学生学习英语动因试论 被引量：3

1

作者 赖秋琼 《广西教育》 2011年第20期21-22,共2页

基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生的学习动机因素——学习动因。动机（motivation）是激励人去行动的内部动因和力量,它是发动和维持行动的一种心理状态。学习动因是学习态度最直接的制约因素,学习动机的发展会引起学习态度的... 基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生的学习动机因素——学习动因。动机（motivation）是激励人去行动的内部动因和力量,它是发动和维持行动的一种心理状态。学习动因是学习态度最直接的制约因素,学习动机的发展会引起学习态度的改变,学习动机和学习态度不仅影响学习的发生。 展开更多

关键词 英语学习 学习动因

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提高小学语文课堂教学有效性的策略 被引量：2

2

作者 陈敏 《广西教育》 2012年第9期21-22,共2页

广西开展基础教育课程改革已多年,课改的一些新理念、新方法早已深入人心。新理念下要提高小学语文课堂教学的有效性,传统的＂填鸭式＂、＂满堂灌＂的教学方式已不适应发展的需要,与语文课程标准中的＂积极倡导自主、合作、探究的学习... 广西开展基础教育课程改革已多年,课改的一些新理念、新方法早已深入人心。新理念下要提高小学语文课堂教学的有效性,传统的＂填鸭式＂、＂满堂灌＂的教学方式已不适应发展的需要,与语文课程标准中的＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂相悖。就连老师们常用的以教师的＂提问＂、＂谈话＂为主要手段对课文进行＂内容讲解和文学分析＂的＂红领巾教学法＂,也因为相当程度上把语文课上成了内容分析课而显得低效。经过多年的探索和实践,笔者认为,新理念下提高小学语文课堂教学有效性可以从以下三方面人手：一。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 有效性

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立足校本研修,促进教师专业化发展的四个步骤 被引量：2

3

作者 陈敏 《广西教育》 2011年第10期29-30,共2页

在素质教育和新课程改革不断深化的背景下，立足学校、发展学校、以校为本的“校本研修”，成为教师专业化发展的必然选择。贵港市港南区木松岭学校于2008年年底对“立足校本研修，促进教师专业化发展的途径与策略”课题进行立项，并开... 在素质教育和新课程改革不断深化的背景下，立足学校、发展学校、以校为本的“校本研修”，成为教师专业化发展的必然选择。贵港市港南区木松岭学校于2008年年底对“立足校本研修，促进教师专业化发展的途径与策略”课题进行立项，并开展了研究，现在已取得了阶段性成果。课题结论证明：立足校本研修，促进教师专业化发展可以分四步走。 展开更多

关键词 教师专业化发展 步骤

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浅谈历史中考备考策略 被引量：2

4

作者 黄云容 《广西教育》 2014年第21期124-125,共2页

中考备考质量事关中考的成败。如何在有限的时间内提高学生的复习效率呢？笔者认为,教师要真正确立以人为本的教学理念,面向全体学生,让每一个学生都能参与到复习中,加强师生互动,在充分发挥教师主导作用的同时,最大限度地发挥学生的主... 中考备考质量事关中考的成败。如何在有限的时间内提高学生的复习效率呢？笔者认为,教师要真正确立以人为本的教学理念,面向全体学生,让每一个学生都能参与到复习中,加强师生互动,在充分发挥教师主导作用的同时,最大限度地发挥学生的主体作用,帮助学生有效地理解和巩固知识,提高学生的复习质量。笔者已经连续第4年承担九年级历史教学任务,积累了一些指导学生进行中考备考的经验,在此与广大教师分享。 展开更多

关键词 初中历史 中考 备考策略

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在语文课堂教学中丰富学生语言积累的方法 被引量：1

5

作者 黄秀莲 《广西教育》 2012年第25期16-17,共2页

语文课程标准在阅读目标中强调：“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。”因此，语文教学应引导学生感悟、理解、积累与运用。那么，语文教师如何充分利用课堂教学这一主阵地，引领学... 语文课程标准在阅读目标中强调：“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。”因此，语文教学应引导学生感悟、理解、积累与运用。那么，语文教师如何充分利用课堂教学这一主阵地，引领学生进行语言积累呢？具体来说要从诵读、品悟、运用等方面入手。 展开更多

