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教育强国的必由之路:数字教育促进学习型大国建设的路径与机制研究
被引量：
5
1
作者
吴遵民
熊振
+1 位作者
杨瑜
陈晓雨
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第1期15-23,共9页
当下,教育强国的理念已经深入人心,而通过教育数字化推进学习型大国建设的理念更已成为未来教育发展的重要方针。党在“二十大”报告中强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,其建设的重要路径之一就是数字...
当下,教育强国的理念已经深入人心,而通过教育数字化推进学习型大国建设的理念更已成为未来教育发展的重要方针。党在“二十大”报告中强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,其建设的重要路径之一就是数字教育的普及与深化,而关键抓手则是破除数字教育的瓶颈,尤其是服务于惠及老龄群体、农村与边远地区的群体,并通过学习型大国的建设去落实精准服务以及满足个体个性化学习需求的目标。通过构建数字教育生态服务学习型社会与学习型大国建设,可为充实中国式现代化进程中的教育力量提供新方案。
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关键词
数字教育
教育数字化转型
学习型大国
学习型社会
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职称材料
文学作品与教育史叙事——以小说《围城》为例
2
作者
于守海
陈峥
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2022年第4期98-104,共7页
史学与文学作为人文社会科学的重要组成部分,二者之间具有天然的密切联系。尤其是对于史学研究而言,文学可以提供别具特色的史料和观念。伴随当代中国教育史学理论与研究范式的逐渐深化,从已有的文学作品中寻找直接或间接的教育史料并...
史学与文学作为人文社会科学的重要组成部分,二者之间具有天然的密切联系。尤其是对于史学研究而言,文学可以提供别具特色的史料和观念。伴随当代中国教育史学理论与研究范式的逐渐深化,从已有的文学作品中寻找直接或间接的教育史料并引入学术研究之中就显得尤为必要。被誉为“新儒林外史”的长篇小说《围城》,不仅是中国现代文学作品的代表,亦通过文学创作记录了丰富生动的教育史料。将这些史料纳入教育史学的研究视野,有助于进一步丰富相关研究的主题和内容,拓展研究资料的种类与范围,有利于促进教育史学研究的理论性与可读性的相互统一。
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关键词
文学作品
教育史叙事
小说
《围城》
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职称材料
题名
教育强国的必由之路:数字教育促进学习型大国建设的路径与机制研究
被引量：
5
1
作者
吴遵民
熊振
杨瑜
陈晓雨
机构
湖北
开放大学
终身教育
研究院
华东师范
大学
基础
教育
改革与发展
研究
所
终身教育
研究
中心
上海旅游高等专科学校
上海师范
大学
旅游学
院
华东师范
大学
教育
学系
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第1期15-23,共9页
基金
湖北开放大学委托课题项目“数字教育促进地方学习型社会建设研究——以湖北为例”(项目编号:HBOU-W-202301)的研究成果。
文摘
当下,教育强国的理念已经深入人心,而通过教育数字化推进学习型大国建设的理念更已成为未来教育发展的重要方针。党在“二十大”报告中强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,其建设的重要路径之一就是数字教育的普及与深化,而关键抓手则是破除数字教育的瓶颈,尤其是服务于惠及老龄群体、农村与边远地区的群体,并通过学习型大国的建设去落实精准服务以及满足个体个性化学习需求的目标。通过构建数字教育生态服务学习型社会与学习型大国建设,可为充实中国式现代化进程中的教育力量提供新方案。
关键词
数字教育
教育数字化转型
学习型大国
学习型社会
Keywords
Digital Education
Digital Transformation Of Education
Learning Nations
Learning Societies
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
文学作品与教育史叙事——以小说《围城》为例
2
作者
于守海
陈峥
机构
辽宁
大学
外国语学
院
湖北
开放大学
终身教育
研究院
出处
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2022年第4期98-104,共7页
基金
全国教育科学规划教育部重点项目(DOA180302)
文摘
史学与文学作为人文社会科学的重要组成部分,二者之间具有天然的密切联系。尤其是对于史学研究而言,文学可以提供别具特色的史料和观念。伴随当代中国教育史学理论与研究范式的逐渐深化,从已有的文学作品中寻找直接或间接的教育史料并引入学术研究之中就显得尤为必要。被誉为“新儒林外史”的长篇小说《围城》,不仅是中国现代文学作品的代表,亦通过文学创作记录了丰富生动的教育史料。将这些史料纳入教育史学的研究视野,有助于进一步丰富相关研究的主题和内容,拓展研究资料的种类与范围,有利于促进教育史学研究的理论性与可读性的相互统一。
关键词
文学作品
教育史叙事
小说
《围城》
Keywords
literary works
the history of education narratives
novel
Fortress Besieged
分类号
I207.425 [文学—中国文学]
G529 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育强国的必由之路:数字教育促进学习型大国建设的路径与机制研究
吴遵民
熊振
杨瑜
陈晓雨
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024
5
下载PDF
职称材料
2
文学作品与教育史叙事——以小说《围城》为例
于守海
陈峥
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2022
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