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高校教师培训个体需求探析
被引量：
40
1
作者
陈久青
高桂林
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期55-58,共4页
我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训轻非学历培训 ,转变为终身需求知识性培训、学术性培训和教学性培训并重。应通过政策引导、全面推行教师职务聘任制、实施教师培训制度、建立培训运行保障机制等措施 ,促使教师重视非学历培训...
我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训轻非学历培训 ,转变为终身需求知识性培训、学术性培训和教学性培训并重。应通过政策引导、全面推行教师职务聘任制、实施教师培训制度、建立培训运行保障机制等措施 ,促使教师重视非学历培训和教学性培训 ,提高培训效果 。
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关键词
教师培训
个体需求
理性化
原文传递
高等教育发展形势下的高水平教师的培养——评析湖北地区高校学科带头人、学术骨干培养的探索与实践
被引量：
1
2
作者
陈久青
高桂林
《武汉科技大学学报（社会科学版）》
2003年第4期66-71,共6页
高校学科带头人和学术骨干队伍的建设对于提高教师队伍整体素质、推动学科建设、提升科学研究水平等具有重要的辐射与支撑作用,受到教育行政部门和高校日益广泛的重视。调查研究表明:湖北地区高校学科带头人和学术骨干呈现出学历高、职...
高校学科带头人和学术骨干队伍的建设对于提高教师队伍整体素质、推动学科建设、提升科学研究水平等具有重要的辐射与支撑作用,受到教育行政部门和高校日益广泛的重视。调查研究表明:湖北地区高校学科带头人和学术骨干呈现出学历高、职称高、年轻化、教学与学术水平较高、科研能力较强等特点。但是在新世纪,从建设高水平大学的制高点上,用构筑人才高原的战略思路来审视,湖北地区高校学科带头人和学术骨干建设工作还存在着数量不足、分布不均、流失严重、教学和学术研究质量欠缺、投入不足等不同层面上的问题。
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关键词
高等教育
教师素质
学历
选拔培养制度
人事管理
管理体制
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职称材料
来华留学教育的产业性及产业发展政策
被引量：
3
3
作者
高桂林
《航海教育研究》
2004年第4期10-13,共4页
依据舒尔茨的人力资本理论 ,来华留学教育具有事业性和产业性共生的特性。来华留学教育产业发展政策包括宏观和微观两个部分 ,宏观策略主要指以法律的形式证明来华留学教育的产业性和市场特性 ,微观包括来华留学教育产业的组织政策……...
依据舒尔茨的人力资本理论 ,来华留学教育具有事业性和产业性共生的特性。来华留学教育产业发展政策包括宏观和微观两个部分 ,宏观策略主要指以法律的形式证明来华留学教育的产业性和市场特性 ,微观包括来华留学教育产业的组织政策……扩大高校自主权 ,来华留学教育产业布局政策……支持西部高校留学教育产业发展等。
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关键词
来华留学教育
产业
产业政策
自主权
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职称材料
论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质
被引量：
1
4
作者
陈久青
高桂林
《高等理科教育》
CSSCI
2003年第S2期43-47,共5页
高水平大学的兴起带来大国的兴起 ,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学 ,必须站在新世纪人才培养制高点上 ,用新的...
高水平大学的兴起带来大国的兴起 ,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学 ,必须站在新世纪人才培养制高点上 ,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义 ,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养 ,营造宽松、和谐的教师成长环境 。
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关键词
创建
高水平大学
培育
一流教师
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职称材料
论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质
被引量：
1
5
作者
陈久青
高桂林
《中国高校师资研究》
2004年第1期23-28,共6页
高水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。世界高水平大学的一个显著的共同特征就是具有高水平的教师群体,创建高水平大学首先必须建设高水平教师队...
