听农谚学科学

1

作者 姜家兴 徐超良 《科学课（7-9年级）》 2005年第11X期53-54,共2页

说的是冬天如果雨水多，土地湿润，则越冬农作物不会被寒潮冻坏，如果干旱则农作物易受冻害，影响来年产量。这是为什么呢？原来水的比热容远远大于泥土的比热容，当土地湿润即含有大量水份时，白天在阳光照射下，水大量吸热，到晚上泥... 说的是冬天如果雨水多，土地湿润，则越冬农作物不会被寒潮冻坏，如果干旱则农作物易受冻害，影响来年产量。这是为什么呢？原来水的比热容远远大于泥土的比热容，当土地湿润即含有大量水份时，白天在阳光照射下，水大量吸热，到晚上泥土中的水放出大量的热，不但使泥土本身的温度不会降得太低，而且还使地表附近温度不会降得很低，这样就可以保护农作物不受冻害。 展开更多

关键词 学科学 农谚 农作物 比热容 年产量 泥土 土地 冻害 温度

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生活即课堂——记两次作文实践课

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作者 邓绍雄 杨爱芝 《中学语文（教师版）》 2004年第4期37-38,共2页

清晨，我穿过浓雾赶到学校视察早自习。走进教室，却发现学生并不像往常一样专注：有的望着窗外白茫茫的一片出神，似在欣赏，又似在惊叹，有的向周围的同学低声地叙说在浓雾中行走的乐趣或碰到的麻烦，只有少数几个同学用懒洋洋的语调... 清晨，我穿过浓雾赶到学校视察早自习。走进教室，却发现学生并不像往常一样专注：有的望着窗外白茫茫的一片出神，似在欣赏，又似在惊叹，有的向周围的同学低声地叙说在浓雾中行走的乐趣或碰到的麻烦，只有少数几个同学用懒洋洋的语调朗读着课文，看到我走进来，前面几个同学小声叫着： 展开更多

关键词 初中 景物描写 语文 作文教学 情感体验

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借语言知识 抓语感训练

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作者 邓绍雄 《教育学报》 1998年第6期26-27,共2页

借语言知识抓语感训练湖北潜江市教研室邓绍雄从素质教育的角度来看，语文学科的终极目的应该是“创造具有深刻的感受力的丰富的全面的人”，其教学的中心任务应该是培养和训练学生的语言感受能力和良好的语言习惯。然而，我们有很多语... 借语言知识抓语感训练湖北潜江市教研室邓绍雄从素质教育的角度来看，语文学科的终极目的应该是“创造具有深刻的感受力的丰富的全面的人”，其教学的中心任务应该是培养和训练学生的语言感受能力和良好的语言习惯。然而，我们有很多语文教师，却没有很好地把握这一点，在... 展开更多

关键词 语言知识 语言运用 语感训练 《语文》 人教版 语言文字 训练学 修辞手法 学习语言 语言感受能力

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名著导读教学的合理打开方式

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作者 郭珍 《中学语文》 2019年第4期76-78,共3页

将名著阅读(课外阅读)纳入课程体系,是部编版教材的创新点之一,也是编者推行“三位一体”(教读-自读-课外阅读)阅读体系,着力提升学生语文核心素养的承载点。

关键词 名著阅读 导读教学 开方 “三位一体” 课外阅读 课程体系 阅读体系 教材

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2004年中考数学模拟试题

5

作者 李孔林 《科学课（初中版）》 2004年第05X期28-30,共3页

关键词 中考 数学模拟试题 试题解答 正六边形 抛物线 函数

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关于课堂教学民主的思考 被引量：9

6

作者 庞大镶 《人民教育》 北大核心 2000年第9期32-34,共3页

关键词 课堂教学 民主化 教学实践

原文传递

浅谈幼儿教育与小学教育的衔接 被引量：3

7

作者 刘冰 《当代学前教育》 2009年第1期30-32,共3页

一、幼儿园教育与小学教育的差异从幼儿园的幼儿到学校的小学生,是每个人必须的经历。但两类教育机构存在一定的差异,主要表现在:

