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对民办学校举办者出资管理的思考——基于对民办学校举办者出资的调查研究
被引量:
2
1
作者
郑克
麻良忠
《商业会计》
2020年第13期69-72,共4页
目前,由于缺少对民办学校举办者出资额管理的相关法律法规,民办学校举办者出资额与办学规模不匹配,增加了民办学校的办学风险。文章对民办学校举办者出资存在的问题及原因进行分析,提出了规定民办学校举办者出资限额的必要性和标准,以...
目前,由于缺少对民办学校举办者出资额管理的相关法律法规,民办学校举办者出资额与办学规模不匹配,增加了民办学校的办学风险。文章对民办学校举办者出资存在的问题及原因进行分析,提出了规定民办学校举办者出资限额的必要性和标准,以及优化管理的相关路径,旨在推进民办学校举办者出资事项改革,完善民办学校举办者出资配套监管制度,降低民办学校办学风险。
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关键词
民办学校
举办者出资额
财务会计制度
治理机构
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职称材料
数据赋能,提升区域教育智治水平
被引量:
1
2
作者
陈适
陆伟坚
潘良和
《福建教育》
2023年第18期7-10,共4页
教育治理能力优化和智慧教育创新发展是教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中的两项行动任务,也是推进教育数字化转型的重要抓手。2021年浙江省教育厅下发的《浙江省教育领域数字化改革工作方案》重点强调,要“面向教育领域核心治...
教育治理能力优化和智慧教育创新发展是教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中的两项行动任务,也是推进教育数字化转型的重要抓手。2021年浙江省教育厅下发的《浙江省教育领域数字化改革工作方案》重点强调,要“面向教育领域核心治理场景,建设教育智治一张图系统。加快多部门业务协同,整体推动各类教育治理要素空间化,推进教育行政部门履职方式和校园治理方式的系统性重塑”。
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关键词
浙江省教育厅
数字化转型
智慧教育
教育信息化
业务协同
教育领域
校园治理
数字化改革
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职称材料
“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考
被引量:
1
3
作者
金朝辉
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第7期21-23,共3页
浙江省温州市瓯海区教育局践行“以学生为中心的教育理念,以校园空间重构为抓手,推进学校治理方式和行政管理职能转型。针对中小学校园空间环境中存在办公空间分离、师生沟通困难、环境布置随意等问题,瓯海区教育局提出了校园空间重构...
浙江省温州市瓯海区教育局践行“以学生为中心的教育理念,以校园空间重构为抓手,推进学校治理方式和行政管理职能转型。针对中小学校园空间环境中存在办公空间分离、师生沟通困难、环境布置随意等问题,瓯海区教育局提出了校园空间重构的“学生第一”“去行政化”“重心下移”指导思想和整体性”“科学性”“新颖性”等原则要求,推动办公空间融合行动、教师办公下沉行动、校园“十景”打造行动、建筑改造设计行动等。校园空间重构提高了校园空间利用率、人际关系和谐性、校园环境美化度。
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关键词
赋能区域教育
区域教育管理创新
以学生为中心
校园空间重构
融合办公
隐性课程
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职称材料
试论小学语文的“感性”教学
被引量:
1
4
作者
张浇娇
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第2期17-18,共2页
关键词
小学
语文教学
情感教学
感性教学
阅读理念
阅读实践
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职称材料
这六分钟值不值
5
作者
周琼莉
《小学教学参考(综合版)》
2005年第12期42-43,共2页
关键词
探究活动
创设情境
积极主动
淀粉
公开课
三年级
老师
滑石粉
学生
执教
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职称材料
这六分钟值不值
6
作者
周琼莉
《小学教学研究》
北大核心
2005年第5期50-51,共2页
关键词
三年级
公开课
科学课
小学
《淀粉的踪迹》
教学情境
教学片段
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职称材料
高中文言诗文注释商榷
7
作者
陈小平
《温州师范学院学报》
2003年第3期82-85,共4页
人民教育出版社新编高中语文教材的文言诗文注释,在字义选择、训诂修辞、用典取例、史实、古今地名、注音等方面均有可商榷处,部分注释有待改进。
关键词
高中语文教材
注释
商榷
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职称材料
诊断与改进:基于科学监测的教改行动
8
作者
林和国
《未来教育家》
2016年第4期64-64,共1页
评价的核心在于诊断与改进。近年来,浙江省温州市瓯海区积极推进教育教学质量综合评价改革,完善区域教育质量监测体系,充分利用每一次教育监测收集到的信息,挖掘数据背后的价值,以实证研究的方式不断改进区域教育教学管理,努力实现教育...
