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“三位一体、三创融合”的高校创新创业训练体系构建 被引量：130
1
作者 李双寿 李乐飞 +1 位作者 孙宏斌 杨斌 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期111-116,共6页
在分析国内外创新创业教育现状的基础上,针对我国高校创新创业教育存在的问题,提出三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建理念。训练体系围绕提高创新创业人才培养质量,基于OBE教育理念,将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体... 在分析国内外创新创业教育现状的基础上,针对我国高校创新创业教育存在的问题,提出三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建理念。训练体系围绕提高创新创业人才培养质量,基于OBE教育理念,将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体,融合创意、创新、创业全生态培养,统一规划本科生至研究生培养过程,服务于国家加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍的总体目标。 展开更多
关键词 创新创业教育 训练体系 学习理论 创新方法
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高校众创空间建设实践——以清华大学i.Center为例 被引量：119
2
作者 李双寿 杨建新 +2 位作者 王德宇 付志勇 顾学雍 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第5期5-11,共7页
全球创客运动的兴起使得众多人士开始将创意通过实践变成现实,这一过程在大学校园中更具有独特的内涵。该文以清华大学i.Center为例,阐述了在多学科交叉融合的背景下创客活动的内容和精神提升实践教学水平的过程,介绍了挑战式系列教学... 全球创客运动的兴起使得众多人士开始将创意通过实践变成现实,这一过程在大学校园中更具有独特的内涵。该文以清华大学i.Center为例,阐述了在多学科交叉融合的背景下创客活动的内容和精神提升实践教学水平的过程,介绍了挑战式系列教学活动及相关创客信息平台的建设情况,探讨了开展个人实践与团队协作相结合的学习活动所需的必要条件与制度保障,为高校开展创客主题的实践教学活动、培养创新创业人才提供参考。 展开更多
关键词 创新创业教育 众创空间 清华i.Center 学科交叉融合 创客活动
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关于网络协作探究学习及其影响因素的实证研究 被引量：77
3
作者 张建伟 卢达溶 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第8期38-43,共6页
该研究以《工业系统概论》课程为基础对基于网络的协作探究学习做了实证分析 ,发现 :(1 )学习者使用频率最高、最喜爱的网络应用形式是小组合作完成课题作业 ;(2 )在完成课题任务的过程中 ,学习者进行了积极主动的资料搜集和整理活动 ,... 该研究以《工业系统概论》课程为基础对基于网络的协作探究学习做了实证分析 ,发现 :(1 )学习者使用频率最高、最喜爱的网络应用形式是小组合作完成课题作业 ;(2 )在完成课题任务的过程中 ,学习者进行了积极主动的资料搜集和整理活动 ,对所收集的资料做了较深入的分析加工 ,但小组内的合作讨论以及小组间的互动有待进一步加强 ;(3)学习者的自主学习能力和 IT技能对于成功的网络学习具有显著的预测作用 ,视觉型、听觉型和动觉型认知风格的预测效应不显著。最后 。 展开更多
关键词 网络学习 网络教学 学习者特征 网络教育 网络协作探究学习 影响因素
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国内创客空间运行模式浅析 被引量：112
4
作者 王德宇 杨建新 李双寿 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第5期33-39,共7页
