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构建“以美促德”模式 促进德育实践创新
1
作者 李陶 《中小学管理》 北大核心 2006年第6期34-35,共2页
近几年，广东省深圳市海滨小学在积极开发艺术与德育校本资源的基础上，积极探寻德育与艺术结合的有效途径，构建“以美促德”的德育实践模式，为现代学校德育理论与实践的创新探索出一条新路。
关键词 创新探索 理论与实践 校本资源 广东 深圳市 海滨小学 德育实践模式 艺术
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智者:教学活动中的知识生长 被引量：10
2
作者 李·斯·舒尔曼 黄甫全 王娜 《教师教育学报》 2014年第4期44-58,共15页
首先考察对比100年前后美国教师招考的试题,指出当代教学研究和教师教育中存在忽视课目知识的＂缺失范式＂。接着报告所进行的＂教学活动中的知识生长＂研究项目,该项目旨在探明教学活动中知识是如何生长的。据此,提出了一种新的教师课... 首先考察对比100年前后美国教师招考的试题,指出当代教学研究和教师教育中存在忽视课目知识的＂缺失范式＂。接着报告所进行的＂教学活动中的知识生长＂研究项目,该项目旨在探明教学活动中知识是如何生长的。据此,提出了一种新的教师课目内容知识观,其中包括新兴的＂课目教育学知识＂（PCK）,同时阐明：课目教育学知识实质上是课目内容知识的一种特殊形式,超越了课目主题知识而关涉到了课目主题知识的教学性维度。就知识表征形式而论,课目教育学知识包括命题知识、案例知识和策略知识三种形式,其中命题知识有原理、格言和规范三种类型;案例知识有原型、实例和寓言三种类型;策略知识则是基于对命题知识和案例知识的理解与升华,在应用中超越原理而通达实践智慧的生成性知识。最后强调：专业必须拥有知识,教师就是智者,教师教学专业能力就是对课目教育学知识的生产与应用,所以需要创新研究型教师教育课程设计。 展开更多
关键词 课目内容知识 缺失范式 课目教育学知识 命题知识 案例知识 策略知识③
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巧妙组织课堂,提高教学质效
3
作者 周莹莹 《文理导航》 2015年第3期50-51,共2页
组织课堂教学是一项复杂而多样的工作。作为一名数学教师，我们要意识到组织课堂的重要性，并把握好课堂组织的契机，积极组织课堂，巧妙运用多种组织课堂教学的策略来传授知识，培养学生的学习能力，构建一种和谐的、有利于提高课堂教... 组织课堂教学是一项复杂而多样的工作。作为一名数学教师，我们要意识到组织课堂的重要性，并把握好课堂组织的契机，积极组织课堂，巧妙运用多种组织课堂教学的策略来传授知识，培养学生的学习能力，构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序，有效提高课堂教学质效。 展开更多
关键词 课堂 组织 契机 策略
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关于小学田径训练队的建设以及训练技巧探究
4
作者 何丽娜 《当代体育》 2021年第19期145-145,147,共2页
随着社会的进步,素质教育的深入发展,体育课程改革在不断地深化,衡量学校体育教育其中一个重要的组成部分就是竞技运动,而青少年的体育运动状况也成为各个部门普遍关注的问题。到目前为止,我国很多小学都开始了对田径运动队的培养和建... 随着社会的进步,素质教育的深入发展,体育课程改革在不断地深化,衡量学校体育教育其中一个重要的组成部分就是竞技运动,而青少年的体育运动状况也成为各个部门普遍关注的问题。到目前为止,我国很多小学都开始了对田径运动队的培养和建设工作,但是训练效果却难以达到合格的标准。在培养过程中遇见了很多亟待解决的问题,为此本文将针对小学田径运动队的建设与训练中所存在的问题进行分析,并且提出具体可行的措施解决问题,意在提高小学田径训练队的建设能力和训练技巧,促进我国小学田径运动队的健康发展。 展开更多
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我教孩子编童话
5
作者 吴妙卿 《小学语文教学》 1997年第1期15-15,共1页
我教孩子编童话□深圳市海滨小学吴妙卿笔者借鉴香港作文教学的经验，抓住儿童最富幻想的特点和最喜欢童话故事的心理倾向，借鉴已学过的童话故事课文，借助电教媒体，引导儿童编写童话，取得了满意的效果。一、借鉴课文，学习编写童话... 我教孩子编童话□深圳市海滨小学吴妙卿笔者借鉴香港作文教学的经验，抓住儿童最富幻想的特点和最喜欢童话故事的心理倾向，借鉴已学过的童话故事课文，借助电教媒体，引导儿童编写童话，取得了满意的效果。一、借鉴课文，学习编写童话美国当代教育心理学家班图拉指出：“... 展开更多
关键词 童话故事 作文教学 电教媒体 象征意义 得了满意的效果 《笋芽儿》 儿童生活 生活习性 编写要求 投影幻灯