评价的核心在于诊断与改进。近年来,浙江省温州市瓯海区积极推进教育教学质量综合评价改革,完善区域教育质量监测体系,充分利用每一次教育监测收集到的信息,挖掘数据背后的价值,以实证研究的方式不断改进区域教育教学管理,努力实现教育评价功能的最大化。
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关键词
教育评价功能
区域教育
温州市瓯海区
科学监测
质量监测
区域监测
质量综合评价
教学管理
学习过程
四维
原文传递
《记载地球历史的万卷书》教学评价
9
作者
陈荣华
《湖北教育(科学课)》
1994年第2期9-9,共1页
这一节逻辑推理课,大家都认为“不好教”。因为在40分钟的教学时间中跨越了亿万年的地球历史,教学内容多,知识面广,涉及到的科学知识比较复杂,学生有关这方面的现有知识不多,逻辑推理性强。如果教师的文化科学知识素质和功底差一点,就...
这一节逻辑推理课,大家都认为“不好教”。因为在40分钟的教学时间中跨越了亿万年的地球历史,教学内容多,知识面广,涉及到的科学知识比较复杂,学生有关这方面的现有知识不多,逻辑推理性强。如果教师的文化科学知识素质和功底差一点,就很难上好这堂课了。这节课之所以上得比较成功,我想作如下的评价:
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关键词
地球历史
文化科学知识
推理性
教学时间
万卷书
教学评价
堂课
教学内容
课堂设计
课堂结构
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职称材料
题名
对民办学校举办者出资管理的思考——基于对民办学校举办者出资的调查研究
被引量:
2
1
作者
郑克
麻良忠
机构
温州
职业技术学院
温州市
瓯海区
教育局
出处
《商业会计》
2020年第13期69-72,共4页
文摘
目前,由于缺少对民办学校举办者出资额管理的相关法律法规,民办学校举办者出资额与办学规模不匹配,增加了民办学校的办学风险。文章对民办学校举办者出资存在的问题及原因进行分析,提出了规定民办学校举办者出资限额的必要性和标准,以及优化管理的相关路径,旨在推进民办学校举办者出资事项改革,完善民办学校举办者出资配套监管制度,降低民办学校办学风险。
关键词
民办学校
举办者出资额
财务会计制度
治理机构
分类号
F23 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
数据赋能,提升区域教育智治水平
被引量:
1
2
作者
陈适
陆伟坚
潘良和
机构
浙江省
温州市
教育
技术中心
浙江省
温州市
瓯海区
教育局
出处
《福建教育》
2023年第18期7-10,共4页
文摘
教育治理能力优化和智慧教育创新发展是教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中的两项行动任务,也是推进教育数字化转型的重要抓手。2021年浙江省教育厅下发的《浙江省教育领域数字化改革工作方案》重点强调,要“面向教育领域核心治理场景,建设教育智治一张图系统。加快多部门业务协同,整体推动各类教育治理要素空间化,推进教育行政部门履职方式和校园治理方式的系统性重塑”。
关键词
浙江省教育厅
数字化转型
智慧教育
教育信息化
业务协同
教育领域
校园治理
数字化改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考
被引量:
1
3
作者
金朝辉
机构
浙江省
温州市
瓯海区
教育局
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第7期21-23,共3页
基金
2020年浙江省教研课题“以学生为中心:教学治理‘四大空间’的重构研究”(课题编号:G2020108)的阶段性研究成果。
文摘
浙江省温州市瓯海区教育局践行“以学生为中心的教育理念,以校园空间重构为抓手,推进学校治理方式和行政管理职能转型。针对中小学校园空间环境中存在办公空间分离、师生沟通困难、环境布置随意等问题,瓯海区教育局提出了校园空间重构的“学生第一”“去行政化”“重心下移”指导思想和整体性”“科学性”“新颖性”等原则要求,推动办公空间融合行动、教师办公下沉行动、校园“十景”打造行动、建筑改造设计行动等。校园空间重构提高了校园空间利用率、人际关系和谐性、校园环境美化度。
关键词
赋能区域教育
区域教育管理创新
以学生为中心
校园空间重构
融合办公
隐性课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论小学语文的“感性”教学
被引量:
1
4
作者
张浇娇
机构
浙江省
温州市
瓯海区
教育局
教研室
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第2期17-18,共2页
关键词
小学
语文教学
情感教学
感性教学
阅读理念
阅读实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
这六分钟值不值
5
作者
周琼莉
机构
浙江
温州市
瓯海区
教育局
教研室