高水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。世界高水平大学的一个显著的共同特征就是具有高水平的教师群体,创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学,必须站在新世纪人才培养制高点上,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养,营造宽松、和谐的教师成长环境,以促进教师的迅速成长。
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关键词
高校
教师素质
教师队伍建设
学科建设
职业道德
人文素质
专业素质
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职称材料
题名
高校教师培训个体需求探析
被引量：
40
1
作者
陈久青
高桂林
机构
湖北
大学
湖北省
高校
师资
培训中心
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期55-58,共4页
基金
教育部全国高校教师培训专题研究项目
教人司 [2 0 0 2 ]36 6号文件批准立项
文摘
我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训轻非学历培训 ,转变为终身需求知识性培训、学术性培训和教学性培训并重。应通过政策引导、全面推行教师职务聘任制、实施教师培训制度、建立培训运行保障机制等措施 ,促使教师重视非学历培训和教学性培训 ,提高培训效果 。
关键词
教师培训
个体需求
理性化
Keywords
teachers training
individual needs
rationalization
分类号
G650 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高等教育发展形势下的高水平教师的培养——评析湖北地区高校学科带头人、学术骨干培养的探索与实践
被引量：
1
2
作者
陈久青
高桂林
机构
湖北
大学
湖北省
高校
师资
培训中心
出处
《武汉科技大学学报（社会科学版）》
2003年第4期66-71,共6页
基金
湖北省教育厅2001年教学研究项目(2001147)
文摘
高校学科带头人和学术骨干队伍的建设对于提高教师队伍整体素质、推动学科建设、提升科学研究水平等具有重要的辐射与支撑作用,受到教育行政部门和高校日益广泛的重视。调查研究表明:湖北地区高校学科带头人和学术骨干呈现出学历高、职称高、年轻化、教学与学术水平较高、科研能力较强等特点。但是在新世纪,从建设高水平大学的制高点上,用构筑人才高原的战略思路来审视,湖北地区高校学科带头人和学术骨干建设工作还存在着数量不足、分布不均、流失严重、教学和学术研究质量欠缺、投入不足等不同层面上的问题。
关键词
高等教育
教师素质
学历
选拔培养制度
人事管理
管理体制
Keywords
higher education
construction
disciplinary course leaders
分类号
G647.23 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
来华留学教育的产业性及产业发展政策
被引量：
3
3
作者
高桂林
机构
湖北
大学
湖北省
高校
师资
培训中心
出处
《航海教育研究》
2004年第4期10-13,共4页
基金
湖北省教育厅科学研究立项项目<加入WTO与我国留学教育发展>的研究成果之一 (2 0 0 3B0 0 4)
文摘
依据舒尔茨的人力资本理论 ,来华留学教育具有事业性和产业性共生的特性。来华留学教育产业发展政策包括宏观和微观两个部分 ,宏观策略主要指以法律的形式证明来华留学教育的产业性和市场特性 ,微观包括来华留学教育产业的组织政策……扩大高校自主权 ,来华留学教育产业布局政策……支持西部高校留学教育产业发展等。
关键词
来华留学教育
产业
产业政策
自主权
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质
被引量：
1
4
作者
陈久青
高桂林
机构
湖北
大学
湖北省
高校
师资
培训中心
出处
《高等理科教育》
CSSCI
2003年第S2期43-47,共5页
文摘
高水平大学的兴起带来大国的兴起 ,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学 ,必须站在新世纪人才培养制高点上 ,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义 ,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养 ,营造宽松、和谐的教师成长环境 。
关键词
创建
高水平大学
培育
一流教师
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质
被引量：
1
5
作者
陈久青
高桂林
机构
湖北
大学
湖北省
高校
师资
培训中心
出处
《中国高校师资研究》
2004年第1期23-28,共6页
文摘
高水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。世界高水平大学的一个显著的共同特征就是具有高水平的教师群体,创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学,必须站在新世纪人才培养制高点上,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养,营造宽松、和谐的教师成长环境,以促进教师的迅速成长。
关键词
高校
教师素质
教师队伍建设
学科建设
职业道德
人文素质
专业素质
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校教师培训个体需求探析
陈久青
高桂林
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
40
原文传递
2
高等教育发展形势下的高水平教师的培养——评析湖北地区高校学科带头人、学术骨干培养的探索与实践
陈久青
高桂林
《武汉科技大学学报（社会科学版）》
2003
1
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职称材料
3
来华留学教育的产业性及产业发展政策
高桂林
《航海教育研究》
2004
3
下载PDF
职称材料
4
论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质
陈久青
高桂林
《高等理科教育》
CSSCI
2003
1
下载PDF
职称材料
5
论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质
陈久青
高桂林
《中国高校师资研究》
2004
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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