125,139,共2页

教育不应被科技发展所裹挟,"批量生产","速度效率"等不是教育的本质诉求,教育是一种静慢艺术。历史课堂作为历史教育的主要形式,在授受知识、开启智慧、启迪心灵三大任务中,应当通过独思、留白、等待、感染、呼唤... 教育不应被科技发展所裹挟,"批量生产","速度效率"等不是教育的本质诉求,教育是一种静慢艺术。历史课堂作为历史教育的主要形式,在授受知识、开启智慧、启迪心灵三大任务中,应当通过独思、留白、等待、感染、呼唤等方式体现静慢艺术,从一个新的角度让历史课堂更有弹性,历史教学更具有效性。 展开更多

关键词 历史课堂 “静”与“慢” 历史思维力

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证明圆中线段相等的方法

5

作者 万天军 王有华 《数理天地（初中版）》 2013年第6期14-15,共2页

1．利用角相等 例1如图1，I是△ABC的内心，AI交△ABC的外接圆于点D，交BC于点E．求证：DB=DI．

关键词 线段相等 证明 ABC 角相等 外接圆 内心

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一道教材习题的拓广延伸

6

作者 王有华 《数理天地（初中版）》 2012年第6期15-16,共2页

原题主要利用弧、弦、圆周角之间的关系来判定等边三角形，先是由特殊到一般，判定等腰三角形，再利用弧、弦、圆周角之间、圆的内接四边形、角平分线设置开放性问题，然后增加角平分线、三角形全等来探索线段的和差的关系，之后又放在... 原题主要利用弧、弦、圆周角之间的关系来判定等边三角形，先是由特殊到一般，判定等腰三角形，再利用弧、弦、圆周角之间、圆的内接四边形、角平分线设置开放性问题，然后增加角平分线、三角形全等来探索线段的和差的关系，之后又放在平面直角坐标系中，逐渐增加垂径定理、切线的性质．使问题涉及知识点渐广，达到一题多变，一题贯知识体系的效果． 展开更多

关键词 教材习题 平面直角坐标系 角平分线 等边三角形 等腰三角形 内接四边形 开放性问题 三角形全等

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用纸折出“贵金属分割点”

7

作者 王有华 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2012年第11期44-45,共2页

《中学数学教学参考》（中旬）2012年第1～2期和第4期分别刊登了沈忠良老师的文章《用纸折出黄金分割点》和顾乃峰老师的文章《“用纸折出黄金分割点”再探》．两文由尺规作图作为切入点研究了用折纸的方法得到已知线段的黄金分割点，... 《中学数学教学参考》（中旬）2012年第1～2期和第4期分别刊登了沈忠良老师的文章《用纸折出黄金分割点》和顾乃峰老师的文章《“用纸折出黄金分割点”再探》．两文由尺规作图作为切入点研究了用折纸的方法得到已知线段的黄金分割点，笔者读后深受启发，产生了进一步探究的兴趣：能不能利用折纸得到已知线段的其他贵金属分割点？ 展开更多

关键词 黄金分割点 贵金属 折纸 《中学数学教学参考》 尺规作图 线段 文章 老师

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优化习题设计 提高教学实效

8

作者 王有华 《新课堂（数学版）》 2011年第6期27-30,共4页

华罗庚曾说过：“学数学而不做数学题，等于人宝山而空返。”练习作为课堂教学的重要环节，对教学效果会产生直接影响。然而在当前教学改革中，人们关注的往往是教学目标、教学结构、教学方法、教学过程等的改革，而对习题的研究却容易... 华罗庚曾说过：“学数学而不做数学题，等于人宝山而空返。”练习作为课堂教学的重要环节，对教学效果会产生直接影响。然而在当前教学改革中，人们关注的往往是教学目标、教学结构、教学方法、教学过程等的改革，而对习题的研究却容易被忽视。其实，练习不仅是巩固与检查课堂教学效果的重要手段， 展开更多

