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“翻转课堂”教学模式在思想政治理论课上的实践与思考 被引量：249
1
作者 刘震 曹泽熙 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期17-20,共4页
"翻转课堂"是一种全新的教学理念和教学模式,将其运用在思想政治理论课上,可以提升思想政治教育课的吸引力、参与性。通过将以"教"为中心的课堂向以"学"为中心的学堂的转化,实现形式与内容的互动,改革考... "翻转课堂"是一种全新的教学理念和教学模式,将其运用在思想政治理论课上,可以提升思想政治教育课的吸引力、参与性。通过将以"教"为中心的课堂向以"学"为中心的学堂的转化,实现形式与内容的互动,改革考核方式等一系列举措,思想政治理论课课堂被"翻转"过来,学生从被动的接受者转变为主动的研究者,教学方式从灌输式转变为互动式。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 思想政治理论课
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中国传统文化与社会主义核心价值观的培育 被引量：147
2
作者 欧阳军喜 崔春雪 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期11-15,共5页
中国传统文化与社会主义核心价值观的关系既是一个重大的理论问题,也是一个重大的实践问题。社会主义核心价值观的培育,必须根植于中国传统文化。中国优秀的传统文化是社会主义核心价值观的重要思想资源,批判地继承传统文化是培育社会... 中国传统文化与社会主义核心价值观的关系既是一个重大的理论问题,也是一个重大的实践问题。社会主义核心价值观的培育,必须根植于中国传统文化。中国优秀的传统文化是社会主义核心价值观的重要思想资源,批判地继承传统文化是培育社会主义核心价值观的重要途径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 传统文化 儒学 文化复兴
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正确理解理想信念的科学含义 被引量：141
3
作者 吴潜涛 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期5-9,共5页
从字面上看,"理想信念"这一概念是由"理想"和"信念"这两个概念结合在一起而形成的,但其内涵决不是这两个概念含义的简单叠加,它把二者有机地融为一体,并赋予其丰富深刻的独特意蕴,从根本上同与其相近的... 从字面上看,"理想信念"这一概念是由"理想"和"信念"这两个概念结合在一起而形成的,但其内涵决不是这两个概念含义的简单叠加,它把二者有机地融为一体,并赋予其丰富深刻的独特意蕴,从根本上同与其相近的理想、信念、一般意义的理想信念以及信仰等概念区别开来。与理想和信念相比,理想信念强调了理想和信念中两个基本方面的统一;与一般意义的理想信念相比,理想信念是最高层次的理想和最高层次的信念的统一;与信仰相比,理想信念与马克思主义、社会主义结合在一起使用,更加科学、更加适合中国语境。 展开更多
关键词 理想 信念 理想信念 信仰 科学含义
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增强亲和力、针对性,在改进中加强思想政治理论课 被引量：140
4
作者 吴潜涛 王维国 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第2期7-9,共3页
亲和力、针对性是提升思想政治理论课教学效果的基本因素,也是把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益课程的努力方向。破解当前思想政治理论课存在的亲和力不够、针对性有待提升等突出问题与短板,就要认真学习领会、切实贯彻... 亲和力、针对性是提升思想政治理论课教学效果的基本因素,也是把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益课程的努力方向。破解当前思想政治理论课存在的亲和力不够、针对性有待提升等突出问题与短板,就要认真学习领会、切实贯彻落实习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,聚焦教材、教学、评价,切实提升思想政治理论课亲和力,使思想政治理论课被学生"真心喜爱";以围绕学生、关照学生、服务学生为关键,着力增强思想政治理论课针对性,使思想政治理论课"切实管用"。 展开更多
关键词 思想政治理论课 亲和力 针对性 影响力 提升路径
