期刊文献+
共找到103篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
国家推介中小学校园集体舞的分析与思考 被引量:6
1
作者 吴又存 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第11期27-29,共3页
一、国家推介中小学校园集体舞的背景 最新的全国青少年体质健康监测表明,中国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年比例明显增加。为此,中共中央、国务院于2007年5月7号发布了《中... 一、国家推介中小学校园集体舞的背景 最新的全国青少年体质健康监测表明,中国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年比例明显增加。为此,中共中央、国务院于2007年5月7号发布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》提出广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”,要确保学生每天锻炼一小时。 展开更多
关键词 校园集体舞 推介 中共中央国务院 青少年体质 青少年体育 健康监测 体能指标 体育运动
下载PDF
从诗词大会看道德与法治教学文化自信的培养 被引量:3
2
作者 吴又存 梁增杰 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第17期71-74,共4页
中央电视台自主研发的益智类节目《中国诗词大会》,高举文化自信的旗帜,以诗词为媒,坚持为人民抒怀、为时代而歌,在守正创新中凝聚起中华儿女对未来美好生活的信心与憧憬,用诗词奏响一曲“坚定文化自信、奋进新时代”的壮丽凯歌。文化... 中央电视台自主研发的益智类节目《中国诗词大会》,高举文化自信的旗帜,以诗词为媒,坚持为人民抒怀、为时代而歌,在守正创新中凝聚起中华儿女对未来美好生活的信心与憧憬,用诗词奏响一曲“坚定文化自信、奋进新时代”的壮丽凯歌。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。党的十九大提出了“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”的文化建设新任务。 展开更多
关键词 文化自信 中国诗词 培养 教学 法治 道德 益智类节目 中央电视台
下载PDF
鲁人版与陕教版《思想品德》教材法制教育的比较研究 被引量:2
3
作者 吴又存 宗维卿 宋全福 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第7期20-22,共3页
《全日制义务教育思想品德课程标准》在课程总目标中有如下相关规定:“帮助学生树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力。”由此可见,对学生开展法制教育,是培养学生形成法律观念、帮助和促进学生学法知法用法的有效途径,对于... 《全日制义务教育思想品德课程标准》在课程总目标中有如下相关规定:“帮助学生树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力。”由此可见,对学生开展法制教育,是培养学生形成法律观念、帮助和促进学生学法知法用法的有效途径,对于提高学生法律素养,塑造遵纪守法的“四有”公民,建设社会主义法治国家具有重要意义。 展开更多
关键词 法制教育 思想品德 社会实践能力 教材 法律意识 课程标准 社会责任感 义务教育
原文传递
认识自我——思想品德课主题教学札记之二 被引量:2
4
作者 吴又存 董丽 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第9期37-40,共4页
一、主题确定的思路 (一)解读课程标准 毋庸置疑,课程标准是重要的课程资源,也是教师进行教学的根本依据。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在内容标准“成长中的我”部分提出“认识自我”的目标:能够不断正确认识... 一、主题确定的思路 (一)解读课程标准 毋庸置疑,课程标准是重要的课程资源,也是教师进行教学的根本依据。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在内容标准“成长中的我”部分提出“认识自我”的目标:能够不断正确认识自我,悦纳生理变化,认识青春期心理;学习调节情绪,增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力, 展开更多
关键词 思想品德 教学 课程标准 课程资源 义务教育 生理变化 适应环境 全日制
原文传递
家长会可以变变脸 被引量:2
5