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引导学生感受《荷花》之美
6
作者 陈显平 《小学语文教学》 1996年第3期24-24,共1页
引导学生感受《荷花》之美深圳市海滨小学陈显平《荷花》是小学语文第六册的一篇看图学文。它图文并茂，描述了公园里的一池荷花，表达了作者对荷花的喜爱之情。教学中，我注意引导学生感受荷花的美。一、导趣几周前，同学们学过古诗《... 引导学生感受《荷花》之美深圳市海滨小学陈显平《荷花》是小学语文第六册的一篇看图学文。它图文并茂，描述了公园里的一池荷花，表达了作者对荷花的喜爱之情。教学中，我注意引导学生感受荷花的美。一、导趣几周前，同学们学过古诗《小池》，曾为其优美意境所陶醉。上《... 展开更多
关键词 《荷花》 学生感受 荷花池 看图学文 小学语文 音响媒体 彩色挂图 优美意境 配乐朗读 动静结合
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小学英语分层教学的实施 被引量：8
7
作者 陈萍 《现代中小学教育》 2009年第10期12-14,共3页
每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能... 每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能力的提高得到和谐的统一。 展开更多
关键词 小学英语 分层教学 课堂质效
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左手罢工啦
8
作者 李姿瑶 陈佳(指导) 《快乐青春（简妙作文）（小学生适读）》 2024年第3期13-14,共2页
开头写法——扣题提示写什么:有一个小朋友,他的右手非常骄傲,总是奚落左手。是可忍,熟不可忍,这一天,左手罢工啦!中间写法——承头顺写详重点:“干吗要罢工?”右手不明白左手为什么这么做。
关键词 扣题 罢工 左手 写法 开头 右手 小朋友
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老男孩
9
作者 杨昊霖 周晓琳(指导) 《小学生作文》 2023年第17期4-5,共2页
花白的头发、布满皱纹的脸、驼背走路时而颤颤巍巍……这是书本上常出现的老人的样子。白天帮着子女带孩子、操持家务,晚上在小区投入地跳广场舞,日复一日,乐此不疲……这是城市里老年人的写照。而我的爷爷,却与众不同。
关键词 广场舞 颤颤巍巍 乐此不疲 老年人 与众不同
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以美启真,全面实施素质教育 被引量：1
10
作者 李陶 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第6期32-34,共3页
以美启真，全面实施素质教育深圳市南山区海滨小学李陶我校是创办仅有两年的新校。两年来，我们把“以美启真”，即以艺术教育为突破口，全面实施素质教育，取得了初步成效。“以美启真”，即通过艺术的手段，美的熏陶，启发学生掌握真... 以美启真，全面实施素质教育深圳市南山区海滨小学李陶我校是创办仅有两年的新校。两年来，我们把“以美启真”，即以艺术教育为突破口，全面实施素质教育，取得了初步成效。“以美启真”，即通过艺术的手段，美的熏陶，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人，为当２１世... 展开更多
关键词 艺术教育 “以美启真” 全面实施素质教育 艺术技能 课堂教学 艺术课程 《狼牙山五壮士》 辅导教师 语文教师 美的因素
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浅谈如何使用教材——以北师大版《数学(三年级上册)》之《1吨有多重》为例
11
作者 许伟光 《新课程教学（电子版）》 2016年第11期20-21,共2页
有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,... 有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,明确本节课的教学目标,明确编者的设计意图,最终实现教师对教材深入的理解、把握和创造性的运用,使得“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”. 展开更多
关键词 教学效果 北师大版 质量单位 学习过程 具体情境 学习素材 长度单位 小组讨论 化静为动 非洲象
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累并快乐着
12
作者 方丹琳 《小学青年教师》 2005年第12期20-21,共2页
