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产教融合型企业生成的时代内涵、逻辑机理及推进路径 被引量：12
1
作者 莫晓瑾 李强 束海星 《教育与职业》 北大核心 2022年第6期54-58,共5页
产教融合型企业的生成,是制造业转型升级的迫切需求、职业教育内涵式发展的因素导向以及技能型人才短缺的因应之策。建成产教融合型企业,其逻辑价值在于彰显企业发挥育人主体的作用,促进人才链、产业链、创新链有机融合,形成现代职业教... 产教融合型企业的生成,是制造业转型升级的迫切需求、职业教育内涵式发展的因素导向以及技能型人才短缺的因应之策。建成产教融合型企业,其逻辑价值在于彰显企业发挥育人主体的作用,促进人才链、产业链、创新链有机融合,形成现代职业教育产教融合体系。产教融合型企业生成与职业院校的内在关联是培养目标一致、政策导向一致、利益追求一致。因此,建成产教融合型企业需营造企业竞相参与的良好氛围、强化企业的社会责任意识、推动构建校企命运共同体。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 产教融合型企业 逻辑机理 推进路径
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中国特色高水平高职学校建设的关键要素及行动路径——基于关键成功因素理论的视角 被引量：2
2
作者 李强 王君君 《职教通讯》 2022年第1期67-74,共8页
“双高计划”的启动是高职教育进入提质增效阶段的具有战略意义的重大举措。从关键成功因素理论的视角,秉持其“外部因素—关键因素—行动路径”的线性逻辑机理,基于历史基础、时代基础、价值基础的外因分析,抓住双高院校建设的关键要素... “双高计划”的启动是高职教育进入提质增效阶段的具有战略意义的重大举措。从关键成功因素理论的视角,秉持其“外部因素—关键因素—行动路径”的线性逻辑机理,基于历史基础、时代基础、价值基础的外因分析,抓住双高院校建设的关键要素,即从产教融合、教师队伍、人才培养、服务领域四个方面探索了高职院校建设的行动路径。以四个关键要素为突破点,通过加快专业群布局与产业链结构的对接,强化教师团队与教师关键能力的协同,坚持立德树人与以技为重相统一,推进服务有效性与服务幸福感的获得,建设成一批“当地离不开、业内都认同、国际可交流”的高职院校。 展开更多
关键词 双高计划 高等职业教育 关键要素 行动路径
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产教融合型企业生成的多重逻辑及其推进路径:基于价值链的分析 被引量：1
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作者 叶子培 李强 王君君 《职教通讯》 2021年第11期20-27,共8页
运用波特的价值链分析模型,将企业的行为设定为基本活动,将政府与院校的活动设定为支持性活动,构建了产教融合型企业生成的价值链模型,以此分析产教融合型企业生成的多重逻辑。基于产教融合型企业生成的“职教逻辑”“产业逻辑”以及“... 运用波特的价值链分析模型,将企业的行为设定为基本活动,将政府与院校的活动设定为支持性活动,构建了产教融合型企业生成的价值链模型,以此分析产教融合型企业生成的多重逻辑。基于产教融合型企业生成的“职教逻辑”“产业逻辑”以及“人本逻辑”,提出推进产教融合型企业生成的最优化路径,即保证参与主体各项活动的目标一致性,构建各项价值活动之间的相互作用机制,打造职业教育领域多种价值的联合,以推动产教融合型企业服务现代职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 产教融合型企业 逻辑分析 价值链 生成路径
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