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课程思政中的“思政”:内核、路径与意蕴 被引量：132
5
作者 李蕉 方霁 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期108-113,共6页
课程思政是落实立德树人这一教育根本任务的重要举措,它强调基于一种新的课程观,在教学中实现知识传授、能力培养、价值塑造的"三位一体"。尽管实践中已取得诸多成绩,但仍有部分课堂一味追求"含盐量"而忽视了"... 课程思政是落实立德树人这一教育根本任务的重要举措,它强调基于一种新的课程观,在教学中实现知识传授、能力培养、价值塑造的"三位一体"。尽管实践中已取得诸多成绩,但仍有部分课堂一味追求"含盐量"而忽视了"盐水分离"的负面效应,这也折射出教师对课程思政中的"思政"概念仍有疑惑,不能很好把握"三位一体"。事实上,思政课程中的"思政"与课程思政中的"思政"含义有所不同,前者指的是马克思主义理论,而后者指的是"育人"。要落实课程思政的"育人"之义,则需以知识传授为内核,以能力培养为路径,并最终彰显价值塑造之意蕴,且三者贵在"一体";厘清它们各自之角色,理顺它们彼此之联系,才能真正以这一新的课程观促进新时代高校课堂的高质量建设,实现人才的高质量培养。 展开更多
关键词 课程思政 高质量课堂 知识传授 能力培养 价值塑造
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微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究 被引量：100
6
作者 张明明 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2014年第4期104-106,110,共4页
微博、微信作为青年大学生最受青睐的网络交流方式,对他们的生活、价值观与行为方式产生了深刻的影响:从积极方面讲,它增加信息来源、拓宽信息渠道、关注时事政治、帮助大学生增强社会责任感;满足高校大学生个性发展、情感心理的需要。... 微博、微信作为青年大学生最受青睐的网络交流方式,对他们的生活、价值观与行为方式产生了深刻的影响:从积极方面讲,它增加信息来源、拓宽信息渠道、关注时事政治、帮助大学生增强社会责任感;满足高校大学生个性发展、情感心理的需要。从消极方面讲,它使得高校大学生的判断能力、道德观念、政治信仰受到冲击;使得部分大学生沉溺网络,自控力减弱,现实生活受到虚拟世界的影响。这种情形给高校思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战,应该加强阵地建设,建立微博、微信平台,创新思想政治教育实践;加强高校学生媒介素养教育;加强队伍保障、制度保障,健全保障制度体系。 展开更多
关键词 微博 微信 思想政治教育 高校
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区域经济增长与碳生产率--基于收敛及脱钩指数的分析 被引量：97
7
作者 张成 蔡万焕 于同申 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2013年第5期18-30,共13页
本文以中国1995—2011年29个省份的面板数据为样本,考察了人均GDP和碳生产率的趋同效应和脱钩状态,结果表明:①基于泰尔指数的σ收敛显示,全国整体在两变量上分别呈现倒"U"型和"U"型收敛趋势,但东中西内部和组间的... 本文以中国1995—2011年29个省份的面板数据为样本,考察了人均GDP和碳生产率的趋同效应和脱钩状态,结果表明:①基于泰尔指数的σ收敛显示,全国整体在两变量上分别呈现倒"U"型和"U"型收敛趋势,但东中西内部和组间的差距形态各异,且东部和组间差距均是两变量总体差距的主要成因;②β收敛结果显示,由于各省份在技术进步率、国际竞争程度、产业结构偏好和能源结构等因素上的差异,导致两变量更多地呈现条件β收敛而非绝对β收敛趋势,即向各自的稳态水平而非统一水平趋近;③Tapio脱钩指数和追赶脱钩指数模型显示,中国各省份在实现人均GDP的不断增长,但碳生产率的增长速度相对滞后,说明碳生产率在向着一个相对较低的各自稳态水平趋近,要特别注意Tapio脱钩指数中处于扩张绝对脱钩的省份和追赶脱钩指数中位于衰退相对脱钩的省份,谨防他们在发展模式上的进一步恶化。 展开更多
关键词 人均GDP 碳生产率 收敛 脱钩
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大中小学课程德育一体化建设的整体架构与实践路径研究 被引量：96
8
作者 翁铁慧 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期5-12,共8页