出处
《小学教学参考(综合版)》
2005年第12期42-43,共2页
关键词
探究活动
创设情境
积极主动
淀粉
公开课
三年级
老师
滑石粉
学生
执教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G623.2
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职称材料
题名
这六分钟值不值
6
作者
周琼莉
机构
浙江
温州市
瓯海区
教育局
教研室
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第5期50-51,共2页
关键词
三年级
公开课
科学课
小学
《淀粉的踪迹》
教学情境
教学片段
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中文言诗文注释商榷
7
作者
陈小平
机构
温州市
瓯海区
教育局
教研室
出处
《温州师范学院学报》
2003年第3期82-85,共4页
文摘
人民教育出版社新编高中语文教材的文言诗文注释,在字义选择、训诂修辞、用典取例、史实、古今地名、注音等方面均有可商榷处,部分注释有待改进。
关键词
高中语文教材
注释
商榷
Keywords
New Chinese Textbooks for Senior
notes
discussion
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
诊断与改进:基于科学监测的教改行动
8
作者
林和国
机构
浙江省
温州市
瓯海区
教育局
出处
《未来教育家》
2016年第4期64-64,共1页
文摘
评价的核心在于诊断与改进。近年来,浙江省温州市瓯海区积极推进教育教学质量综合评价改革,完善区域教育质量监测体系,充分利用每一次教育监测收集到的信息,挖掘数据背后的价值,以实证研究的方式不断改进区域教育教学管理,努力实现教育评价功能的最大化。
关键词
教育评价功能
区域教育
温州市瓯海区
科学监测
质量监测
区域监测
质量综合评价
教学管理
学习过程
四维
分类号
X83 [环境科学与工程—环境工程]
原文传递
题名
《记载地球历史的万卷书》教学评价
9
作者
陈荣华
机构
浙江
温州市
瓯海区
教育局
教研室
出处
《湖北教育(科学课)》
1994年第2期9-9,共1页
文摘
这一节逻辑推理课,大家都认为“不好教”。因为在40分钟的教学时间中跨越了亿万年的地球历史,教学内容多,知识面广,涉及到的科学知识比较复杂,学生有关这方面的现有知识不多,逻辑推理性强。如果教师的文化科学知识素质和功底差一点,就很难上好这堂课了。这节课之所以上得比较成功,我想作如下的评价:
关键词
地球历史
文化科学知识
推理性
教学时间
万卷书
教学评价
堂课
教学内容
课堂设计
课堂结构
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对民办学校举办者出资管理的思考——基于对民办学校举办者出资的调查研究
郑克
麻良忠
《商业会计》
2020
2
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职称材料
2
数据赋能,提升区域教育智治水平
陈适
陆伟坚
潘良和
《福建教育》
2023
1
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职称材料
3
“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考
金朝辉
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020
1
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职称材料
4
试论小学语文的“感性”教学
张浇娇
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003
1
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职称材料
5
这六分钟值不值
周琼莉
《小学教学参考(综合版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
这六分钟值不值
周琼莉
《小学教学研究》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
7
高中文言诗文注释商榷
陈小平
《温州师范学院学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
8
诊断与改进:基于科学监测的教改行动
林和国
《未来教育家》
2016
0
原文传递
9
《记载地球历史的万卷书》教学评价
陈荣华
《湖北教育(科学课)》
1994
0
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职称材料
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