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深圳市以肥胖控制为切入点发展健康促进学校项目中期效果评价 被引量:43
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作者 李慧 蒋丽娟 +1 位作者 常小芳 王文艺 《中国健康教育》 2004年第6期496-499,共4页
目的 通过以肥胖控制为切入点发展健康促进学校模式 ,逐步摸索出适合中国国情的预防和控制儿童肥胖的途径和方法。方法 按照健康促进学校的六大方面要求 ,在项目学校中进行创建活动和并重点进行肥胖干预 ,于干预前后对学生进行问卷和... 目的 通过以肥胖控制为切入点发展健康促进学校模式 ,逐步摸索出适合中国国情的预防和控制儿童肥胖的途径和方法。方法 按照健康促进学校的六大方面要求 ,在项目学校中进行创建活动和并重点进行肥胖干预 ,于干预前后对学生进行问卷和肥胖率调查。结果 与对照学校相比 ,项目学校学生在知识、态度和行为水平上均有显著提高 ;一年来项目学校学生肥胖率维持在 1 4 4% ,而对照学校学生肥胖率从 9 6%上升到 1 3 4% ,增长了 3 8% (P <0 0 5 )。结论 创建活动和肥胖干预工作对学生产生了良好的教育和引导作用 ,同时控制了学生肥胖率的进一步发展。对学生的肥胖干预是一项长期而艰巨的工程 ,而来自政府、社会、学校、社区、家庭、个人等多方面的支持必不可少。以肥胖控制为切入点发展健康促进学校模式非常值得作为一项可持续发展的工作继续推行。 展开更多
关键词 健康促进学校 儿童肥胖 中期 效果
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深圳南华小学肥胖干预中期效果评价 被引量:1
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作者 李慧 王文艺 常小芳 《中国健康教育》 2003年第12期966-967,共2页
关键词 深圳市 南华小学 肥胖症 干预措施
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学校墙壁文化的建设
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作者 周爱红 《新教育(海南)》 2016年第10期95-96,共2页
利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生,将它作为学校精神文明建设的窗口及日常德育的有效载体,让一幅幅"主体的画",一首首"无声的诗",融知识性、教育性、艺术性于一体,对师生起到了"润物无声"的教育目的。
关键词 学校走廊 墙壁文化 德育建设
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用大爱温润课堂内外——记深圳市福田区南华小学“爱心工程”帮困促进活动
4
作者 刘东荣 《新教育(海南)》 2016年第4期85-86,共2页
爱心工程"帮困促进活动在深圳市福田区南华小学已开展了七年,如今依然开展得如火如荼。该活动是在林志浩、李晖东校长"以人为本,德育为首"的"大爱"理念指导下开展起来的,是让每一个南华人伸出援助之手帮助需... 爱心工程"帮困促进活动在深圳市福田区南华小学已开展了七年,如今依然开展得如火如荼。该活动是在林志浩、李晖东校长"以人为本,德育为首"的"大爱"理念指导下开展起来的,是让每一个南华人伸出援助之手帮助需要帮助的人。朝阳在等待中升起,儿童在等待中成长;老师就是站立在高山之巅、在大海之边等待看日出的人,为日出而期盼、高呼的人……因此,我们的教育要学会等待:等待改错,等待成长,等待成熟……一、一帮一,一帮二,让"爱心工程 展开更多
关键词 课堂内外 深圳市福田区 爱心工程 南华 英语老师 林志浩 学习过程 教育成效 个体差异 道德教育
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指向核心素养的英语单元作业设计与实施研究 被引量:2
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作者 刘佳 《小学教学研究》 2023年第20期72-73,79,共3页
单元作业,体现了核心素养的追求,落实了“双减”政策的要求。本文在厘清单元作业设计的内涵,确立单元设计的标准后,结合案例从作业目标设计、作业内容设计和作业评价设计三个方面阐述单元作业设计的思路,以期有效提升作业质量,达到减负... 单元作业,体现了核心素养的追求,落实了“双减”政策的要求。本文在厘清单元作业设计的内涵,确立单元设计的标准后,结合案例从作业目标设计、作业内容设计和作业评价设计三个方面阐述单元作业设计的思路,以期有效提升作业质量,达到减负提质的目的。 展开更多
关键词 核心素养 单元作业设计 内涵 标准 思路
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中高年级英语课外作业现状及优化的调查研究 被引量:2