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从大中小学课程德育一体化建设的基本内涵出发,立足价值性、科学性、系统性原则,综合教育教化功能中的价值共性、中华优秀传统文化的德育内涵以及世界各国德育的普遍经验,提出以政治认同、国... 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从大中小学课程德育一体化建设的基本内涵出发,立足价值性、科学性、系统性原则,综合教育教化功能中的价值共性、中华优秀传统文化的德育内涵以及世界各国德育的普遍经验,提出以政治认同、国家意识、文化自信和人格养成为重点的大中小学课程德育一体化的顶层内容体系,并探索通过课程设计、课程教学、师资队伍、课程评价等方面的一体化构架,着力增强德育的针对性和有效性。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 大中小学课程德育一体化建设 顶层设计 实践路径
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全面理解爱国主义的科学内涵 被引量：94
9
作者 吴潜涛 杨峻岭 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2011年第10期9-14,共6页
爱国主义是反映个人对祖国依赖关系的感情系统,是调整个人与祖国之间关系的行为准则体系,也是支撑民族繁荣发展的民族精神的核心。作为感情系统的爱国主义,它表现为人们对祖国江河大地、锦绣山川的依恋,表现为对本民族历史文化、风土人... 爱国主义是反映个人对祖国依赖关系的感情系统,是调整个人与祖国之间关系的行为准则体系,也是支撑民族繁荣发展的民族精神的核心。作为感情系统的爱国主义,它表现为人们对祖国江河大地、锦绣山川的依恋,表现为对本民族历史文化、风土人情、风俗习惯以及骨肉同胞、祖宗先辈的热爱,更表现为对祖国领土主权、社会制度的维护等,具有自然性、民族性、政治性和阶级性特点。作为行为准则体系的爱国主义,它包括道德准则、政治准则和法律规范,其中道德规范是主体部分,具有实质的意义和价值。作为民族精神核心的爱国主义,它是对中华民族精神发展主线的清晰勾勒,也是对爱国主义在中华民族精神整体结构中的地位的精辟揭示。 展开更多
关键词 爱国主义 爱国主义情感 行为规范 民族精神
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政府官员直播“带货”:政务直播+助农的创新发展、风险挑战与长效机制 被引量：85
10
作者 邓喆 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期80-85,共6页
在实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务的背景下,政务直播+助农渐成风尚,需要反思三个基本问题。首先,政务直播+助农的本质是形成政务活动、农产品营销、网络社交同时在场的“政府×企业×公众”融合模式,体现政... 在实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务的背景下,政务直播+助农渐成风尚,需要反思三个基本问题。首先,政务直播+助农的本质是形成政务活动、农产品营销、网络社交同时在场的“政府×企业×公众”融合模式,体现政务服务的社会化范式转换。其次,依托社交网络、移动支付、电子商务等信息技术推动的消费扶贫、数字助农的创新发展,在制度层面和服务平台、服务内容、服务对象方面面临挑战。因此,本文从制度设计、技术优化、理念变革、加强监管四个方面回应上述问题,提出政府官员直播“带货”的长效机制,使其为脱贫攻坚和乡村振兴注入持久动力。 展开更多
关键词 政府官员 政务直播+助农 消费扶贫 乡村振兴
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高等教育内涵式发展:概念来源、历史变迁与主要内涵 被引量：81
11
作者 崔瑞霞 谢喆平 石中英 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期1-9,共9页
"内涵式发展"在政策中最早应用于经济领域,随后扩散至社会各发展领域,指的是一种以数量增长、规模扩大的外延式发展为基础和前提,从事物的本质属性出发的内在性发展模式。"内涵式发展"在我国高等教育政策文件中,经... "内涵式发展"在政策中最早应用于经济领域,随后扩散至社会各发展领域,指的是一种以数量增长、规模扩大的外延式发展为基础和前提,从事物的本质属性出发的内在性发展模式。"内涵式发展"在我国高等教育政策文件中,经历了三个发展时期,即初步提出和探索发展期、失语期、逐步确立为我国高等教育发展核心理念的成熟期。当前,高等教育政策文件中的"内涵式发展"主要意义为以不同高校稳定规模、准确定位为前提,以特色发展为基础,以更科学理性实现高等教育基本职能为依托,以体制机制改革与创新为重点,以凸显社会文化特色为时代内容,提供了中国高等教育发展的核心理念,也指明了中国高等教育发展的基本方向。 展开更多
