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新课程理念下数学课堂教学设计 被引量：6
1
作者 黄秀清 《科技创新导报》 2007年第31期139-140,共2页
本文通过对《数学课程标准》的学习,谈谈在新课程理念下的数学课堂教学改革。在新理念下课堂教学要活泼生动,与生活贴近;从传统的灌输式转向引导式;从"教师带着知识走向学生"到"教师带着学生走向知识";将数学渗透... 本文通过对《数学课程标准》的学习,谈谈在新课程理念下的数学课堂教学改革。在新理念下课堂教学要活泼生动,与生活贴近;从传统的灌输式转向引导式;从"教师带着知识走向学生"到"教师带着学生走向知识";将数学渗透学生心中,在学生心中变得生动、有趣、丰富起来。 展开更多
关键词 活泼生动 贴近生活 引导式 走向知识 渗透
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为学生的学习插上腾飞的翅膀——初中数学与现代信息技术的整合 被引量：4
2
作者 黄秀清 《科技资讯》 2007年第30期92-93,共2页
现代信息技术在初中数学中的运用,树立新的教育理念、遵循新的教学原则、构建新的教学模式、创设新的教学环境、提倡新的教学策略,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传... 现代信息技术在初中数学中的运用,树立新的教育理念、遵循新的教学原则、构建新的教学模式、创设新的教学环境、提倡新的教学策略,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教学的单调模式,达到优化学习过程和学习资源的目的。 展开更多
关键词 信息技术 数学教学 整合
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在《历史与社会》课中进行情感教育的尝试 被引量：1
3
作者 诸小华 《中小学教学研究》 2009年第5期53-54,共2页
《课程标准》把情感与态度作为三维目标之一，说明情感态度在教学中的的重要性。教师的教案中常见有情感目标的设定，但在教学中能真正落实的几乎没有。情感目标的贯彻和落实需要全体教师的共同努力。
关键词 历史与社会 情感教学 三维目标
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