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作者 吴柳芳 《小学教学研究》 2023年第15期57-59,共3页
英语课外作业是英语教学中的重要内容,是推动课程目标与教学目标实现的关键内容,也是课堂教学的有效延伸与检测途径。在“双减”背景下,“量少质优”的作业内容成为教师的追求。笔者采用问卷调查法以及访谈法对S小学中高段英语课外作业... 英语课外作业是英语教学中的重要内容,是推动课程目标与教学目标实现的关键内容,也是课堂教学的有效延伸与检测途径。在“双减”背景下,“量少质优”的作业内容成为教师的追求。笔者采用问卷调查法以及访谈法对S小学中高段英语课外作业现状进行研究,发现当前英语作业存在指向不清晰、选择性与层次性不足、多样化欠缺以及评价主体与形式单一等问题,并认为小学英语课外作业的优化及其功能的实现既需要明确的作业指向与目标基准,也需要更富选择性与多样性的作业内容设计,以及完善的作业评价主体与形式。 展开更多
关键词 小学英语 课外作业 作业评价
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寓教于乐的小学数学游戏化教学 被引量:4
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作者 陈长婷 《小学教学研究》 2022年第2期56-59,共4页
结合当前基础教育课程改革的要求,针对目前小学数学课堂教学现状,数学游戏化教学作为一种高效可行、事半功倍的教学模式进入了课堂教学。在教学中,教师可根据教学内容设计穿插式游戏或深度游戏,提升课堂教学效率。
关键词 小学数学 游戏化教学 寓教于乐
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胸怀天下家国情,放眼世界凌云志--浅谈儿童诗教课程 被引量:1
8
作者 禹玉珍 《小学教学研究》 2023年第17期31-33,共3页
语文课程标准彰显课程“以文化人”的育人导向。本文主要阐述“天天学诗”诗教课程理念与实践。“天天学诗”诗教课程主要通过读诗,让学生理解诗意,达到“因声求义”;通过作诗,让诗歌回到师生的生活,兴发感动、陶冶情操、塑造品格,实现... 语文课程标准彰显课程“以文化人”的育人导向。本文主要阐述“天天学诗”诗教课程理念与实践。“天天学诗”诗教课程主要通过读诗,让学生理解诗意,达到“因声求义”;通过作诗,让诗歌回到师生的生活,兴发感动、陶冶情操、塑造品格,实现“因声求气”。让师生继承和弘扬中华优秀传统文化,引导师生认同并借鉴中华优秀的诗词文化,坚定文化自信。 展开更多
关键词 诗教课程 天天学诗 文化自信
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减负提质背景下英语课外作业优化设计的思考 被引量:1
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作者 肖丽娟 《小学教学研究》 2023年第9期37-38,共2页
作为课堂教学中不可或缺的一大板块,课外作业对巩固学生的已学知识、拓展学生的视野有重要的作用及价值。特别是在当前减负提质背景下,优化课外作业的设计非常有必要。在作业设计时,教师要整合各类资源,尊重学生的差异,强调作业设计的... 作为课堂教学中不可或缺的一大板块,课外作业对巩固学生的已学知识、拓展学生的视野有重要的作用及价值。特别是在当前减负提质背景下,优化课外作业的设计非常有必要。在作业设计时,教师要整合各类资源,尊重学生的差异,强调作业设计的趣味性、科学性和实践性,渗透劳动教育理念,让学生轻松、愉悦地完成作业,达到巩固知识、提高能力的目的,提升学生的英语核心素养,从而为学生的全面持续发展奠定基础。 展开更多
关键词 减负提质 英语课外作业 优化设计
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第一学段古诗词教学策略研究——以统编版语文二年级上册《敕勒歌》一课为例 被引量:1
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作者 王紫君 《小学教学研究》 2023年第23期94-96,共3页
作为中华优秀传统文化的重要载体,古诗词在语文教学中占据的重要地位在小学第一学段已有所体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提出,小学一、二年级须“注重引导学生关注中华优秀传统文化在日常生活中的表现,初步感受中华... 作为中华优秀传统文化的重要载体,古诗词在语文教学中占据的重要地位在小学第一学段已有所体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提出,小学一、二年级须“注重引导学生关注中华优秀传统文化在日常生活中的表现,初步感受中华优秀传统文化的重要价值”。而要让以“识字、写字”为主要学习目标的一、二年级学生体会古人的文字情感,着实需要教师对诗歌进行深入的研究,找到符合该学段学生认知规律的教学路径。本文以统编版语文二年级上册《敕勒歌》一课为例,探究小学第一学段古诗词教学策略。 展开更多
关键词 小学古诗词 低年段 教学策略