关键词 高等教育 内涵式发展 政策内涵
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马克思主义危机理论和1975-2008年美国经济的利润率 被引量：78
12
作者 谢富胜 李安 朱安东 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期65-82,共18页
利润率的周期性下降揭示了经济周期波动的基本机制。将劳资斗争、价值实现和资本有机构成等因素纳入利润率公式,结合黄金非货币化条件下货币和信用因素,形成了对马克思主义危机理论新的综合。经验研究表明:1975—2008年美国实体经济利... 利润率的周期性下降揭示了经济周期波动的基本机制。将劳资斗争、价值实现和资本有机构成等因素纳入利润率公式,结合黄金非货币化条件下货币和信用因素,形成了对马克思主义危机理论新的综合。经验研究表明:1975—2008年美国实体经济利润率并未有效恢复;非生产工人比重上升导致的利润份额下降是利润率周期下降的最主要原因,其根源是生产过程在20世纪90年代之前的重组和之后的弹性化。在利润率长期停滞条件下,20世纪90年代初美国形成了新的金融化积累模式,不得不依赖流动性的增长,使美国经济更加脆弱。美联储促进金融化积累和维护美元作为准国际储备货币的合法性之间的内在矛盾必然引发当前的危机。 展开更多
关键词 马克思主义 危机理论 利润率
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全面从严治党的时代意义及基本途径 被引量：77
13
作者 肖贵清 杨万山 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第7期17-23,共7页
党要管党、从严治党是新的历史条件下党的建设遵循的基本规律,也是中国共产党长期执政必须坚持的基本原则。十八大以来,党中央提出全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的"四个全面"发展战略,充分体... 党要管党、从严治党是新的历史条件下党的建设遵循的基本规律,也是中国共产党长期执政必须坚持的基本原则。十八大以来,党中央提出全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的"四个全面"发展战略,充分体现了党的战略思维和全局意识。全面从严治党是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的根本保证。 展开更多
关键词 党的建设 全面从严治党 领导核心
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高校网络舆论的传播特点、影响机制及其引导策略 被引量：70
14
作者 张瑜 焦义菊 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第8期66-69,共4页
校园网上评论类信息的传播及其所形成的网络舆论逐步成为影响大学生思想和行为发展的重要因素。本文实证分析了大学生获取评论类信息的主要途径和校园网络舆论的特点,并对校园网络舆论影响大学生思想和行为的若干重要机制进行了探讨,提... 校园网上评论类信息的传播及其所形成的网络舆论逐步成为影响大学生思想和行为发展的重要因素。本文实证分析了大学生获取评论类信息的主要途径和校园网络舆论的特点,并对校园网络舆论影响大学生思想和行为的若干重要机制进行了探讨,提出了开展校园网上宣传和舆论引导工作的策略。 展开更多
关键词 校园网上评论 影响机制 引导策略
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论共享发展理念 被引量：75
15
作者 刘武根 艾四林 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期91-95,共5页
共享发展理念是对马克思主义发展理念的继承和发展,是党的发展理念的新突破。而中国改革开放的创新实践、其他社会主义国家的兴衰、发展中国家谋求发展的得失则是共享发展理念形成的实践基础。准确理解共享发展理念需把握好共建、共享... 共享发展理念是对马克思主义发展理念的继承和发展,是党的发展理念的新突破。而中国改革开放的创新实践、其他社会主义国家的兴衰、发展中国家谋求发展的得失则是共享发展理念形成的实践基础。准确理解共享发展理念需把握好共建、共享、共富的关系,把握好共享机会、共享能力、共享水平的关系,把握好共享与社会主义本质的关系。将共享发展理念落到实处,需坚守底线、突出重点、完善制度、保障基本民生。 展开更多