关键词 语文教学 语言积累 方法

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浅谈新课标视域下小学英语单元教学策略

6

作者 丘伟霞 《环球慈善》 2023年第12期0007-0009,共3页

在新课程教育标准的理念指导下,如果小学英语教师能够有效应用单元教育的思路,那么整体的教学过程 将呈现系统化、框架化的倾向。单元教学不仅符合新课标的要求,也能为每一名学生的成长搭建独特的空间与路径,从 而让学生在形成单元指向... 在新课程教育标准的理念指导下,如果小学英语教师能够有效应用单元教育的思路,那么整体的教学过程 将呈现系统化、框架化的倾向。单元教学不仅符合新课标的要求,也能为每一名学生的成长搭建独特的空间与路径,从 而让学生在形成单元指向的学习目标之下,也能从自身的实际学习角度出发,养成适合自身的探索习惯。本文主要结合 在新课标视域下拓展小学英语教育的积极意义和困境进行探究,并且从单元对话情境的设置、单元实践活动的组织、信 息技术的应用、趣味游戏元素的融合以及跨学科整合教育等路径出发,为更多的小学英语教师提供单元教育的创新思路。 展开更多

关键词 小学英语教育 单元教学 新课标视域

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浅谈中考作文复习的策略 被引量：1

7

作者 丘爱芳 《基础教育研究》 2011年第14期31-32,共2页

作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是学生综合素质的体现。在总分 120 分的中考语文试卷中,作文就占了 50 分,因此有人说作文占据着语文试卷的＂半壁江山＂,也有人说得作文者得中考,可见作文在中考语文中占有重要的地位。下面谈... 作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是学生综合素质的体现。在总分 120 分的中考语文试卷中,作文就占了 50 分,因此有人说作文占据着语文试卷的＂半壁江山＂,也有人说得作文者得中考,可见作文在中考语文中占有重要的地位。下面谈谈本人在今年中考作文复习中的一些策略。 展开更多

关键词 中考作文 复习 学生综合素质 文字表达能力 语文试卷 认识水平 中考语文

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浅谈初中历史自主学习能力的培养 被引量：1

8

作者 黄云容 《科技视界》 2012年第27期165-166,共2页

历史教学在初中教育中占有重要地位,它是中考必考科目。古往今来,古今中外,浩瀚繁杂的史料,该如何去学去记,按照以往,老师只需传授,学生就要死记,老师教得累,学生更觉得苦。而提倡"主动参与、合作学习、动手探究"等的学习方式... 历史教学在初中教育中占有重要地位,它是中考必考科目。古往今来,古今中外,浩瀚繁杂的史料,该如何去学去记,按照以往,老师只需传授,学生就要死记,老师教得累,学生更觉得苦。而提倡"主动参与、合作学习、动手探究"等的学习方式,是新的课程改革的理念,也是学校教育的必然。强调自主研究性学习,才能培养出与时俱进的创新性人才。 展开更多

关键词 初中历史 自主学习能力

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小学语文教师如何高效示范朗读 被引量：1

9

作者 陈敏 《广西教育》 2012年第1期82-83,共2页

朗读是语文学习中最基本、最重要的环节。关于朗读，《语文课程标准》对于第一学段（一、二年级）的要求是：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。对第二学段（三、四年级）的要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。对... 朗读是语文学习中最基本、最重要的环节。关于朗读，《语文课程标准》对于第一学段（一、二年级）的要求是：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。对第二学段（三、四年级）的要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。对第三学段（五、六年级）的要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。区别仅仅在于“学习”、“用”、“能用”这几个字上，然而，要让学生从学习模仿到正确使用， 展开更多

关键词 小学语文 示范朗读

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双减背景下小学语文优化作业设计实践与研究 被引量：1

10

作者 谭艳 《传奇故事》 2022年第22期121-122,共2页

双减政策是当前重要的教学指导思想,也是目前提升小学语文教学效率,降低学生学习压力的重要手段。将双减政策运用到语文的教学的中,是小学语文教师教学改革的主要方向。基于此,本文结合双减背景,对小学语文作业开展设计,实现小学语文作... 双减政策是当前重要的教学指导思想,也是目前提升小学语文教学效率,降低学生学习压力的重要手段。将双减政策运用到语文的教学的中,是小学语文教师教学改革的主要方向。基于此,本文结合双减背景,对小学语文作业开展设计,实现小学语文作业形式的优化。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学数学 作业设计

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音乐视野下的小学生命教育探究

11

作者 余 丽 《科研成果与传播》 2023年第2期0275-0277,共3页

生命本身是一切美好事物的出发点,始终引领着人们走在追求完美的道路上。因此,在当前这个经济迅猛 发展的社会环境之中,教育本身往往承担着渗透生命价值的重要责任。作为音乐教师,需要积极通过创造多元化 的教育活动、开辟有价值的校本... 生命本身是一切美好事物的出发点,始终引领着人们走在追求完美的道路上。因此,在当前这个经济迅猛 发展的社会环境之中,教育本身往往承担着渗透生命价值的重要责任。作为音乐教师,需要积极通过创造多元化 的教育活动、开辟有价值的校本课程等,打造全方位的氛围与机制,在潜移默化中影响学生们的精神品质,最终 培养他们建立积极向上的乐观态度、感受生命的意义与真理、展开创新实践、发挥出生命的更高价值。本文以生 命教育为切入点,展开对创新音乐教学内容与形式的策略论述,以供参考。 展开更多