关键词 课堂教学效果 习题 设计 优化 教学改革 教学目标 教学结构 教学方法

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一道经典习题的其他结论

9

作者 王有华 《中学数学（初中版）》 2011年第11期66-68,共3页

等边三角形是最特殊、最具有美感的三角形，具有很多特殊的性质，值得探究的地方很多，为各类练习、考试命题提供了丰富的素材．本文从一道经典的习题人手，探究两个有公共顶点的等边三角形的一些结论．

关键词 习题 道经 等边三角形 考试命题 顶点

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一道试题的拓广

10

作者 王有华 《中学生数学（初中版）》 2012年第1期13-13,3,共2页

原题如图1，以△ABC的三边为边在BC的同侧分别作三个等边三角形，即△ABD、△BCE、△ACF，请回答下列问题，并说明理由．

关键词 试题 等边三角形 说明理由 ABC 原题 三边

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巧用面积比，妙解竞赛题

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作者 王有华 《数理天地（初中版）》 2012年第1期30-31,共2页

原题 如图1，正△ABC中，点M、N分别在AB、AC上，且AN=BM，BN与CM相交于点O．若S△ABC=7,S△OBC=2,求BM/BA的值。（上海市初中数学竞赛）

关键词 面积比 竞赛题 巧用 数学竞赛 ABC 上海市 原题 初中

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最值问题的解题策略

12

作者 王有华 《中学数学（初中版）》 2010年第6期20-22,共3页

最值问题是指在一定条件下求变量的最大值或最小值．生活中经常会遇到用料最省，利润最大的最值问题．此类问题历来是中考的热点，常以各种几何图形或平面直角坐标系为载体，或与社会热点、生活实际相结合，形成背景新颖、创意独特的问... 最值问题是指在一定条件下求变量的最大值或最小值．生活中经常会遇到用料最省，利润最大的最值问题．此类问题历来是中考的热点，常以各种几何图形或平面直角坐标系为载体，或与社会热点、生活实际相结合，形成背景新颖、创意独特的问题．它涉及知识面广，对学生能力要求高．本文以2009年各地中考试题中的最值问题为例，分析这类问题的解题策略。 展开更多

关键词 最值问题 解题策略 平面直角坐标系 生活实际 中考试题 2009年 利润最大 几何图形

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如何在化学实验教学中培养学生的心理品质

13

作者 王立海 王立保 《中国基础教育（内刊）》 2006年第6期42-43,共2页

化学实验知识的学习和实验技能的形成，是一个复杂的心理过程。在这个过程中会伴随出现各种各样的心理问题，如恐惧、焦急、忧虑、悲观、浮躁、散漫等。教师在实验教学过程中结合心理学的原理和方法，有针对性地对学生进行心理辅导，不... 化学实验知识的学习和实验技能的形成，是一个复杂的心理过程。在这个过程中会伴随出现各种各样的心理问题，如恐惧、焦急、忧虑、悲观、浮躁、散漫等。教师在实验教学过程中结合心理学的原理和方法，有针对性地对学生进行心理辅导，不仅有利于知识的内化和技能的形成，而且对学生良好心理素质的培养、整体素质的提高和个性发展有积极的促进作用。 展开更多

关键词 化学实验教学 心理品质 学生 培养 实验教学过程 实验技能 心理素质 心理过程

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一道圆问题的解法(初三)

14

作者 王有华 《数理天地（初中版）》 2017年第10期15-15,17,共2页

例如图1，⊙O是Rt△ABC的外接圆，且AC=6，BC=8，

关键词 道圆 等腰直角三角形 角平分线 垂线段 逆时针旋转 面积法 DEAE

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例谈最值问题的解题策略

15

作者 王有华 《数理化学习（初中版）》 2010年第5期2-4,共3页

最值问题即在一定条件下变量的最大值或最小值．生活中经常会遇到用料最省，利润最大的最值问题，最值问题历来是中考的热点，常以各种几何图形或平面直角坐标系为载体，或与社会热点、生活实际相结合，形成背景新颖、创意独特的问题．... 最值问题即在一定条件下变量的最大值或最小值．生活中经常会遇到用料最省，利润最大的最值问题，最值问题历来是中考的热点，常以各种几何图形或平面直角坐标系为载体，或与社会热点、生活实际相结合，形成背景新颖、创意独特的问题．最值问题涉及知识面广，对学生能力要求高．下面以2009年各地中考试题中的最值问题为例。 展开更多