关键词 差异 幼小衔接 小学 幼儿家长

原文传递

一份渗透新课标理念的中考数学试题

8

作者 张德银 李孔林 《中学数学教育（中学教师版）》 2004年第12期38-40,共3页

2004年湖北省三市一企(潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油管理局)联合命题的中考数学试卷，在份量适当，坡度平缓，立足基础的基础上．着力渗透了新课程理念，重视应用，强调探究．出现了形式多样，面貌一新的试题，是一份既有利于高一... 2004年湖北省三市一企(潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油管理局)联合命题的中考数学试卷，在份量适当，坡度平缓，立足基础的基础上．着力渗透了新课程理念，重视应用，强调探究．出现了形式多样，面貌一新的试题，是一份既有利于高一级学校选拔新生，又有利于新课改实验的推进与发展的好试卷．现特选亮点数例进行剖析． 展开更多

关键词 中考数学 试题 新课标 试卷 新课程理念 数例 新课改 探究 学校 渗透

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一个有用的推论(初三)

9

作者 姜家兴 徐超良 《数理天地（初中版）》 2005年第10期29-30,共2页

推论若定值电阻R两端的电压由U1变化为U2时,通过R的电流由I1变化为I2,记△U=U2-U1,△I=I2-I1,则R=△U/△I.证明根据欧姆定律有I1=U1/R,即U1=I1R,①同理U2=I2R.②②-①,得U2-U1=(I2-I1)R,

关键词 电源电压 欧姆定律

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中考历史试题的命制原则——由2015年“三市一企”中考文综卷第15题说开去

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作者 鲁智才 李启胜 《中学历史教学参考》 2015年第6X期9-10,共2页

中考的目标有两个:一是考查学生的知识掌握情况,为评定学生的学业成绩和高中录取工作提供依据;二是正确引导今后的教学工作,为课程改革的落实提供指导。为此,我们参加了2015年天门、潜江、仙桃等三市和江汉油田四地组成的"三市一企... 中考的目标有两个:一是考查学生的知识掌握情况,为评定学生的学业成绩和高中录取工作提供依据;二是正确引导今后的教学工作,为课程改革的落实提供指导。为此,我们参加了2015年天门、潜江、仙桃等三市和江汉油田四地组成的"三市一企"中考协作体的中考历史试卷的命制工作。作为教研员,如何在中考试题中最大可能地评定学生的真实水平,并充分体现教学导向,引导教师今后的教学工作,是我们命题的一个重大课题。下面,我们以本次命制的文综卷第15题为例。 展开更多

关键词 三市 卷第 江汉油田 教学工作 教研员 教学导向 知识掌握情况 命题者 知识容量 《南京条约》

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中考试题的命制要严格界定概念的内涵与外延——评某市2017年中考历史试卷第35题第(4)问题

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作者 李启胜 鲁智才 《中学历史教学参考》 2018年第1X期70-71,共2页

中考试题的命制是一件非常严谨的工作,试题命制者必须严格界定试题中出现的相关概念的内涵与外延,才能保证试题的准确性和科学性。在逻辑学上,概念的结构分为内涵与外延。内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和,即所下... 中考试题的命制是一件非常严谨的工作,试题命制者必须严格界定试题中出现的相关概念的内涵与外延,才能保证试题的准确性和科学性。在逻辑学上,概念的结构分为内涵与外延。内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和,即所下的定义;外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。如果试题中出现概念的内涵与外延有歧义。 展开更多

关键词 中考试题 共产党 命题者

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家国情怀:唐宋诗人的责任与担当

12

作者 王军 胡修金 《海外文摘》 2021年第3期17-19,共3页

唐宋诗人尽管生活的时代不同、背景有别、性格迥异,但作品大都以国家情怀为主旋律,叙述着自己对家庭、对社会、对国家的责任与担当。他们的家国情怀,有传统文化的熏陶、大自然的滋养、有社会环境的孕育,但更多的来自于自我苦心的修炼。... 唐宋诗人尽管生活的时代不同、背景有别、性格迥异,但作品大都以国家情怀为主旋律,叙述着自己对家庭、对社会、对国家的责任与担当。他们的家国情怀,有传统文化的熏陶、大自然的滋养、有社会环境的孕育,但更多的来自于自我苦心的修炼。在不一样的生活境遇中,其家国情怀表现出高度的生命自觉与责任担当,或孝亲敬友、或戍守边防、或造福社会、或复国兴邦,让生命焕发出夺目的光芒。 展开更多

关键词 唐宋诗人 家国情怀 多重滋养 责任担当 强国兴邦

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开设活动课程　实施素质教育

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作者 胡修金 邓绍雄 《教育学报》 1997年第7期31-33,共3页