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统整联读觅诗意 师生共创诉别情——例谈小学毕业课程之送别诗教学
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作者 马金香 肖啸 《小学教学研究》 2023年第8期32-33,共2页
中华优秀传统文化源远流长,古诗词是极其重要的部分,承载着中华民族的文化血脉。古诗词教学肩负着让学生“厚植文化之根,增强文化自信”的光荣使命。统编版语文六年级下册集中编排了10首古诗词,南华诗词会团队教师在学习任务群理念下,... 中华优秀传统文化源远流长,古诗词是极其重要的部分,承载着中华民族的文化血脉。古诗词教学肩负着让学生“厚植文化之根,增强文化自信”的光荣使命。统编版语文六年级下册集中编排了10首古诗词,南华诗词会团队教师在学习任务群理念下,将古诗词诵读融入六年级学生的生活,开展读诗、赏诗、写诗、赠诗系列活动。本文以送别组诗课例为载体,透视课堂中以主题统整联读方式,通过聚焦意象、体味意境、感悟意蕴三大策略,品悟“送别文化”。通过读写互动、师生共创,寻求诗我合一。 展开更多
关键词 统整联读 诗意 送别诗
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浅谈音乐教学中美术元素的融合与运用
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作者 马艳婷 《小学教学研究》 2023年第27期54-55,共2页
随着我国教育事业的不断进步与发展,人们对于学生综合素养培养的意识逐渐增强,体现在小学教育中就是文体科目实现了较好的发展。音乐作为艺术审美的重要学科,音乐教师应承担其学科责任,提升学生的艺术审美水平,丰富学生的情感体验,在课... 随着我国教育事业的不断进步与发展,人们对于学生综合素养培养的意识逐渐增强,体现在小学教育中就是文体科目实现了较好的发展。音乐作为艺术审美的重要学科,音乐教师应承担其学科责任,提升学生的艺术审美水平,丰富学生的情感体验,在课堂中发挥音乐教育的重要价值,舒缓学生的身心,给学生带来美好的课程体验。本文将针对小学音乐课堂教学进行研究,探究美术元素在音乐课堂中的融合与应用。 展开更多
关键词 音乐教学 美术元素 融合教学 应用策略
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基于培养语文核心素养的古诗词教学探究
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作者 刘洋 《小学教学研究》 2023年第15期9-10,共2页
古诗词教学是语文教学的重要内容,是培养学生语文核心素养的重要途径。本文以核心素养的四个内涵“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”为基石,发掘古诗词中的教育资源,探索古诗词教学中的具体策略,让学生在潜移默化中实现文化认... 古诗词教学是语文教学的重要内容,是培养学生语文核心素养的重要途径。本文以核心素养的四个内涵“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”为基石,发掘古诗词中的教育资源,探索古诗词教学中的具体策略,让学生在潜移默化中实现文化认同,增强文化自信;在细研诗文中积累语言、提炼方法、提升能力;在语言符号间挖掘内在逻辑,提高思维能力;在音律、画面及情感中感知美、内化美、创造美。 展开更多
关键词 古诗词教学 核心素养 审美观念
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视听结合 促进小学艺术课堂教学优化
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作者 郭展 《小学教学研究》 2023年第14期64-65,共2页
本文立足于小学艺术课堂教学现状,分析了小学艺术课堂教学的优化方向。利用听觉和视觉之间的联系,进一步发挥音乐与美术融合课程的实际价值,助力当代小学生综合素质及创新思维的全面提升。
关键词 小学艺术课堂 听觉 视觉 融合课程
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激发引导学生,促进学生健康发展
15
作者 庞书君 《小学教学研究》 2023年第3期31-32,共2页
素质教育是促进学生全面发展的教育,是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。教师可以充分利用课前、课中和课后等不同时间,开展形式多样的教学。同时帮助学生养成良好的学习习惯,充分发挥教师的智慧,对学生进行有效的激发和引导... 素质教育是促进学生全面发展的教育,是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。教师可以充分利用课前、课中和课后等不同时间,开展形式多样的教学。同时帮助学生养成良好的学习习惯,充分发挥教师的智慧,对学生进行有效的激发和引导。这既能提升教师的教学能力,也能促进学生的健康成长。 展开更多
关键词 培养创新精神 提升教学能力 健康成长