作者 曾建发 《中小学管理》 北大核心 2013年第5期50-51,共2页
我国中小学家长会存在重视主导控制、忽视协商参与,重视学业成绩、忽视学生隐私,重视教师尊严、忽视平等对话,重视会议本身、忽视引导回访等问题。提出了亮相型家长会、培训式家长会、互动式家长会、体验式家长会、个别化家长会等五种... 我国中小学家长会存在重视主导控制、忽视协商参与,重视学业成绩、忽视学生隐私,重视教师尊严、忽视平等对话,重视会议本身、忽视引导回访等问题。提出了亮相型家长会、培训式家长会、互动式家长会、体验式家长会、个别化家长会等五种形式与内容相结合的家长会。 展开更多
关键词 家校合作 家长会 亮相型家长会 培训式家长会 互动式家长会 体验式家长会 个别化家长会
下载PDF
政治课板书图示教学法的技巧要求 被引量:2
6
作者 吴又存 《中学政治教学参考》 2005年第7期50-51,共2页
板书图示教学法就是利用板书这种直观的教学手段总结出来的,建立在综合性教育工艺学基础上的一种教学方法。它融文字、符号、线条、色彩、图形于一体。简明、实用、协调、美观。是师生在钻研教材、把握教材核心内容的基础上进行的艺术... 板书图示教学法就是利用板书这种直观的教学手段总结出来的,建立在综合性教育工艺学基础上的一种教学方法。它融文字、符号、线条、色彩、图形于一体。简明、实用、协调、美观。是师生在钻研教材、把握教材核心内容的基础上进行的艺术再创造。下面,就政治课教学中板书图示教学法的技巧要求,谈谈我的粗浅认识。 展开更多
关键词 中学 政治 板书图示教学法 教学手段 教学要求
下载PDF
新《中华人民共和国义务教育法》解读 被引量:1
7
作者 吴又存 高虹 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第1期38-40,共3页
关键词 中华人民共和国 义务教育法 普及九年制义务教育 解读 九年义务教育 教育经费投入 教育资源分配 全民族素质
下载PDF
做自尊自信的人——主题教学札记之五 被引量:1
8
作者 曾建发 吴又存 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第11期40-43,共4页
【回归课程标准】《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在课程分类目标中把“自尊自信”明确规定为情感、态度、价值观目标之一。内容标准中“成长中的我”部分提出“培养自尊精神”的总体目标。结合初中学生的认知水平和发展... 【回归课程标准】《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在课程分类目标中把“自尊自信”明确规定为情感、态度、价值观目标之一。内容标准中“成长中的我”部分提出“培养自尊精神”的总体目标。结合初中学生的认知水平和发展特点,课程标准规定具体的内容标准为:“理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。” 展开更多
关键词 自信 课程标准 教学 思想品德 义务教育 生活态度 社会服务 全日制
原文传递
人情·动情·抒情——“难报三春晖”课堂教学实录 被引量:1
9
作者 吴又存 《中学政治教学参考》 2007年第8期46-48,共3页
播放歌曲——《烛光里的妈妈》,渲染气氛,情感铺垫。
关键词 教学实录 课堂 春晖 抒情 渲染气氛 铺垫
下载PDF
“水浒”入课堂 师生上“梁山” 被引量:1
10
作者 吴又存 《中学政治教学参考》 2007年第10期42-44,共3页
《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。作为古代经典名著,有着丰厚的文学价值和深远的历史影响,它所揭示的道理和衍生的教育意义至今仍然熠熠生辉。我们政治教师可以灵活主动地把《水浒传》中的一些情节及... 《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。作为古代经典名著,有着丰厚的文学价值和深远的历史影响,它所揭示的道理和衍生的教育意义至今仍然熠熠生辉。我们政治教师可以灵活主动地把《水浒传》中的一些情节及作品的思想引讲课堂,这样能让学生达到品读名著、辅助教学、增进人文素养的多重功效。 展开更多
关键词 《水浒传》 课堂 梁山 师生 经典名著 长篇小说 农民起义 文学价值
下载PDF
苏人版和北师大版《思想品德》教材指瑕
11
作者 吴又存 夏高慧 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第4期12-14,共3页
江苏人民出版社出版的《思想品德》教材(以下简称“苏人版教材”)以成长中的我为主线,有机地整合了心理、道德、法律和国情等相关知识,以主题模块的方式呈现课程标准内容,注重激发学生的学习热情、学习兴趣和学习能力,注重引导学... 江苏人民出版社出版的《思想品德》教材(以下简称“苏人版教材”)以成长中的我为主线,有机地整合了心理、道德、法律和国情等相关知识,以主题模块的方式呈现课程标准内容,注重激发学生的学习热情、学习兴趣和学习能力,注重引导学生进行交流和探究、感悟和体验,深受广大师生的欢迎与好评。 展开更多