创客一词来自英语Maker,是近年来人们为突出黑客(Hacker)之中较为中性而善意的一类人所创造出的较为温和的新词。归根溯源,这类以兴趣驱动的爱好者群体其实很早就已经出现,人们曾把他们从事的活动称为DIY。随着海外创客运动(Maker Movem... 创客一词来自英语Maker,是近年来人们为突出黑客(Hacker)之中较为中性而善意的一类人所创造出的较为温和的新词。归根溯源,这类以兴趣驱动的爱好者群体其实很早就已经出现,人们曾把他们从事的活动称为DIY。随着海外创客运动(Maker Movement)的逐渐兴起,国内新兴的一批兴趣团体,也逐渐以创客空间、创客社团等身份为人们所熟悉。这些新兴创客群体具有不同的特点,其功能定位与运行模式也不尽相同。文章通过介绍国内几个较具代表性的创客空间,展示当下国内与创客相关的群体及其活动的不同形式。 展开更多
关键词 创客 自主创业 创客空间 DIY 产品开发 商业孵化
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美国高校创新教育实验室和社会创客空间考察 被引量：89
5
作者 杨建新 孙宏斌 +2 位作者 李双寿 付志勇 顾学雍 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第5期27-32,共6页
该文对美国高校创新教育实验室和社会创客空间的发展进行了探讨。通过对麻省理工学院媒体实验室、纽约大学ITP项目、加州大学伯克利分校社会利益信息技术研究中心、斯坦福大学设计学院、波士顿Artisan’s Asylum创客空间、奥克兰The Cru... 该文对美国高校创新教育实验室和社会创客空间的发展进行了探讨。通过对麻省理工学院媒体实验室、纽约大学ITP项目、加州大学伯克利分校社会利益信息技术研究中心、斯坦福大学设计学院、波士顿Artisan’s Asylum创客空间、奥克兰The Crucible创客空间、欧特克公司9号码头工作室等地的考察,深入了解了美国高校及社会的创客生态环境,包括物理空间设计、创新人才培养模式和组织运行机制等,提出了在高校建设创客空间、以创客模式开展创新创业教育的思路和方法。 展开更多
关键词 创新教育 创客空间 跨学科
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我国高等工程实践教育的历史回顾与展望 被引量：74
6
作者 傅水根 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第2期1-4,共4页
从我国高等工程实践教育的重要性出发,简单回顾了我国工程实践教育发展的历史,提出了工程实践教育的主要内涵和存在的主要问题,并对我国工程实践教育的未来发展进行了展望。
关键词 高等工程教育 工程实践教育 历史回顾 实践内涵 存在问题 展望
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混合稀土对AZ91D镁合金组织和力学性能的影响 被引量：47
7
作者 郑伟超 李双寿 +1 位作者 汤彬 曾大本 《金属学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2006年第8期835-842,共8页
研究了添加混合稀土(0．02%—1．2%,质量分数)对AZ91D镁合金晶粒大小、枝晶大小、共晶组织,凝固曲线特征参数和力学性能的影响．结果表明,混合稀土与合金中Al_8(Fe,Mn)_5或ε-AlMn相反应生成Al-RE-Mn三元相,减少了合金熔体中异质形核核... 研究了添加混合稀土(0．02%—1．2%,质量分数)对AZ91D镁合金晶粒大小、枝晶大小、共晶组织,凝固曲线特征参数和力学性能的影响．结果表明,混合稀土与合金中Al_8(Fe,Mn)_5或ε-AlMn相反应生成Al-RE-Mn三元相,减少了合金熔体中异质形核核心的数目,从而导致晶粒和枝晶的粗化；混合稀土还与Al反应生成Al_(11)RE_3相,消耗了部分Al,使得共晶组织减少．在砂型凝固条件下,随着混合稀土添加量的增加,AZ91D镁合金的初晶形核最低温度从595．2升到597．3℃；共晶最低温度先从427．7升到431．2℃,再降到428．7℃；共晶生长温度先从428．7升到431．8℃,再降到429．9℃；共晶再辉温差则存在波动．添加混合稀土降低了AZ91D镁合金的室温强度,但提高了合金的高温强度和延伸率． 展开更多
