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题名如何让语文课堂教学更高效
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作者
代泽尧
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机构
四川省渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第15期106-107,共2页
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文摘
素质教育要求，课堂教学要“轻负担，高质量”。那么如何做到既减轻学生心理和课业负担，又能提高课堂效率和教学质量呢？我认为可从以下几个方面着手。一、用现代化的手段激发学生小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此，这就决定了他们必然对直观、
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关键词
语文课堂教学
抽象思维
课业负担
学生心理
教学质量
形象思维
教育要求
课堂效率
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中的德育
被引量：1
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作者
周玉华
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机构
渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第22期91-91,共1页
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文摘
《数学课程标准》要求把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标是：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务。
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关键词
德育教育
小学数学教学
《数学课程标准》
集体主义精神
社会主义
民主法制意识
为人民服务
爱国主义
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名简析如何打造小学语文高效课堂
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作者
邓逸雯
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机构
渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2017年第1期204-204,共1页
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文摘
语文是一门较为重要的学科,学生通过对语文知识的学习可以保证自己能够受到合理有效的影响,而且语文学习对一个人的个人修养是有一定的作用的。一个优秀的语文教师不仅仅扮演的是教师的作用,而且扮演的是一个智者的角色,他们不断教导学生向前。所以在课堂中教师能够发挥出自己作用进行高效教学是非常重要的。
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关键词
小学语文
教学
高效课堂
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学的兴趣教学
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作者
张琴
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机构
渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第11期55-55,共1页
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文摘
在小学教育阶段,针对学生的兴趣引导教学是教学初始工作中的一个重点内容。兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键,尤其是针对小学阶段的学生,培养学习语文的兴趣对其今后的语文学习道路来说是一个很好的基础夯实阶段。本文针对现阶段在进行小学语文教育中如何提升学生的学习兴趣进行简要的分析。
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关键词
小学语文
兴趣
教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名关于新课程小学数学课堂练习教学之我见
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作者
刘辉
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机构
渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期152-152,共1页
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文摘
随着素质教育的推进,快乐学习方法在教学活动中得到广泛应用。快乐学习能够激发学生的学习积极性,能够使枯燥的课本内容变得生动有趣,能够激发学生探索知识的欲望。
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关键词
快乐学习
数学课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析数学语言在小学数学教学中的重要性
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作者
范珍
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机构
渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2017年第1期68-68,共1页
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文摘
数学语言能力既是数学能力的组成部分之一,在小学阶段,由于低年级学生年龄不够成熟,对文字的处理与表达的能力还未完善,说话的完整性、精准性、简洁性还达不到要求,而且习惯于用平时的大白话,也就是比较接近他们生活所能接触的语文来对数学知识的表示理解程度。因此,本文就对数学语言在小学数学教学中的重要性进行了研究。
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关键词
小学数学
教学
数学语言
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名探索有效课堂 实现轻松识字
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作者
张友菊
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机构
四川省渠县望溪乡第二中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第18期211-211,共1页
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文摘
识字是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。教师要充分利用各种手段，探索有效课堂，培养学生的识字能力，实现轻松教学。——题记
识字是小学语文教学的重要内容之一。是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。《语文课程标准》指出：“低年级识字教学的目标是要让学生喜欢语言文字，对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。
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关键词
识字能力
有效课堂
《语文课程标准》
小学语文教学
书面语言
口头语言
语言文字
识字教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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