关键词 思想品德 教材 北师大版 标准内容 学习热情 学习能力 学习兴趣 出版社
原文传递
权利义务伴我行——主题教学札记之八
12
作者 吴又存 代建勇 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第12期23-26,共4页
回归课程标准 增强权利义务观念,是法制教育的重要目标。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在课程分类目标中把“尊重权利,尊重法律”明确规定为情感、态度、价值观目标之一。在内容标准“我与他人的关系”部分提出了“... 回归课程标准 增强权利义务观念,是法制教育的重要目标。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在课程分类目标中把“尊重权利,尊重法律”明确规定为情感、态度、价值观目标之一。在内容标准“我与他人的关系”部分提出了“权利与义务”的总体目标:“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务。”其中,既包括认知目标即了解法律规定,又包括情感和能力目标即正确行使权利、自觉履行义务。 展开更多
关键词 权利义务 课程标准 教学 法律规定 法制教育 思想品德 义务教育 公民权利
原文传递
粤教版和人民版《思想品德》教材中的社会性别研究
13
作者 吴又存 丁新松 李春 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第6期12-14,共3页
所谓社会性别,是相对于生理性别(人与生俱来的,性特征)而言的。按照美国人类学家格·如本的说法,社会性别是指以社会性的方式建构出来的社会身份和期待,是社会文化形成的对男女两性及两性关系的期望、要求、评价以及行为方式... 所谓社会性别,是相对于生理性别(人与生俱来的,性特征)而言的。按照美国人类学家格·如本的说法,社会性别是指以社会性的方式建构出来的社会身份和期待,是社会文化形成的对男女两性及两性关系的期望、要求、评价以及行为方式的综合体现。 展开更多
关键词 社会性别 思想品德 教材 人类学家 两性关系 社会文化 行为方式 综合体
原文传递
家长会可以变变脸
14
作者 曾建发 《教育科学文摘》 2013年第5期79-80,共2页
诊断家长会 1.重视主导控制,忽视协商参与 “美国中小学的家长会一般安排在期中考试后。学校会提前一个月给家长寄去一封预约信,提供不同的时间段让家长挑选。家长按预约时间到校,分别与孩子的主要任课老师见面交谈。”加拿大则... 诊断家长会 1.重视主导控制,忽视协商参与 “美国中小学的家长会一般安排在期中考试后。学校会提前一个月给家长寄去一封预约信,提供不同的时间段让家长挑选。家长按预约时间到校,分别与孩子的主要任课老师见面交谈。”加拿大则是“老师可以约家长,家长也可以约老师”。 展开更多
关键词 家长会 变脸 期中考试 中小学 老师 加拿大 预约 时间
下载PDF
学科课程主题教学的总体述说——思想品德课主题教学札记之一
15
作者 吴又存 陈贤来 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第8期36-39,共4页
为思想品德课教学的时代性、有效性、生成性、引领性、持续性提供优质专业集成快捷的内容服务,是本刊新的宗旨定位,是她独有价值与功能的集中体现。适应这一定位要求,我们精心策划了由吴又存同志领衔设计与主笔,全国教学一线骨干教... 为思想品德课教学的时代性、有效性、生成性、引领性、持续性提供优质专业集成快捷的内容服务,是本刊新的宗旨定位,是她独有价值与功能的集中体现。适应这一定位要求,我们精心策划了由吴又存同志领衔设计与主笔,全国教学一线骨干教师、教研员广泛参与执笔,代表思想品德课教学研究高端前沿水平,引领学科课程教学改革走向的系列文章——思想品德课主题教学札记。该系列共20篇文章,从本期开始到2012年第6期陆续刊出。我们有充分的理由相信,精准把握思想品德课程架构科学思想,强烈体现课程性质与理念,高度融通多样化教材版本,着力渗透教育教学时代精神的系列大家之作,必将助力广大读者教育教学与科研写作水平上升到一个新的层次。 展开更多
关键词 思想品德课教学 学科课程 课程教学改革 教育教学 内容服务 教学研究 科学思想 课程性质
原文传递
树立宪法意识——主题教学札记之九
16
作者 吴又存 田甫 《中学政治教学参考(中旬)》 2012年第1期69-72,共4页