关键词 快乐 教学计划 教导主任 青年教师 小学语文 南山区 高水平 比赛 学校 郑州
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画画的趣事
13
作者 何世炜 《作文世界（小学版）》 2009年第11期38-39,共2页
小时候，我什么都不喜欢学，后来妈妈叫我学画画，我只好去学。始料未及的是，后来我竞越来越喜欢画画了。在家里、在外面、在爸爸妈妈的公司里，到处都成了我画画的地方。
关键词 趣事 画面 画画 妈妈
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课堂小结,三思而后行
14
作者 张淑侠 《小学教学（数学版）》 2021年第5期68-69,共2页
"行成于思毁于随",要让小结更好地发挥作用,教师还需三思而后行。一思:课堂小结的目标明确化根据教学需要,此次课堂小结的方向是什么?突出知识型:想要全局梳理概括,还是要局部强化?拓展延伸型:想要激发兴趣、重新建模,还是对... "行成于思毁于随",要让小结更好地发挥作用,教师还需三思而后行。一思:课堂小结的目标明确化根据教学需要,此次课堂小结的方向是什么?突出知识型:想要全局梳理概括,还是要局部强化?拓展延伸型:想要激发兴趣、重新建模,还是对比联系、丰富视野?只有根据每个课时内容及学习需要,灵活预设小结目标,这样才能拟定小结内容。 展开更多
关键词 拓展延伸 课堂小结 激发兴趣 知识型 局部强化 对比联系 明确化 三思而后行
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以游戏为契机,促进性格孤僻孩子的转化
15
作者 张淑侠 《中小学心理健康教育》 2008年第23期22-23,共2页
孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的... 孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的身心健康发展。 展开更多
关键词 游戏 孤僻 心理辅导
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以读带写作文指导课教学设计与评析
16
作者 王娜 段正山 《广西教育》 2016年第24期51-52,共2页
一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一... 一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一点、构思巧一点的学习目标。 展开更多
关键词 作文指导 人教版教材 课型 学语文 五年级 我的母亲 慈母情 写作欲望 合作探究 言之有序
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《我的小伙伴》作文评改指导课教学设计与评析
17
作者 李艳青 钱红梅 《广西教育》 2016年第24期53-54,共2页
一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"... 一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"推敲",留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们:" 展开更多
关键词 作文评改 小伙伴 苦吟 鸟宿 英语老师 敲门声 垃圾筒 修改自己 事要 语言生活
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第一次当批改作业组长
18
作者 何世炜 王敏(指导) 《作文世界（小学版）》 2012年第7期40-42,共3页
新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长... 新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长。开学的第二天，我就拿到了我们小组成员的作业本，我很高兴。 展开更多
关键词 批改作业 互相帮助 小组成员 有纪律 新学期 班干部 作业本 老师
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我的同学李未来
19
作者 何世炜 《作文世界（小学版）》 2012年第1期163-164,共2页
李未来是我们小组的组长，他有时会说一些好笑的话，做一些奇怪的动作．总是会让我们哈哈大笑。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
原文传递
明天选班长
20
作者 弋子涵 《作文世界（小学版）》 2005年第2期8-10,共3页
关键词 张文同
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