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学院制对英国大学制度的影响及成因 被引量：10
1
作者 何毅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期41-45,共5页
英国古典大学坚持学院制传统,创造了经典的英国高等教育模式,影响了英国高等教育的历史进程,传承了英国大学的自由教育思想,奠定了英国大学自治的历史传统,恪守了英国大学的学术本位理念,对英国大学制度影响深远。学院制是继承英国保守... 英国古典大学坚持学院制传统,创造了经典的英国高等教育模式,影响了英国高等教育的历史进程,传承了英国大学的自由教育思想,奠定了英国大学自治的历史传统,恪守了英国大学的学术本位理念,对英国大学制度影响深远。学院制是继承英国保守主义、绅士教育、宗教教育、自由民主等英国文化传统和适应社会环境改造的产物。 展开更多
关键词 学院制 大学制度 英国大学制度
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现代本科教育与英国古典大学传统 被引量：3
2
作者 何毅 《教育与考试》 2013年第6期84-89,共6页
随着我国高等教育由精英教育向大众化教育发展,本科教育存在的弊端变得日益突出。英国古典大学本科教育的成功得到世界公认,向英国古典大学传统学习,要加强本科教育的根基地位,弘扬通识教育的传统,重建融洽的师生关系,珍视大学文化传统... 随着我国高等教育由精英教育向大众化教育发展,本科教育存在的弊端变得日益突出。英国古典大学本科教育的成功得到世界公认,向英国古典大学传统学习,要加强本科教育的根基地位,弘扬通识教育的传统,重建融洽的师生关系,珍视大学文化传统,在融合传统与现代的基础上重建我国的大学本科教育。 展开更多
关键词 本科教育 古典大学 住宿学院 通识教育
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高等教育的“英”“德”模式博弈--住宿学院制在哈佛大学的发展与变迁 被引量：1
3
作者 何毅 《教育与考试》 2016年第2期87-91,共5页
美国高等教育具有两个鲜明传统:一是去中心化的英国住宿学院制模式,二是中心化的德国大学模式。文章以美国高等教育模式的"英国模式"和"德国模式"博弈为线对哈佛大学住宿学院制先后经历的模仿起步、中道废弛、改造... 美国高等教育具有两个鲜明传统:一是去中心化的英国住宿学院制模式,二是中心化的德国大学模式。文章以美国高等教育模式的"英国模式"和"德国模式"博弈为线对哈佛大学住宿学院制先后经历的模仿起步、中道废弛、改造重振和稳步发展等阶段进行了分析描述,以引发我们对住宿学院制模式在美国高等教育系统中"复兴"态势及本科教育未来发展的思考。 展开更多
关键词 住宿学院制 哈佛大学 模式
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苏步青对复旦大学通识教育的早期探索 被引量：1
4
作者 何毅 《教育与考试》 2013年第3期62-67,共6页
复旦大学具有通识教育的深厚传统。早在上世纪80年代,苏步青主政复旦大学时已经开始了通识教育的早期探索,苏步青关于通识教育的思想和实践具有时代特征,与苏老的求学治学经历联系密切,是对复旦大学通识教育的早期探索,是适应经济社会... 复旦大学具有通识教育的深厚传统。早在上世纪80年代,苏步青主政复旦大学时已经开始了通识教育的早期探索,苏步青关于通识教育的思想和实践具有时代特征,与苏老的求学治学经历联系密切,是对复旦大学通识教育的早期探索,是适应经济社会发展形势的需要,也是高等教育领域思想解放的产物。他的通识教育思想反映出一代知识分子的觉悟和认识,也反映出一位伟大教育家的博大情怀。 展开更多
关键词 苏步青 复旦大学 通识教育
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大学校长职业化与现代大学制度建设
5
作者 何毅 《当代教育论坛》 2013年第3期29-35,共7页
大学校长职业化的核心是校长职业的专业化,本质是校长职业的市场化。随着大学发展内外部环境的变化,大学校长的角色正在经历由"学术领袖"、"管理专家"到"职业校长"的转化,大学校长的职业化成为现代大学... 大学校长职业化的核心是校长职业的专业化,本质是校长职业的市场化。随着大学发展内外部环境的变化,大学校长的角色正在经历由"学术领袖"、"管理专家"到"职业校长"的转化,大学校长的职业化成为现代大学制度建设的必然要求。文章以大学校长的角色变化为基础,结合现代大学制度建设的背景,着重对大学校长职业化的主要特征与表现形式以及大学校长职业化的未来方向进行研究。 展开更多