关键词 音乐教学 生命教育 人文素养 情感态度

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领会教材思想 设计教学方案 引导学生学习——新课程理念下初中化学教学刍议 被引量：1

12

作者 吕雪娟 《中学教学参考》 2009年第11期103-104,共2页

化学教学的开展，教材是依据，教师是主导，学生是主体，如何把握好这三者间的关系，直接影响着化学教学的成败．为此，教师必须深入细致地钻研教材，设计好教学方案，然后根据不同学生的个性特征开展教学．经过多年的教学实践，笔者以... 化学教学的开展，教材是依据，教师是主导，学生是主体，如何把握好这三者间的关系，直接影响着化学教学的成败．为此，教师必须深入细致地钻研教材，设计好教学方案，然后根据不同学生的个性特征开展教学．经过多年的教学实践，笔者以为一堂化学课有三条思路并存：1．知识的发生发展思路；2．教师的教学思路；3．学生的学习思路． 展开更多

关键词 初中化学教学 学生学习 教学方案 新课程理念 教材 设计 引导 领会

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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》第一课时教学实录与评析

13

作者 李燕萍 杨泽冰 《广西教育》 2015年第28期57-60,共4页

一、播放视频。导入新课师：这节课我给大家带来了一位朋友，他是谁呢？生：小嘎子。师：没错。小嘎子不仅是一位小英雄，还是一个顽皮可爱的孩子，正是因为他的顽皮可爱，所以深受乡亲们的喜爱，大家都亲切地叫他“小嘎子”。现在请同... 一、播放视频。导入新课师：这节课我给大家带来了一位朋友，他是谁呢？生：小嘎子。师：没错。小嘎子不仅是一位小英雄，还是一个顽皮可爱的孩子，正是因为他的顽皮可爱，所以深受乡亲们的喜爱，大家都亲切地叫他“小嘎子”。现在请同学们和我一起来写课题。（板书：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）我们先来读课题，请同学们注意，这个课题特别长，在读的时候要适当地停顿。（师范读，在“儿”字后停顿。学生读课题，注意停顿，读得自然流畅。） 展开更多

关键词 教学实录 比赛 导入新课 自然流畅 课题 “儿” 可爱 同学

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古诗文诵读教学浅析

14

作者 陈敏 《广西教育》 2014年第13期92-93,共2页

诵读在古诗文教学中起着重要的作用。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称语文课标）指出：＂能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文是朗读评价的总要求。＂古诗文是一种最精致、最纯粹、最优美的文体,它对学生思想道德... 诵读在古诗文教学中起着重要的作用。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称语文课标）指出：＂能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文是朗读评价的总要求。＂古诗文是一种最精致、最纯粹、最优美的文体,它对学生思想道德的培养起着潜移默化的作用,因此,古诗文诵读教学在小学语文教学中具有积极的意义。根据语文课标对朗读评价的总要求,结合古诗文这种特殊文体的特点,笔者认为, 展开更多

关键词 古诗文 诵读教学 实践

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初中思想品德教学补充资源探讨

15

作者 梁奇峰 《广西教育》 2013年第38期32-33,共2页

初中思想品德新教材内容丰富，通俗易懂，遵循学生的身心发展特点，有利于促进学生健康成长。然而，我们也要清楚地认识到，教科书不是教学的全部，若教师的教学仅囿于教材，课堂的吸引力就会降低。为了进一步丰富教学内容，弥补教材存... 初中思想品德新教材内容丰富，通俗易懂，遵循学生的身心发展特点，有利于促进学生健康成长。然而，我们也要清楚地认识到，教科书不是教学的全部，若教师的教学仅囿于教材，课堂的吸引力就会降低。为了进一步丰富教学内容，弥补教材存在的不足，教师应该根据教学需要，在课堂上适当引入课外的教学补充资源。下面，笔者就此谈谈自己的认识。一。 展开更多

关键词 思想品德 教学补充资源 教材

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低年级学生计算能力的问题分析与应对策略

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作者 闫雪恩 《广西教育》 2015年第5期9-10,共2页