关键词 活动课教学 活动课程 素质教 科技活动 音乐欣赏 《课程计划》 社会实践活动 兴趣爱好 农村中小学 岗位培训

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幼儿园主题式教育的设计与实施

14

作者 陈薇 《学校党建与思想教育》 2004年第5期36-37,共2页

在贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要》的过程中，我们感到幼儿教育的内容与方法改革既是重点，也是难点。理由有三：一是幼儿教育的内容与方法课程化、学科化倾向严重，整合性差；二是教学一日活动安排呆板，缺乏活力，创造性差；三是幼... 在贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要》的过程中，我们感到幼儿教育的内容与方法改革既是重点，也是难点。理由有三：一是幼儿教育的内容与方法课程化、学科化倾向严重，整合性差；二是教学一日活动安排呆板，缺乏活力，创造性差；三是幼儿教育评价标准单一、狭隘，发展性差。于是，我们在组织广大幼儿教师学习实施《幼儿园教育指导纲要》的同时．着手抓幼儿教育模式的实验、借鉴、推广工作，形成了一些共识．在教育实践中收到了良好的效果。 展开更多

关键词 幼儿园 主题式教育 幼儿教育 评价标准 设计方式

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教育主题:遇事时,孩子总是说“我不会”怎么办?

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作者 刘冰 张安芳 《当代学前教育》 2012年第4期38-39,共2页

一、主题解读 在与一些家长的接触和交流中，我发现许多孩子的家长都有着这样的烦恼：孩子小的时候，总是担心孩子受到伤害，总是无微不致地呵护着孩子，总想着孩子长大一些后，再来教孩子做事，没曾想到，当孩子上了中班甚至大班后，... 一、主题解读 在与一些家长的接触和交流中，我发现许多孩子的家长都有着这样的烦恼：孩子小的时候，总是担心孩子受到伤害，总是无微不致地呵护着孩子，总想着孩子长大一些后，再来教孩子做事，没曾想到，当孩子上了中班甚至大班后，遇事时，孩子总是说“我不会”。这说明，孩子已经有了较强的“自我意识”，但是明显地存在遇事不够自信、有依赖他人的心理，缺乏克服困难的勇气和解决问题的能力。家长只要合理地引导，帮助孩子摆脱这种心理倾向，就能逐步树立孩子的自信心理，促进幼儿的个性品质的健康发展。 展开更多

关键词 孩子 教育主题 解决问题的能力 心理倾向 自信心理 自我意识 个性品质 家长

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浅谈初中统计选修课课程特点及其教学原则

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作者 郝生相 《统计教育》 1994年第1期41-43,共3页

浅谈初中统计选修课课程特点及其教学原则湖北省潜江市教委教研室郝生相由国家教委基础司、国家统计局培训中心联合开发的初中统计选修课，是我国在初中开设短期选修课的首例。９２年国家教委颁布的九年义务教育课程计划（试行）在课程... 浅谈初中统计选修课课程特点及其教学原则湖北省潜江市教委教研室郝生相由国家教委基础司、国家统计局培训中心联合开发的初中统计选修课，是我国在初中开设短期选修课的首例。９２年国家教委颁布的九年义务教育课程计划（试行）在课程设置中指出：“初中阶段适当设置选修... 展开更多

关键词 教学原则 课程设置 统计活动 义务教育课程 教学效果 教材编写 教材特点 国家统计局 知识结构 统计知识

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一道常见电学题的错解分析

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作者 姜家兴 徐超良 《科学课（7-9年级）》 2005年第03X期23-23,共1页

例题 两只电阻，R1标有“5Ω，2A”，R2标有“10Ω，1．5A”，若将它们串联起来接入电路中，则电路两端允许加的最大电压是多少?

关键词 电学题 错解分析 初中 科学课

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电路连接方式的判断方法

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作者 姜家兴 徐超良 《科学课（7-9年级）》 2005年第01X期18-18,共1页

串联电路和并联电路是两种最基本的电路，弄清电路的连接方式是解决电学问题的关键，下面以一道典型题为例，介绍几种判断电路连接方式的方法。

关键词 连接方式 串联电路 并联电路 判断方法 科学课 初中

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是“几辈子”还是“几辈人”——向汪曾祺先生问疑

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作者 杨锡垒 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2001年第18期18-18,共1页

关键词 汪曾祺 高中 语文教学 语境 《胡同文化》

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2001年湖北省潜江市中考试题:文章修改

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作者 邓绍雄 刘谦 《语文世界（上旬刊）》 2001年第10期43-43,共1页

关键词 中考试题 潜江市 湖北省 大萝卜 2001年 井水 文章修改 水浸泡 疑问句 小筐

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