关键词 AZ91D镁合金 混合稀土 组织 力学性能 热分析
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深化工程实践教学改革,全面促进可持续发展 被引量：53
8
作者 傅水根 武静 《实验技术与管理》 CAS 2008年第1期7-10,43,共5页
该文在阐述深化工程实践教学改革所取得系列成果的基础上,指出工程训练中心在目前高速发展中存在的主要问题,为我国工程训练中心的可持续发展提出了建设性意见。
关键词 工程实践 教学改革 可持续发展
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运用混合教学开展任务驱动式教学项目的研究 被引量：49
9
作者 郭焕萍 洪亮 刘源 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期165-167,共3页
随着教学改革的不断深入,以学生为中心的任务驱动式教学项目已被广泛应用于教学过程。为充分发挥其对人才培养的作用,运用混合教学模式开展这类教学项目是解决传统方式造成的教师资源相对匮乏、资料查找效率低下和项目进度难以把控等问... 随着教学改革的不断深入,以学生为中心的任务驱动式教学项目已被广泛应用于教学过程。为充分发挥其对人才培养的作用,运用混合教学模式开展这类教学项目是解决传统方式造成的教师资源相对匮乏、资料查找效率低下和项目进度难以把控等问题的重要方式。一方面,由于混合式教学模式与任务驱动式教学项目开展的要素具有极强的相关性;另一方面,在二者的开展过程中,各功能要素具有很好的互补性。文章对运用混合教学模式开展任务驱动式教学项目的策略也进行详细的分析,使项目教学起到扬长避短的作用。通过对具体课程的教学实践,很好地实现了培养学生在专业领域的自学能力、发现问题解决问题的能力和团队协作的能力。 展开更多
关键词 任务驱动式教学项目 混合教学模式 策略
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竞争情报与图书馆 被引量：38
10
作者 兰琼 卢达溶 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2003年第5期473-475,共3页
竞争情报是关于竞争环境、竞争对手、竞争态势及竞争策略的信息和研究 ,是市场竞争激化和社会信息化高度发展的产物。它既是企业经营战略与竞争决策制定的基础 ,也是图书情报工作的延伸和发展 ,现已成为信息界和企业界关注的热点。本文... 竞争情报是关于竞争环境、竞争对手、竞争态势及竞争策略的信息和研究 ,是市场竞争激化和社会信息化高度发展的产物。它既是企业经营战略与竞争决策制定的基础 ,也是图书情报工作的延伸和发展 ,现已成为信息界和企业界关注的热点。本文论述了竞争情报的基本含义和重要意义 ,探讨了图书馆在提高企业情报竞争力上的作用及途径。 展开更多
关键词 竞争情报 图书馆 企业竞争力 竞争情报工作 信息咨询
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对我国工程实践教学的弊利分析与发展方向探讨 被引量：35
11
作者 傅水根 李生录 《常州信息职业技术学院学报》 2005年第3期1-5,共5页
从国内外高等工程教育考察的现状出发,分析了我国高校工程实践教学存在的弊利,并从建设好校内的工程训练中心、继续发展与企业的联系与合作、培养一支双师型的师资队伍、持续发展创新实践教育、积极开展工程教育研究几个发展方向进行了... 从国内外高等工程教育考察的现状出发,分析了我国高校工程实践教学存在的弊利,并从建设好校内的工程训练中心、继续发展与企业的联系与合作、培养一支双师型的师资队伍、持续发展创新实践教育、积极开展工程教育研究几个发展方向进行了初步探讨。 展开更多
关键词 工程教育 工程实践 工程训练
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工程训练中心建设与管理问题探讨 被引量：34
12
作者 韦相贵 傅水根 +2 位作者 张科研 颜晓娟 曾江黎 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第2期130-132,共3页