计算是数学知识中的一个重要组成部分,数学计算能力是小学生应具备的基本技能之一。数学计算是低年级学生学好数学的基础,直接影响到学生学习数学的兴趣以及其他学科的学习质量。因此,培养低年级学生的数学计算能力是至关重要的,其有助... 计算是数学知识中的一个重要组成部分,数学计算能力是小学生应具备的基本技能之一。数学计算是低年级学生学好数学的基础,直接影响到学生学习数学的兴趣以及其他学科的学习质量。因此,培养低年级学生的数学计算能力是至关重要的,其有助于培养小学生的数学素养,以及细心、耐心的学习品质,使小学生通过数学计算不断增强解决问题的能力。 展开更多

关键词 低年级学生 数学 计算能力

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以动手操作为导向的小学数学教学新探

17

作者 谭晓云 《小学时代》 2022年第6期45-47,共3页

数学作为一门理论与实践紧密结合的学科,学生在学习时不仅需要对理论知识有深刻的理解,还需培养一定的动手操作能力,通过实践验证知识,展现学习成果。因此,为了优化小学数学教学质量,不少教师着手开展动手操作的教学研究,并取得了显著... 数学作为一门理论与实践紧密结合的学科,学生在学习时不仅需要对理论知识有深刻的理解,还需培养一定的动手操作能力,通过实践验证知识,展现学习成果。因此,为了优化小学数学教学质量,不少教师着手开展动手操作的教学研究,并取得了显著的成果,构建了相对完善的操作教学体系。在实际教学中,教师应从要点分析、方法讲解、习惯培养三个维度出发,对学生进行针对性的动手操作指导。这样,学生可以在有效的操作练习中熟练掌握动手操作的方法和技巧,提升实践能力,从而推动小学数学教学品质的进一步提升。 展开更多

关键词 操作练习 理论与实践 小学数学教学 操作教学 习惯培养 动手操作 实践验证 教学研究

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语文有效教学的实施策略

18

作者 黄秀莲 《广西教育》 2013年第20期38-39,共2页

提高小学语文教学效率，笔者尝试从课堂教学的实施策略谈谈自己的做法。一、备课要有效提高备课的有效性，要做好4个方面：①强调教学目标的全面性。在制定教学目标时，应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面考虑，... 提高小学语文教学效率，笔者尝试从课堂教学的实施策略谈谈自己的做法。一、备课要有效提高备课的有效性，要做好4个方面：①强调教学目标的全面性。在制定教学目标时，应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面考虑，实现课程的总体目标。②突出教学资源的开发。首先是教材资源的开发，教师要抓住教材之间的联系与区别，设计与学生学习相适应的学习活动。其次是生活资源的开发，教师要紧扣教材与生活的联系， 展开更多

关键词 有效教学 小学语文 教材资源 学习活动 生活资源 教学效率 课堂教学 教学目标

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《小柳树和小枣树》第一课时教学实录与评析

19

作者 刘莉莉 陈敏 《广西教育》 2016年第12期62-65,共4页

一、谈话激趣,导入新课师：今天,刘老师很高兴能和大家在一起学习。下面,我想和大家分享一句我比较喜欢的谚语,一起来读一读。生读＂尺有所短,寸有所长＂。师：读得真好!这句话用来比喻人或事物都各有其长处和短处,因此我们要善于取人之... 一、谈话激趣,导入新课师：今天,刘老师很高兴能和大家在一起学习。下面,我想和大家分享一句我比较喜欢的谚语,一起来读一读。生读＂尺有所短,寸有所长＂。师：读得真好!这句话用来比喻人或事物都各有其长处和短处,因此我们要善于取人之长,补己之短。今天,我们就来学习一篇关于这个道理的童话故事,请大家和我一起写课题。 展开更多

关键词 小枣树 教学实录 第一课 刘老师 取人之长 学习过程 尺有所短 激趣 教师检查 语言学习

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统编教材小学一年级上册语文的特点及教学建议

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作者 陈敏 《广西教育》 2018年第4期58-60,共3页

今年秋季学期,全国开始使用统编小学语文教材,结束了小学语文多年来＂一标多本＂的现象。面对新教材,在使用过程中学生会碰到哪些问题？教师应当如何把握教材特点,有效实施教学,将教材用实、用活、用好？这是一个值得深入探究的问题。... 今年秋季学期,全国开始使用统编小学语文教材,结束了小学语文多年来＂一标多本＂的现象。面对新教材,在使用过程中学生会碰到哪些问题？教师应当如何把握教材特点,有效实施教学,将教材用实、用活、用好？这是一个值得深入探究的问题。笔者以统编教材一年级上册语文（以下简称统编教材）为例,谈谈该教材的特点,以及教师在教学中可能遇到的问题,同时谈谈相应的教学建议。 展开更多

关键词 小学语文教材 统编教材 一年级上册 教学建议 教材特点 新教材 学生会 教师

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