关键词 大学校长职业化 现代大学制度
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本科生转专业问题的调查分析 被引量：36
6
作者 苏强 张东 +1 位作者 周健民 林征 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期97-102,共6页
对浙江省22所高校的1254名师生调查发现:四成多的受访学生对所在学校的转专业政策表示不同程度的满意。学业挫折、就业前景和兴趣爱好等是学生转专业的主因,四成多的受访学生具有转专业意向,大学一年级学生意向最强,随着年级升高,其转... 对浙江省22所高校的1254名师生调查发现:四成多的受访学生对所在学校的转专业政策表示不同程度的满意。学业挫折、就业前景和兴趣爱好等是学生转专业的主因,四成多的受访学生具有转专业意向,大学一年级学生意向最强,随着年级升高,其转专业意向渐弱。五成左右的受访者认为应在第二学期开始提供二次转专业机会,一次申请两个专业,成绩合格者即有申请资格。五成左右的受访学生在转专业前会征求家长意见,并向申请转入院系的教学管理人员咨询。近四成受访教师表示,转专业学生的后期培养较困难;近六成受访教师认为,转专业对学生就业压力缓解无显著影响。破解本科生转专业难题,需要个人发展、学校教育与社会环境的合力,帮助学生增进生涯决策效能,明确生涯发展方向,由智能发展逐步迈向伦理发展,避免转专业的盲目性和随意性。 展开更多
关键词 本科生 转专业政策 生涯认知 生涯决策
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我国博士生招生规模变化、争论与进路 被引量：16
7
作者 赵祥辉 陈迎红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第8期43-49,共7页
博士生招生规模事关国家创新驱动战略与高层次拔尖创新人才储备。文章以2010年《教育规划纲要》颁布为时间节点,基于对近十年招生数据的统计分析,发现我国博士生招生的总体规模呈从“渐进”到“突进”的扩张趋向、学科结构呈应用性学科... 博士生招生规模事关国家创新驱动战略与高层次拔尖创新人才储备。文章以2010年《教育规划纲要》颁布为时间节点,基于对近十年招生数据的统计分析,发现我国博士生招生的总体规模呈从“渐进”到“突进”的扩张趋向、学科结构呈应用性学科为主的局部扩张、学位类型呈以专业学位为主的跨越扩张、举办者呈从中央转向地方的延伸扩张。然而,虽然我国博士生规模扩张的幅度逐渐增大、结构逐渐优化,但立足于文献、事实与数据审视扩招后的相关争论,发现当前招生规模仍远未达到饱和状态,且存在“质量削弱”和“过度教育”的隐忧。因此,为保障未来我国博士生教育实现“有质量扩张”的内涵式发展,需优化招生结构,创造博士生规模的扩张空间;深化综合改革,保障博士生培养的质量内核;强化学术训练,支撑博士生就业的多元流动。 展开更多
关键词 博士生教育 扩招 招生规模 培养质量 教育规划纲要
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医工交叉复合型高端人才培养的体制机制创新——清华—伯克利深圳学院的实践探索 被引量：11
8
作者 赵祥辉 许冬武 陈迎红 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期81-86,共6页
随着人类健康事业和生命领域的深度探索,社会对医工交叉复合型高端人才的需求愈发迫切。然而,受传统学科形塑下的系科制和单位制的影响,我国医工交叉人才培养尚未取得实质性突破和显著性进展。清华—伯克利深圳学院(TBSI)是由中美两所... 随着人类健康事业和生命领域的深度探索,社会对医工交叉复合型高端人才的需求愈发迫切。然而,受传统学科形塑下的系科制和单位制的影响,我国医工交叉人才培养尚未取得实质性突破和显著性进展。清华—伯克利深圳学院(TBSI)是由中美两所顶尖高校携手创建的交叉型工科人才培养基地。本研究基于该学院精准医学与公共健康交叉学科研究中心(BST)的案例,探究其在人才培养机制上的创新实践。研究发现,TBSI-BST创设多方协同治理的独立组织建制、构筑多方教育资源的开拓与共享机制、创新教师聘任与职称评审制度、塑造学科交叉融合的组织文化,为医工交叉人才培养的可持续发展提供了坚实的保障。研究结果对交叉学科人才培养超越传统学科藩篱、实现体制机制创新具有重要启示意义。 展开更多
关键词 医工交叉 交叉学科 新工科 创新人才 体制机制 清华—伯克利深圳学院
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