在分析应用型人才培养需求的基础上,探索工程训练中心建设的理念、内涵和分阶段实施方案,对工程训练中心在应用型高校转型中的重要性、功能、基础设施、队伍建设、教学管理等多方面进行研究,提出整合校内资源、搭建互联互通实践教学平... 在分析应用型人才培养需求的基础上,探索工程训练中心建设的理念、内涵和分阶段实施方案,对工程训练中心在应用型高校转型中的重要性、功能、基础设施、队伍建设、教学管理等多方面进行研究,提出整合校内资源、搭建互联互通实践教学平台、制定培养复合型工程技术人才的举措,为应用型高校的人才培养提供实践经验和理论参考。 展开更多
关键词 应用型高校 应用型人才 人才培养 工程训练 实践教学
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工程实践教学中分层次开展创新教育的探讨 被引量：30
13
作者 傅水根 张学政 +1 位作者 严绍华 裴文中 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期170-172,共3页
本文从开展创新教育的目标出发 ,重点介绍在工程实践教学中 ,对本科学生分层次地在创新教育方面进行的探讨 ,初步解决了面上与重点、简单与综合、实践与创新的关系 ,并初步建立了工程实践创新教育小体系。希望通过进一步的实践和总结 。
关键词 工程实践教学 创新教育 高等教育 理工科院校
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稀土对AZ31B变形镁合金组织和力学性能的影响 被引量：23
14
作者 郑伟超 李双寿 +1 位作者 汤彬 曾大本 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第2期197-204,共8页
研究了稀土（0．1％～1．2％）对AZ31B变形镁合金组织和力学性能的影响。结果表明：在AZ31B变形镁合金中添加稀土后，晶粒显著粗化，合金的室温力学性能下降。晶粒粗化一方面是由于RE与Al结合生成了Al11RE3相，消耗了一部分铝量，削弱... 研究了稀土（0．1％～1．2％）对AZ31B变形镁合金组织和力学性能的影响。结果表明：在AZ31B变形镁合金中添加稀土后，晶粒显著粗化，合金的室温力学性能下降。晶粒粗化一方面是由于RE与Al结合生成了Al11RE3相，消耗了一部分铝量，削弱了铝对α-Mg晶粒的细化作用；另一方面RE与ε-AlMn相反应生成Al-RE-Mn相，使得合金熔体中的异质形核核心减少；稀土引起AZ31B变形镁合金晶粒粗化在热分析曲线上表现为初晶形核最低温度从628．8下降到626．3℃，初晶再辉温差从0．8℃上升到3．2℃。 展开更多
关键词 AZ31B变形镁合金 稀土 晶粒尺寸 热分析 力学性能
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面向新工科的工程实践与创新能力竞赛平台构建 被引量：23
15
作者 李双寿 张晓晖 +4 位作者 胡庆夕 于兆勤 付铁 田杰 江永亨 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2023年第1期185-190,202,共7页
该文总结了全国大学生工程训练综合能力竞赛在发展中取得的成效,同时分析了竞赛在多主体参与机制、赛课融合模式和校企协同共建平台等方面存在的不足。围绕新工科人才工程实践与创新能力的培养,制定了系统化改革思路,重构竞赛体系。以... 该文总结了全国大学生工程训练综合能力竞赛在发展中取得的成效,同时分析了竞赛在多主体参与机制、赛课融合模式和校企协同共建平台等方面存在的不足。围绕新工科人才工程实践与创新能力的培养,制定了系统化改革思路,重构竞赛体系。以赛促教、以赛促学,推进赛课融合人才培养;以赛促改、以赛促建,从“知识、能力和素养”全面发展出发,将竞赛项目有机融入工程训练教学过程,创建符合新工科“融合、集成、创新、共享、智能”特色的竞赛体系,构建工程实践与创新教育平台。改革成效显著,并促进竞赛转型升级为中国大学生工程实践与创新能力大赛。 展开更多
关键词 工程训练 实践与创新能力 人才培养 竞赛
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SMT在电子工艺实习中的应用 被引量：25
16
作者 王天曦 李鸿儒 +1 位作者 杨兴华 郭子建 《实验技术与管理》 CAS 2001年第4期87-89,共3页
本文简要介绍了SMT应用于电子工艺实习的背景和指导思想,比较全面地介绍了实习的内容和方法,以及作者的教学体验.