关键词 共享发展理念 理论来源 实践基础
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新时代高校思想政治理论课的守正与创新 被引量：72
16
作者 肖贵清 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期80-84,共5页
高校思想政治理论课改革,在取得突出成绩的同时,也暴露了一些泛娱乐化、形式化甚至庸俗化的问题。高校思想政治理论课改革势在必行,但不能背离"立德树人"的根本目标。守正是新时代高校思想政治理论课创新的前提和基础,创新是... 高校思想政治理论课改革,在取得突出成绩的同时,也暴露了一些泛娱乐化、形式化甚至庸俗化的问题。高校思想政治理论课改革势在必行,但不能背离"立德树人"的根本目标。守正是新时代高校思想政治理论课创新的前提和基础,创新是思想政治理论课的活力之源,守正与创新相辅相成,统一于培育时代新人的教学实践过程。 展开更多
关键词 新时代 高校思想政治理论课 守正创新
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论思想政治教育的本质——坚守“灌输论”的缘由 被引量：65
17
作者 刘书林 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2012年第10期38-44,共7页
思想政治教育学科建立初期,本学科就取得一个共识,这就是把列宁提出的灌输论作为思想政治教育的本质。但是在后来,许多教材和专著中出现了不再把灌输作为思想政治教育本质的倾向。列宁提出的灌输论具有丰富的思想内容,是无产阶级政党进... 思想政治教育学科建立初期,本学科就取得一个共识,这就是把列宁提出的灌输论作为思想政治教育的本质。但是在后来,许多教材和专著中出现了不再把灌输作为思想政治教育本质的倾向。列宁提出的灌输论具有丰富的思想内容,是无产阶级政党进行思想建设的长期有效的纲领性文献。在新的历史时期,更需要深刻理解和坚守以灌输论揭示思想政治教育本质,把思想政治教育的本质归纳为意识形态的教化和灌输,才能有利于思想政治教育学体系的进一步完善和发展。 展开更多
关键词 灌输论 思想政治教育 学科发展
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加强高校网络辅导员队伍建设 占领网络思想政治教育新阵地 被引量：57
18
作者 张再兴 张瑜 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2006年第5期36-40,共5页
当前形势下,高校网络辅导员队伍的建设具有重要意义,网络辅导员队伍建设要有明确的工作目标和任务,网络辅导员在网络空间要扮演多种角色,采取多种方法,努力做好网络思想政治教育工作。
关键词 高校 网络辅导员 思想政治教育
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当代中国马克思主义大众化的实质与路径 被引量：53
19
作者 刘书林 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第9期7-10,共4页
十七大提出了推动社会主义文化大发展、大繁荣的重大任务：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”当代马克思主义大众化，就是中国特色社会主义理论的大众化。这就是要把中国特色社会主义理论... 十七大提出了推动社会主义文化大发展、大繁荣的重大任务：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”当代马克思主义大众化，就是中国特色社会主义理论的大众化。这就是要把中国特色社会主义理论宣传得家喻户晓，人人皆知，入脑人心，在全国人民思想上树立起建设中国特色社会主义的共同理想，坚定不移地推进全面建设小康社会的伟大事业，进而巩固和完善现实社会主义制度。 展开更多
关键词 中国马克思主义 大众化 中国特色社会主义理论体系 全面建设小康社会 当代马克思主义 路径 社会主义文化 社会主义制度
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注重做好弱势群体的思想政治工作 被引量：43
20
作者 刘书林 《前线》 2001年第5期24-25,共2页
关键词 弱势群体 思想政治工作 思想政治教育 “三个代表” 思想特点 高校德育 精神文明建设 社会转型 承受能力 经济转轨
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