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数字教材建设:职业教育数字化转型新趋向 被引量：14
1
作者 杨欣斌 曹洁 +2 位作者 王瑛 王银花 张国军 《中国教育信息化》 2022年第11期12-20,共9页
数字化转型是新时代职业教育高质量发展的关键突破口,但在转型过程中,职业院校面临着资源机制不完善、师生数字化素养待提升、数字化考核评价标准不全面等问题。文章在分析数字教材概念、功能的基础上,提出从数字教材建设入手,坚持教材... 数字化转型是新时代职业教育高质量发展的关键突破口,但在转型过程中,职业院校面临着资源机制不完善、师生数字化素养待提升、数字化考核评价标准不全面等问题。文章在分析数字教材概念、功能的基础上,提出从数字教材建设入手,坚持教材的育人导向与类型特征不变,加快职业教育的数字化转型;并以深圳职业技术学院的一线实践为例,介绍了数字教材的编写原则、开发内容、建设成果,以及在教学应用、素质培养和数字治理方面的具体作用。为深化数字教材在教学中的作用,文章还从队伍建设、规范体系、运营机制、安全措施、支持平台等方面提出具体实施建议,以期构筑功能完备的数字教材体系,推动职业教育数字化转型与高质量发展。 展开更多
关键词 数字化转型 数字教材 数字化 职业教育 信息化
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结构功能论视角下的高职产业学院模式分析与重构 被引量：3
2
作者 王波 卞飞 王斯克 《北京经济管理职业学院学报》 2022年第2期13-20,27,共9页
本文基于结构功能论建构了高职产业学院系统的分析框架,从子系统功能和系统整体功能表达视角对高职产业学院的系统局限进行探究。研究发现,校企共建的高职产业学院在各子系统均存在不同程度的局限性,从而影响了整体系统功能的表达。最... 本文基于结构功能论建构了高职产业学院系统的分析框架,从子系统功能和系统整体功能表达视角对高职产业学院的系统局限进行探究。研究发现,校企共建的高职产业学院在各子系统均存在不同程度的局限性,从而影响了整体系统功能的表达。最后从育人资源整合、职业教育类型层次、多企业参与、共赢机制构建等维度,重构高职产业学院校企共建的“多元共建共治共享”模式,并给出了优化校企共建高职产业学院的具体措施。 展开更多
关键词 结构功能论 高职院校 产业学院 模式重构
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校企共育ICT技术技能人才的探索与实践——基于深职院-华为“课证共生共长”模式的分析 被引量：1
3
作者 黄冠兰 卞飞 《北京经济管理职业学院学报》 2022年第3期50-55,共6页
为满足ICT产业的迅猛发展对高素质技术技能人才的巨大需求,深职院与华为公司共同探索形成了ICT人才的“课证共生共长”培养模式。通过与华为共同建设高水平专业群、培育高水平教师教学创新团队、建设课程教学资源等一系列实践,培育了一... 为满足ICT产业的迅猛发展对高素质技术技能人才的巨大需求,深职院与华为公司共同探索形成了ICT人才的“课证共生共长”培养模式。通过与华为共同建设高水平专业群、培育高水平教师教学创新团队、建设课程教学资源等一系列实践,培育了一大批高素质ICT技术技能人才,服务了地方经济和ICT产业发展。2018年,该项教学成果荣获职业教育国家级教学成果奖特等奖并在全国推广,持续引领ICT专业群的改革与发展。深职院与华为的合作形成了“育人—质量—用人—育人”的良性生态链,有效促进了教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合,在合作过程中产生的满足内在需求、实现互利共赢、注重文化建设、保持与时俱进等做法与经验值得思考借鉴。 展开更多
关键词 校企共育 ICT技术技能人才 课证共生共长
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高等职业教育管理模式的创新研究 被引量：1
4
作者 许海港 《淮南职业技术学院学报》 2020年第2期75-76,共2页
研究高等职业教育管理模式的创新,旨在提升高职教育管理质量,促进高职教育管理工作发展。创新高职教育管理模式,需要高职院校正确认识教育管理模式创新的必要性,深入剖析高职教育管理模式创新的阻碍问题,以问题为突破口,实施革新管理理... 研究高等职业教育管理模式的创新,旨在提升高职教育管理质量,促进高职教育管理工作发展。创新高职教育管理模式,需要高职院校正确认识教育管理模式创新的必要性,深入剖析高职教育管理模式创新的阻碍问题,以问题为突破口,实施革新管理理念、完善管理结构、加强过程管理等策略,创新高职教育管理模式。 展开更多
关键词 高等职业教育 管理模式 创新
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提升高职学生志愿服务质量之反思——以深圳职业技术学院为例 被引量：1
5
作者 卞飞 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2019年第4期34-38,共5页
文章以深圳职业技术学院为例,采用三角测量法,对高职学生的志愿服务认知度、参与度和影响因素等显性变量作了实证调查。量表问卷数据证实,高职学生对志愿服务的认知程度较高,但实际参与度不高,志愿服务的持续性和长效性偏低;现行志愿服... 文章以深圳职业技术学院为例,采用三角测量法,对高职学生的志愿服务认知度、参与度和影响因素等显性变量作了实证调查。量表问卷数据证实,高职学生对志愿服务的认知程度较高,但实际参与度不高,志愿服务的持续性和长效性偏低;现行志愿服务模式偏向于"自上而下"的动员式参与,缺少学生个体自觉性行动;志愿服务类型普遍为常规型志愿服务,难以发挥高职学生的专业水平;组织主体在志愿服务中的功能定位不够健全,成为志愿服务的制约因素。基于对调查结果的分析,建议加大组织保障力度、构建良性社会支持、改革创新志愿服务践行模式、充分发挥学生主观能动性和专业能力、推动志愿服务内涵式发展,从而提升高职学生志愿服务质量。 展开更多
关键词 高职学生 志愿服务 质量
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大数据背景下高职院校教育管理发展路径探索
6
作者 许海港 《青年与社会》 2020年第7期148-149,共2页
随着现阶段我国城市建设的速度和步伐逐渐加快,信息技术革命一次次发生,不断创新的技术使得人们在大数据的洪流中不断起伏,又由于云计算的形式在不断深入拓展其应用领域,因而现今各行业都能看到云计算的应用与发展,并以其独有的快捷高... 随着现阶段我国城市建设的速度和步伐逐渐加快,信息技术革命一次次发生,不断创新的技术使得人们在大数据的洪流中不断起伏,又由于云计算的形式在不断深入拓展其应用领域,因而现今各行业都能看到云计算的应用与发展,并以其独有的快捷高效特点,云计算在各领域都发挥出巨大作用。文章通过分析大数据时代下高职院校教育管理的特点,深入剖析教育的管理工作和管理程序。根据一些管理和配置方面的现实情况,有针对性的提出建议,从而切实提高高职院校教育管理的水平。 展开更多
关键词 大数据时代 高职院校教育管理 发展路径
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