关键词 实践教学 电子实习 SMT 表面贴装技术
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新时代新业态新工科工程训练教学体系创建 被引量：21
17
作者 李双寿 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第1期33-36,79,共5页
国内外工程实践与工程教育历史演变及我国高校金工实习向工程训练转型显示,工程训练以鲜明实践性、创新性和综合性等特征成为高等工程教育重要组成部分。工程训练适应中国国情、体现中国特色、接轨国际工程教育,进入了内涵建设和质量提... 国内外工程实践与工程教育历史演变及我国高校金工实习向工程训练转型显示,工程训练以鲜明实践性、创新性和综合性等特征成为高等工程教育重要组成部分。工程训练适应中国国情、体现中国特色、接轨国际工程教育,进入了内涵建设和质量提升阶段。面向新时代、新业态、新工科,清华大学基础工业训练中心以问题为导向持续开展系列改革和建设,通过教学理念、课程体系、教学模式、教学平台和教学组织系统化转型,形成“三位一体、产教融合、协作开放”新型工程训练教学体系,取得了显著成效。 展开更多
关键词 新工科改革 工程训练 实践与创新能力 教学体系
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增强现实技术在高校创客教育中的应用 被引量：24
18
作者 王德宇 宋述强 陈震 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期112-115,共4页
增强现实(AR)技术是借助视觉、听觉、触感、加速度等感官通道,建立起一套接近于现实的虚拟仿真环境,并与现实环境进行匹配融合,为体验者提供信息交互的一类技术。高等院校在教育教学活动中越来越多地采用实践教学的模式,强调学生的体验... 增强现实(AR)技术是借助视觉、听觉、触感、加速度等感官通道,建立起一套接近于现实的虚拟仿真环境,并与现实环境进行匹配融合,为体验者提供信息交互的一类技术。高等院校在教育教学活动中越来越多地采用实践教学的模式,强调学生的体验和参与。增强现实技术为教育教学提供了全新的可能性,一方面拓展了教学环境,将校园内外不同物理空间的内容编辑制作为AR内容,可以广泛应用于小班或大班教学中;另一方面能够将一些不适于进行实体交互的内容,通过AR仿真,让学生亲身参与体验,甚至交互。该文以清华大学i Center在工程实践教学以及创新创业教育方面应用AR的规划及案例,探讨在未来课堂中应用AR新技术的前景。 展开更多
关键词 虚拟现实 增强现实 创客教育 工程教育 创新创业教育
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充分发挥科研成果在本科教学中的作用 被引量：24
19
作者 傅水根 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第4期4-5,共2页
文章介绍了科研成果为本科教学服务转化的重要性，以及通过二次转化，在本科教学中创新实验教学、丰富授课内涵、更新教材内容、充实模型教具、指导毕业设计和培养师资队伍等方面所发挥的作用。实践表明，科研成果除了用于指导研究生外... 文章介绍了科研成果为本科教学服务转化的重要性，以及通过二次转化，在本科教学中创新实验教学、丰富授课内涵、更新教材内容、充实模型教具、指导毕业设计和培养师资队伍等方面所发挥的作用。实践表明，科研成果除了用于指导研究生外，如果引起足够重视，通过成果的二次转化，可在本科教学的深化改革中发挥重要作用。 展开更多
关键词 科研成果 二次转化 创新实验 毕业设计
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坚持改革创新,开创电子实习新局面 被引量：24
20
作者 王天曦 李鸿儒 +2 位作者 杨兴华 韦思健 董宝光 《实验技术与管理》 CAS 2003年第4期90-94,共5页
电子工艺实习如何适应信息时代技术发展的要求?如何满足新时代人才需求?如何改变电子实习就是电烙铁加螺丝刀的旧面孔?本文介绍了电子工艺实习教学改革中引入高新技术,正确处理基础与提高、设计与制造、教学与研发等关系的实践与体会,... 电子工艺实习如何适应信息时代技术发展的要求?如何满足新时代人才需求?如何改变电子实习就是电烙铁加螺丝刀的旧面孔?本文介绍了电子工艺实习教学改革中引入高新技术,正确处理基础与提高、设计与制造、教学与研发等关系的实践与体会,重点介绍了在电子工艺实习中进行表面贴装技术、EDA实践方面的最新教学改革成果,提出了实习教学发展的新设想,为电子工艺实习的进一步发展作了有益的探索. 展开更多
关键词 实践教学 电子工艺实习 表面贴装技术 EDA 教学改革
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