●回归课程标准 《全日制义务教育思想品德课程标准(修订稿)》在内容标准“权利与义务”部分明确提出“了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定”的目标。具体阐述为“了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定,懂得要正确行使... ●回归课程标准 《全日制义务教育思想品德课程标准(修订稿)》在内容标准“权利与义务”部分明确提出“了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定”的目标。具体阐述为“了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定,懂得要正确行使权利,自觉履行义务”。在“法律与秩序”部分提出“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则,树立宪法意识”的内容标准。 展开更多
关键词 宪法 中华人民共和国 课程标准 基本权利 教学 思想品德 义务教育 行为准则
原文传递
学习和探索中前行 反思和奋进中提升——湖北省第八届思想品德优质课交流活动纪实
17
作者 吴又存 《中学政治教学参考》 2008年第8期41-42,共2页
2007年12月6日,湖北省第八届思想品德优质课交流活动在美丽的江城武汉拉开了帷幕。400多名思想品德教师和教研员齐聚武汉市第一中学观摩了此次活动。经过两天紧张而激烈的角逐,活动评选出一等奖14名,二等奖22名。来自全省各地、市、... 2007年12月6日,湖北省第八届思想品德优质课交流活动在美丽的江城武汉拉开了帷幕。400多名思想品德教师和教研员齐聚武汉市第一中学观摩了此次活动。经过两天紧张而激烈的角逐,活动评选出一等奖14名,二等奖22名。来自全省各地、市、州的36名选手为现场听课的教师展示了各自不同的教学风采,课堂可圈可点,可以说“课课皆精彩,堂堂有新意”,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有特色,耐人寻味,精彩纷呈,是一次思想文化的盛宴。 展开更多
关键词 思想品德 交流活动 优质课 湖北省 学习 第一中学 耐人寻味 思想文化
下载PDF
撰投文章“八注意”
18
作者 丁新松 吴又存 孙全军 《中学政治教学参考》 北大核心 2010年第6期62-63,共2页
我们三人来自不同的省份,因我们在各自的学校偶尔写点有关教学方面的文章,发表在相关的报刊上而相识相知。是教研让我们相识,是教研助我们提高,是教研让我们心胸更广、眼界更亮。所以,在学校也就自然经常有各科老师问起我们写论文... 我们三人来自不同的省份,因我们在各自的学校偶尔写点有关教学方面的文章,发表在相关的报刊上而相识相知。是教研让我们相识,是教研助我们提高,是教研让我们心胸更广、眼界更亮。所以,在学校也就自然经常有各科老师问起我们写论文、发表文章的秘诀,并且道出他们各自写论文的烦恼和郁闷,诸如教学工作太忙无暇写作;有时脑中虽有些想法却不知从何下笔;写过一些文章但又不知投往何处;等等。 展开更多
关键词 文章 教学工作 教学方 教研 学校 论文 老师 写作
下载PDF
在浓郁的乡土气息中漫步和思考——2008年全国中考思想品德试题特点简析及2009年备考策略
19
作者 吴又存 李雄心 《中学政治教学参考》 北大核心 2009年第4期37-42,共6页
2008年中考虽已尘埃落定,但留给我们的思考却是深远的。综观2008年全国各省、市的中考思想品德试卷,笔者以几个省市典型的中考思想品德试题为载体,管窥2008年全国中考思想品德试题呈现出的共同特点。
关键词 全国中考 思想品德 试题特点 备考策略 乡土气息 尘埃落定 试卷
下载PDF
诚信为本——主题教学札记之三
20
作者 吴又存 胡磊明 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第10期33-36,共4页
一、回归课标看诚信《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在课程分类目标中把“诚实守信”明确规定为情感、态度、价值观目标之一。内容标准中“我与他人的关系”部分提出诚信方面的总体目标为:知道诚实守信是做人的根本,做... 一、回归课标看诚信《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在课程分类目标中把“诚实守信”明确规定为情感、态度、价值观目标之一。内容标准中“我与他人的关系”部分提出诚信方面的总体目标为:知道诚实守信是做人的根本,做一个诚实的人。结合初中学生的认知水平和发展特点,课程标准规定具体的内容标准为:“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。” 展开更多
关键词 诚信 课程标准 教学 思想品德 义务教育 全日制 价值观 中学生
原文传递
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部