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中小学体育教师职前培养与职后培训动态沟通的新体系 被引量:5
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作者 武胜奇 向苏龙 《南阳师范学院学报》 CAS 2019年第6期66-71,共6页
新时代我国亟待建立一支综合素养满足时代发展需求的中小学体育教师队伍.本研究主要利用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析了中小学体育教师职前培养与职后培训动态沟通的新体系的内涵及建立的意义,依据新时代中小学体育教师职前培养... 新时代我国亟待建立一支综合素养满足时代发展需求的中小学体育教师队伍.本研究主要利用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析了中小学体育教师职前培养与职后培训动态沟通的新体系的内涵及建立的意义,依据新时代中小学体育教师职前培养与职后培训的新要求,从中小学体育教师职前培养与职后培训存在的问题出发,构建了新时代中小学体育教师职前培养与职后培训动态沟通的新体系. 展开更多
关键词 中小学 体育教师 职前培养 职后培训 动态沟通新体系
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中小学体育教师职前培养与职后培训动态沟通的新体系
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作者 武胜奇 向苏龙 《教育科学文摘》 2020年第1期29-30,共2页
教师教育过程是一个可持续发展的终身教育体系,职前培养与职后培训是体育教师成长的不同阶段,其培养的目的、目标不同,体育教师在不同的成长阶段,在知识与技能方面有不同的要求,同时,教师自身的差异化导致其需求更是有所不同。中小学体... 教师教育过程是一个可持续发展的终身教育体系,职前培养与职后培训是体育教师成长的不同阶段,其培养的目的、目标不同,体育教师在不同的成长阶段,在知识与技能方面有不同的要求,同时,教师自身的差异化导致其需求更是有所不同。中小学体育教师职前培养与职后培训动态沟通的新体系,就是要建立一种动态的终身教育体系,提高体育教师职前的培养质量,满足职后教师发展的需要,使体育教师成长的各阶段各有侧重,又相互联系、紧密衔接,最终实现体育教师职前职后两个培养阶段的统一,使其充分协调和衔接。 展开更多
关键词 中小学体育教师 职后培训 职前培养 培养质量 终身教育体系 职前职后 教师自身 成长阶段
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语文味教学法在小学说明文阅读教学中的应用——兼及《新型玻璃》语文味常式教学设计 被引量:1
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作者 赵云 《新课程研究(下旬)》 2016年第4期4-7,共4页
说明文作为一种重要文体,在小学语文教学中有着独特的地位。但不少教师教授说明文时,目标模糊,分析过多,模式僵化,可谓教师教不出名堂,学生学不出门道。程少堂老师的语文味教学法以其独创的"一语三文"模式,能有效改变以上说明文教学... 说明文作为一种重要文体,在小学语文教学中有着独特的地位。但不少教师教授说明文时,目标模糊,分析过多,模式僵化,可谓教师教不出名堂,学生学不出门道。程少堂老师的语文味教学法以其独创的"一语三文"模式,能有效改变以上说明文教学的缺陷。文章从说明文的核心概念、小学说明文的主要特点出发,以《新型玻璃》一课的常式与变式设计,来重点探讨语文味教学法在小学说明文教学中的应用,以期为小学说明文教学带来若干有价值的参考。 展开更多
关键词 语文味 程少堂 说明文 教学法 新型玻璃 设计
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创新教育治理方式 促进区域教育均衡发展——广东省深圳市罗湖区的改革探索
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作者 吴宏超 李文威 《基础教育参考》 2017年第15期11-12,共2页
在教育治理方式变革的环境下,传统的促进教育均衡发展措施逐渐难以适应新时代的要求。在已经实现高位均衡的区域,教育资源投入已达到了较高水平,需要更新教育治理方式才能及时发现教育发展中的短板。从第三方评价的视角出发,综合教育投... 在教育治理方式变革的环境下,传统的促进教育均衡发展措施逐渐难以适应新时代的要求。在已经实现高位均衡的区域,教育资源投入已达到了较高水平,需要更新教育治理方式才能及时发现教育发展中的短板。从第三方评价的视角出发,综合教育投入、教育过程和教育效果的外部评价,有利于检验教育均衡发展的成就与不足,从而实现区域教育从高位均衡向优质均衡的迈进。在此,以广东省深圳市罗湖区的改革探索为例,谈谈如何创新教育治理方式, 展开更多
关键词 教育均衡发展 深圳市罗湖区 治理方式 创新教育 广东省 改革 教育资源投入 外部评价
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例谈体育对学生心理健康和社会适应能力的促进作用
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作者 向苏龙 《广西教育》 2019年第1期141-142,共2页
本文论述体育对学生心理健康和社会适应能力的促进作用。从心理健康角度看,体育运动能培养学生控制情绪、洞察情绪、激励自身行为的能力;从社会适应角度看,体育运动能培养学生良好人际交往、正确竞争合作的能力。
关键词 体育 心理健康 社会适应
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