关键词 最值问题 解题 平面直角坐标系 策划 生活实际 中考试题 2009年 利润最大

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体操运动为什么用滑石粉

16

作者 朱弟清 郭再平 《技术物理教学》 2013年第2期97-98,共2页

我们多年在物理课堂作业上和新出版的考卷、资料上，遇到在单杠或双杠、举重等运动中，运动员比赛前都要在手上或杠上涂上滑石粉，它的作用是什么这类题，参考答案都是为了增大摩擦力或防滑脱，可是我们通过实验后分析认为此举主要是防... 我们多年在物理课堂作业上和新出版的考卷、资料上，遇到在单杠或双杠、举重等运动中，运动员比赛前都要在手上或杠上涂上滑石粉，它的作用是什么这类题，参考答案都是为了增大摩擦力或防滑脱，可是我们通过实验后分析认为此举主要是防接触部位受伤，同时，也有增大摩擦或减小摩擦的作用，理由有以下几点。 展开更多

关键词 运动员 滑石粉 体操 摩擦力 参考答案 物理

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一道与切线有关的中考题的解法探究

17

作者 王有华 《中学生数学（初中版）》 2011年第9期46-46,45,共2页

原题（沈阳中考题）如图1，直线y=-3/4x＋3与x轴交于点A，与y轴交于点B，点C（m，n）是第二象限内一点，以点C为圆心的圆与x轴相切与点E，与直线AB相切与点F．

关键词 中考题 解法 切线 直线 相切 原题 象限

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一道中考模拟试题的解法探究

18

作者 王有华 《中学生数学（初中版）》 2011年第11期40-41,共2页

题目 （十堰市2011年中考模拟试题）已知抛物线与x轴的两交点之间的距离为2，且经过P（0，-16），顶点在直线y=2上，求它的解析式． 分析求抛物线的解析式一般根据题中已知条件的顶点坐标、与x轴的交点坐标，

关键词 模拟试题 中考 解法 已知条件 抛物线 解析式 点坐标 十堰市

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农村留守学生心理健康教育对策 被引量：1

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作者 王有华 陈京敏 《教师》 2009年第14期54-54,共1页

随着我国工业化、城市化的发展，大量农村劳动力涌入城市和经济发达地区就业。不少年轻父母一方或双双撇下自己的孩子外出，他们的孩子成了“留守学生”。这些学生由于家庭教育和父母关爱的欠缺，存在着许多人格缺陷及心理健康问题。本... 随着我国工业化、城市化的发展，大量农村劳动力涌入城市和经济发达地区就业。不少年轻父母一方或双双撇下自己的孩子外出，他们的孩子成了“留守学生”。这些学生由于家庭教育和父母关爱的欠缺，存在着许多人格缺陷及心理健康问题。本文结合农村学校的现实阐述了怎样加强这些留守学生的心理健康教育。 展开更多

关键词 留守学生 心理健康 教育

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巧证取值范围

20

作者 王有华 《数理化解题研究（初中版）》 2016年第3期14-,共1页

如图1,为边长为1的等边三角形形内任意一点.设l=PA+PB+PC,求证:1.5<l<2.证法1如图2,延长CP交AB于E,则BE+BC>PC+PE①;BE+PE>PB②;AE+PE>PA③.由①+②+③有PC+PB+PA+PE<BE+BC+BE+PE+AE+PE.又因为AE+BE=AB,BC=AB,所以PA+... 如图1,为边长为1的等边三角形形内任意一点.设l=PA+PB+PC,求证:1.5<l<2.证法1如图2,延长CP交AB于E,则BE+BC>PC+PE①;BE+PE>PB②;AE+PE>PA③.由①+②+③有PC+PB+PA+PE<BE+BC+BE+PE+AE+PE.又因为AE+BE=AB,BC=AB,所以PA+PB+PC<BC+AB+BE+PE<2AB.又∵2l=(PA+PB)+(PB+PC)+(PC+PA)>AB+BC+CA=3.∴l>1.5.∴1.5<l<2. 展开更多

关键词 证法 三边

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