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1
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基于虚拟全景的学习方式促进学习动机与写作成绩的实证研究 |
杨刚
邱创楷
郑晓丽
陈飞凡
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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2
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美育新视域:AI美育课程的设计与实施 |
叶力
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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3
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教隐藏在知识背后的知识 |
陈加仓
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《小学数学教师》
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2024 |
0 |
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4
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关注音乐要素 塑造音乐形象——三大音乐教育体系在小学音乐课堂教学中的运用与思考 |
徐丽燕
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《当代音乐》
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2016 |
5
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5
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按“图”索“技”,寻觅思维能力发展蹊径——小学英语教材插图解读的策略 |
郑菁菁
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《英语教师》
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2020 |
3
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6
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如何给小学生上一节“分形”的课 |
唐慧荣
陈加仓
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《小学教学（数学版）》
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2017 |
2
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7
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问题情境设定在小学数学教育中的应用研究 |
伍渊泼
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《名师在线》
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2019 |
2
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8
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论小学音乐赏析过程中如何培养学生审美能力 |
徐丽燕
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《新一代（理论版）》
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2022 |
0 |
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9
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小学音乐教师应对“说课比赛”的必备“法宝” |
徐丽燕
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《北方音乐》
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2020 |
1
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10
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不同配音训练方式对小学生英语能力的作用研究 |
苏玉洁
李雪燕
张朝芳
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《文教资料》
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2021 |
0 |
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11
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家校合作共育,增强德育实效——利用高校资源助力学生成长 |
连旭萍
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《记者观察（中）》
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2018 |
1
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12
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影响教师幸福指数的核心指标是氛围 |
潘照团
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《中国德育》
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2017 |
1
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13
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如何提高小学音乐合唱教学的有效性 |
周秋爱
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《黄河之声》
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2020 |
1
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14
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“回炉课”新径:“写橇式”单元整合教学——以统编版三年级下册第一单元为例 |
潘照团
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《语文教学通讯》
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2020 |
0 |
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15
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提倡行之有效的作业——浅谈小学低段语文作业设计的有效策略 |
项灵捷
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《课堂内外（教师版）（初等教育）》
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2018 |
0 |
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基于PIRLS的精准提问路径探索--以小学中年级语文阅读教学为例 |
连旭萍
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《江苏教育研究》
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2021 |
0 |
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一堂有意“做作”的联对课 |
潘照团
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2018 |
0 |
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18
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一堂有意“做作”的联对课 |
潘照团
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《江苏教育研究》
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2019 |
0 |
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19
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课后服务需要系统策划 |
潘照团
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《中国德育》
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2021 |
0 |
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20
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你给教育松土了吗?——寻找常态的生命印象 |
潘照团
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2017 |
0 |
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