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浅谈如何培养学生非连续性文本的阅读素养 被引量:2
16
作者 王梅 《小学教学研究》 2022年第3期77-78,共2页
随着社会的发展、信息时代的进步,语文的内涵在不断深化和拓展,阅读的形式也逐渐变得多样化。非连续性文本阅读在人们的学习和生活中越来越常见,学生的非连续性文本阅读能力也应该适应学习和生活的需要,逐步提高。小学语文教师应该充分... 随着社会的发展、信息时代的进步,语文的内涵在不断深化和拓展,阅读的形式也逐渐变得多样化。非连续性文本阅读在人们的学习和生活中越来越常见,学生的非连续性文本阅读能力也应该适应学习和生活的需要,逐步提高。小学语文教师应该充分利用各种资源,引导和帮助学生培养非连续性文本的阅读素养。 展开更多
关键词 语文教材 非连续性文本 整合资源 阅读素养
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浅谈交互式电子白板在教学中的应用 被引量:2
17
作者 倪勇 《求知导刊》 2015年第22期151-152,共2页
随着现代教学技术的发展,根据高效课堂教学的需要,交互式电子白板的出现和普及很大程度地提高了课堂的效率,增进了师生与生生之间的交流互动,让课堂变得更加轻松精彩。本文对教学中应用交互式电子白板在课堂教学中的各种功能及其发挥的... 随着现代教学技术的发展,根据高效课堂教学的需要,交互式电子白板的出现和普及很大程度地提高了课堂的效率,增进了师生与生生之间的交流互动,让课堂变得更加轻松精彩。本文对教学中应用交互式电子白板在课堂教学中的各种功能及其发挥的作用进行了分析,阐述了在教学中应用交互式电子白板的优势和需要注意的问题。 展开更多
关键词 交互式 电子白板 高效课堂 教育技术
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利用智慧教室平台,探究数学作业优化设计——以北师大版数学五年级的教学为例 被引量:1
18
作者 许佳勉 《小学教学研究》 2022年第6期68-70,共3页
如何做好"双减"背景下的素质教育,提升学校的育人功能,是一个值得探讨的话题。本文主要阐述在高年级数学教学中,以合作学习小组的形式,利用智慧教室的奖励平台,将课堂的小组合作延续到课后作业设计的合作学习小组中去,对数学... 如何做好"双减"背景下的素质教育,提升学校的育人功能,是一个值得探讨的话题。本文主要阐述在高年级数学教学中,以合作学习小组的形式,利用智慧教室的奖励平台,将课堂的小组合作延续到课后作业设计的合作学习小组中去,对数学作业进行分层优化,探究性优化,数学生活化优化,评价多元化的优化设计探究,促进作业设计的针对性、巩固性、自主性、探究性、评价科学性,从而缩小学生之间的差异,减轻学生的学习负担,提高学生学习数学的积极性和主动探究的兴趣。 展开更多
关键词 高年级数学 作业设计 合作小组 智慧教室
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“双减”背景下音乐与美术融合课程开发的几点思考 被引量:1
19
作者 颜甜 《小学教学研究》 2022年第28期76-77,共2页
音乐与美术的融合课程是由学校主导的两个学科之间相互融合、相互交叉、相互促进的课堂教学模式。“双减”背景下,该课程的开发和实施有着客观的现实条件,符合时代的需求。融合课程的开发有着特殊的途径,有需要遵循的原则和可以借鉴的... 音乐与美术的融合课程是由学校主导的两个学科之间相互融合、相互交叉、相互促进的课堂教学模式。“双减”背景下,该课程的开发和实施有着客观的现实条件,符合时代的需求。融合课程的开发有着特殊的途径,有需要遵循的原则和可以借鉴的措施及方法。 展开更多
关键词 “双减” 音乐 美术 融合课程
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打开语文学习“暗箱” 促学生觉知自己的学习——以提问策略单元《夜间飞行的秘密》教学为例 被引量:1
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作者 周靖雯 《小学教学研究》 2022年第5期38-39,共2页
新中国成立七十多年来,语文教育在科学化的道路上不断探索,但人们关注比较多的仍然是学生读懂了什么、学会了什么,学生对自己是如何学懂的、学得怎样的觉知,仍然属于"暗箱操作",教师关心甚少。本文以四年级上册提问策略单元... 新中国成立七十多年来,语文教育在科学化的道路上不断探索,但人们关注比较多的仍然是学生读懂了什么、学会了什么,学生对自己是如何学懂的、学得怎样的觉知,仍然属于"暗箱操作",教师关心甚少。本文以四年级上册提问策略单元《夜间飞行的秘密》一课的教学为例,从搭建学习阶梯,让学生觉知提问路径;串联散点问题,让学生觉知思维过程;凸显"拓"文实效,让学生觉知学习效果三个方面来谈如何打开语文学习的这个"暗箱",促学生觉知自己的学习。 展开更多
关键词 觉知学习 阅读策略 多角度提问
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